溝通從心開始作文

　　列夫·托爾斯泰說，與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。下面是小編整理的關於，讓我們一起用心溝通。

　　1：

　　溝通是一座橋樑，它連線著人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學生，領導與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢上的，語言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有一個：建立一個和諧美好，和睦相處的大家庭。

　　曾經有一個這樣的故事：

　　在一個冬天，一個被老師認為的壞孩子之一的學生，那天，他又因為種種原因被老師留下來了。

　　教室裡冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧靜安逸的氣氛。遠遠望去，教室中坐著一個身影，原來是他在等著老師來找他談話，他一臉的倔強和漫不經心。過了一會兒，老師朝班級方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，老師醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。剛等老師走到教室門口，就有一個學生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙，說是一個學生的車鑰匙不見了，要去幫忙把鎖撬開，於是老師趕忙跑去為他們排憂解難了。

　　等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開後已是暮色四合。老師長長吁了一口氣，囑咐那個學生路上小心，然後自己也想騎車回家。就在開鎖時刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑得沒影了，不過還是走回那教室，向那邊望了望。

　　出乎意料的是，在暗暗暮色裡，那個小小的影子還站在那兒。老師見了，怒氣隨之煙消雲散了。老師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎?”他猛然抬起頭來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”老師笑著說：“我只想送你回家而已。”他沒有說話，跟在老師身後，坐上了老師的自行車。當他到家附近，老師按照他的指點停下車，“謝謝老師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。

　　很快老師就發現：他再沒有出現沒做作業的名單中，任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上，老師表揚了他。從此他像換了一個人似的，期中考試成績竟前進了十多名。

　　開家長會那天，老師見到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……老師聽到後，心裡不驚一震……

　　人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的，因為這件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個學生的一生。

　　2：

　　為什麼學生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質?為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭僵化?為什麼人與人之間的交流氛圍越來越少，讓人感到世態炎涼，人心冷漠?……

　　由心釀成的苦酒也當由心來品嚐。正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心裡築起一道“圍牆”，把心牢牢地裹住，正因為如此，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。

　　溝通是人與人的交流，是心與心的對話。只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心了。

　　我和她從小是鄰居，但卻算不上朋友。大家天天見面，但我們之間卻少有對話。她和我同齡，父母們經常在我麼面前那我們作比較。誇對方，我們都不會善罷甘休。從小到大我們都是這樣暗自較量著。

　　直到那一年春節，我才真正瞭解她，認識她。提到春節，對我們來講都是美好的。那年，我們幾家鄰居家的小孩和大人一起出遊。長時間坐車著實難熬，我們幾個小孩打起了牌。我從小和她比，她總是那麼好，我並不喜歡她，甚至有點討厭她。所以這就成了我報復的好機會。但凡她出牌，我就一定壓，即使我的牌再不好，我也一定要勝過她。“你為什麼總是壓著我打?”“誰壓著你打了，我的牌好，沒辦法!”我還裝出一副得意的樣子，其實我手中卻只剩下幾張小的不能再小的牌了。幾輪下來，她似乎也察覺到了我的用意。這樣到自然是輸，但我仍為能壓過她而得意。

　　可俗話說樂極生悲，司機一個急剎車，打牌地方小，我一個沒坐穩，正要滑出去，心想這回可出醜了。“小心!”我只感到有人在這一剎那抓住了我，我連忙靠這一拉坐穩了。我望著那關切的眼神，真不知該怎麼說。她拉著我的手，說了句“坐好”。我不禁想起了往事：她是那麼活潑開朗，喜愛唱歌跳舞;我文靜寡言，只愛看書寫字。雙休日不出家門，一直學習，她卻是嚮往戶外運動。我們就像兩個世界的人，沒有共同語言。可就在那一瞬間，使我們多年來的隔閡衝破，使我們之間的心結解開，她用一個柔和的目光和關切的手勢，使我們的心不再有距離。那一刻，我也緊緊拉著她的手。

　　溝通並不一定需要懇切的長談，我和她的溝通就只發生在幾秒鐘內，但她比任何時候都更能打動我的心。溝通其實是一件很容易的事，那堵牆只要用真心去感化也會轟然倒下。

　　主動地溝通會化干戈為玉帛，這樣才會有一份份真摯的情感。是一切皆有可能。

　　3：

　　時代在進步，感情在退步。

　　——題記

　　往年往日，全家人飽餐一頓後，泡著一杯飯後清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水，其樂融融。再後來，孩子大了，要自己出門闖蕩，那面對面，心貼心的交流與溝通，就成了最奢侈的願望。唯有那條長長的電話線承載著長長的思念。到現在，茶餘飯後，開啟電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺心與心的距離就隔了那麼一塊小小的液晶螢幕。冰冰、冷冷……

　　某個時代。全家老小可以一起在田裡割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嚐到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑，就是美最好的詮釋。再後來。工薪階層的父母勞累了一天後回到家，孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然後搏得大人會心一笑。此時無聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現在哪天忽然一時興起，哼著小曲、吹著口哨，拿起掃把想為自己的家付出點勞動力。殊不知身後何時出現了一個人影。煞風景地無情道：“負責讀好你的書，別的事不用你來操心。”竟一時無語疑噎。時代新了，思想也新了?——回答是肯定的。

　　那個時候，一個雨天會滴水，雪天會飄雪的“漏室”，梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手，心連心。那是肢體間無聲勝有聲的溝通。再後來，學校門前的小河發大水了。老師就把學生一個一個地背過河，趴在她纖弱的脊背上。聽著她沉穩有力的心跳。彷彿在無聲的安慰：沒事的，一切都有老師在。真好啊。而現在，偌大的辦公室裡，氣氛嚴肅，不容褻瀆，只有一個個犯了錯，頭垂得很低的學生。和一個個眼鏡反著明晃晃的光。看不透心情、冷若冰霜的老師……

　　好小的時候，一根五角錢的冰棍。兩個小夥伴，你咬一口，我舔一口。一路上笑聲盈盈。再後來，為了一道數學題抓耳撓腮，乾脆拎起書包，飛出家門。兩個好朋友頭對頭，邊講邊寫還邊笑。最後雙雙趴在桌上沉沉睡去，呵!依然頭對頭。而現在，擦肩而過，好一點的，一個形式上的友好微笑。你的面前你最好，她的面前她最好。裡外成了個多面派。試問：從前心對心的溝通，今後要往哪裡找?

　　時代一天天更新，一天天新穎。卻同時也將那一份份血濃於水的感情一天天沖淡，一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那麼，終究註定人與人之間要產生代溝。無論上輩和下輩，還是同輩之間。

　　請在心與心之澗架起一座溝通的橋樑。

　　讓時代進步，讓感情昇華。