小學教師演講比賽稿範文

General 更新 2024年12月26日
   作為一名教師,讓我們在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團幸福,緊緊裹住我們的心靈!以下是小編為你整理推薦,希望你喜歡。

   篇【1】

  尊敬的各位領導、同仁:

  大家下午好!我今天演講的題目是:中國夢 ,我的教育夢。中國,一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,一個約有13億人口的中國,五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想,形成了我們共同的“中國夢”。

  正是因為有夢想,我們才經歷坎坷,依然前行,正是因為有夢想,我們才歷經滄桑、信心不改。 我們每個人夢想的成長,都有“中國夢”的成長相伴,有了“中國夢”的茁壯成長,我們才有了做自己夢的自由。正所謂:少年智,則國智!少年強,則國強!少年雄於地球,則國雄於地球!青少年是祖國的未來,小學教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經也有很多夢想,有醫生、警察、科學家、老師、律師等等,但最後我選擇的職業是教師,小學教師。

  教師夢,偉大的夢!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師 ,我驕傲,我自豪。實踐中我發現,作為一名教師,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙,你在上面畫什麼,那就是什麼,你的一言一行,一舉一動都將影響到孩子一生的發展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什麼樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢,作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時發現孩子們各自的亮點,培養孩子從小熱愛集體,團結合作,用愛心幫助有困難的人,做一個“愛心小天使”,讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續不斷地努力,我們的孩子會更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負的有為青年,為我們偉大的祖國獻出自己的力量,實現自己的“個人夢”,這樣,我的教師夢也會早日實現!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

  親愛的朋友們,讓我們如夸父逐日般上路,讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠的堅定,為了那個共同的“中國夢”一起努力!

   篇【2】

  尊敬的各位領導、同仁:

  作為一名年輕教師,和許多老師的敬業奉獻相比,我沒有什麼令人自豪的執教歷史。今天我在這裡要跟大家分享的,是從教以來的點滴感受。

  站在人生的分岔口上,我彷徨過,躑躅過,最後我的家人給我做了一個決定——讀師範。讀著師範,我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領的我,並非心甘情願地選擇了教師這一行業,直至真正站到了神聖的講臺前,我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的“小太陽”時,我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩,他們乳臭未乾,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常。我彷彿看到一群惡魔,張牙舞爪地向我奔來。可他們也是祖國的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一個採花大盜吧!現實告訴我,我已選擇了教師這個光榮而又艱鉅的職業,既然選擇了這條路,便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任,我必須義無反顧地教好我的學生。 話說起來簡單,做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,雖然對教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候,我在漳州的農村中學支教。記得第一次走上講臺,心裡特別緊張。上課時,我在書中夾了張紙條,上面寫滿了教學步驟,我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進行完長跑訓練的學生,滿頭大汗,腦中一片空白。那個學期,我這個初出茅廬的小丫頭,硬著頭皮上完了一學期的語文課。現在回想起來,真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候,很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛鬱悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道:“周老師,這學期我做了很多讓你生氣的事,我知道我錯了,對不起。我會永遠記住你的,要回來看我們!”那一剎那,我百感交集。走的那天,在校道,一個女學生看到我,馬上轉過身,看著她微微顫抖的身體,我心如刀割。當車輛使出校門,好多學生跟著車跑,那一刻,我忍不住淚流滿面。那一天,我終於體會到了做一名教師的幸福,來自學生的幸福。

  幾個月前,我來到了青口,開始了一段新的征程。開學前,我的阿姨說:“你初中都教那麼好,小學生就更是小菜一碟了。”當時我也這麼認為。但現實往往很骨幹。走進這個職業,我才知道小學並不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的我,第一次在黑板上寫下粉筆字時,我聽到有孩子在嘀咕:“這老師寫的字真奇怪!”當時,我的心跳滿了半拍。看看自己的字,毫無美感可言。是啊,小學生正是識字打基礎的時候,身為教師,基本功不紮實,怎麼能教好書呢?況且,三年級又是作文入門的關鍵時期,而這一切對我而言又是那麼陌生,我能做好嗎?嚴峻的現實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我,怕是沒有用的。十分幸運的是在這裡我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時,加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福,來自同事的幸福。

  我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來,在與學生的鬥智鬥勇中,我與教師這個職業擦出了火花;一路走來,我終於明白了為什麼說教師是太陽底下最光輝的職業;一路走來,我體會到了一名教師的幸福;一路走來,我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今,我的夢想已經實現了,但是我的心還在跳動,夢也在繼續。我的新的夢想是讓學生們學會做夢,夢想自己的未來。

  讓學生學會夢想,是因為殘酷的現實正在吞噬人類最後的想象力,在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中,我希望他們能用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難,卻遠勝於沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的,但每個人的生命過程卻個不相同,我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值,演繹出各人的精彩。

  在當老師的日子裡,我們常常不夠快樂和幸福,快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業,以從容之心面對一切教育物件和現象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點燃我們的職業幸福感。

  幸福在哪裡?親愛的老師們,我想跟你們一起尋找,一起創造!

  讓我們守住心靈的那一片寧靜,懂得享受課堂、享受學生,享受同事間的關愛,在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團幸福,緊緊裹住我們的心靈!

   篇【3】

  大家好:

  確切的說,是此時此刻又重新看到你們或傾聽、或深思、或微笑、或調皮、或發呆的樣子真好。由於生病的原因,整整三個月沒有來上班,平時忙忙碌碌盼放假,而一旦閒暇下來,卻更加想念這裡。這裡有如此美麗而富有生機的環境,學識淵博而又待人親切的同事,可愛、上進而又不失童趣的學生,特別是我的那群可愛的孩子們:他們有沒有乖,上課狀態怎麼樣?衛生打掃是否及時被德育處扣分,路隊排的整齊嗎,還會吃路邊的小攤食品嗎?

  還有像我一樣面板黑黑的,扎著馬尾,走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那麼愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應該還是那麼恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。

  同樣,我牽掛你們,你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花,我的病房充滿花香,我頓時成為病友們羨慕的物件;因為怕會遺落你們發來的問候,我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天,讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,我與他之間的關懷感動、甚至感化了我,讓我能以最快的速度養好身體,回到你們身邊,和你們並肩作戰。

  所以現在,讓我們都屏氣凝神,靜下心來去想一想,想一想我們的學校,我們的老師,甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人,再過一年、兩年、三年,很有可能我們就不能共同學習,那時的我們會身處不同的地方,或許會有繁重的學業,惱人的考試,但總會有這樣那樣的原因,使我們不得不從此天各一方。到那時,當你回憶這段生活,我想你會像我一樣的思念這裡,思念這裡的一花一草一木,一人一事一情,因為這裡有你割捨不掉的情結,充滿著你成長的回憶。

  那麼為什麼不趁著此刻的相聚,讓這段回憶裡充滿陽光,充滿快樂、充滿感恩呢?

  給大家講一個故事,這個故事我很喜歡。

  有一位單身女子剛搬了家,她發現隔壁住了一戶窮人家,一個寡婦與兩個小孩子。

  有天晚上,那一帶忽然停了電,那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒,忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子,只見他緊張地問:「阿姨,請問你家有蠟蠋嗎?」

  女子心想:「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們,免得被他們依賴了!」於是,對孩子吼了一聲說:「沒有!」

  正當她準備關上門時,那窮小孩展開關愛的笑容說:「我就知道你家一定沒有!」說完,竟從懷裡拿出兩根蠟燭,說:「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟蠋,所以讓我帶兩根來送你。」

  女子心中充滿著自責、但更多的是感動。很多時候,我們像故事中的女子一樣,不去主動關懷他人,卻還會懷著惡意去揣測他人,對待他人,無形之中構築起自己與他人之間的冰冷高牆,狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結。

  與此相反,如果我們都能像那位善良的母親一樣,用一顆溫暖的心去暖化別人,不以外表,不以貧賤去定位他人,世界會充滿更多的愛,愛的傳遞才會生生不息地延續下去。

  所以此時此刻,你還會因為老師的一句愛的批評而暗自記恨、耿耿於懷嗎?你還會因為同學的一句看似無心的話而冷落他嗎?你還會因為父母的不理解而生氣懊惱嗎?

  試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處,總有一天你會發現,予人玫瑰,手有餘香,會在你我的身上實現。


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