我愛幼師教師演講稿

General 更新 2024年12月23日

  教師,有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂乘風破浪泛舟知識海洋。下面小編為大家整理了幾篇範文,希望對你有幫助。

  一

  尊敬的各位領導、老師們:大家好!

  今天,我演講的題目是--《我愛幼師》。

  我愛這一行,因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,更愛我們黨的幼教事業!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道:“比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎?當我們的心中對孩子們的愛,我們便會覺得:我們的工作也會發出動人的光彩。

  我當了十幾年的孩子王,每天跟孩子們在一起,不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺,這裡面的每一個細節,都體現著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了,我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好,小手是否暖和;天熱了,我會給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上幫她繫好鞋帶;孩子的衣釦掉了,我就拿來針線幫他縫好;孩子由於身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子裡,我就親切得安慰她並親手將褲子洗淨、烘乾;早晨入園時,家長急著上班來不及做早飯,給孩子帶來油條、麵包之類的早點,我便熱情地給孩子們倒上一杯開水,讓孩子們吃好、喝好;還有的家長乾脆只是拿了錢,我們就幫孩子買早點。

  為了培養孩子們活潑開朗的性格,我主動與家長聯絡,向家長反映孩子在園的情況,是家長配合我們共同開展工作。如,我班有個叫魯正源的孩子,脾氣特別怪--愛跟人記仇:同伴們有誰向老師告了他的狀,他就會隨時找機會掐誰一下,要麼就不時地斜老師一眼,心裡暗暗得恨你、不理睬你,更不用說問聲老師好,說聲老師再見了。於是,我利用家長接孩子的時間,向家長反映了情況,交換了意見,希望家長能配合教育......還真見效!第二天早上入園時,魯正源一進門就問“老師好!”我趁熱打鐵,肯定了他的進步。從此,他再也沒有鬧過情緒,而且,每天都能愉快地與同伴玩,跟老師學本領,性格變得特別開朗,有時他來遲了,不好意思問老師好,我便主動地問一聲“魯正源好!”他也微笑著回敬我一句“楊老師好!”

  幼兒從早上入園到晚上離園,我們一整天都是和他們在一起,而他們的父母只是把他們接回去睡覺,他們的吃、喝、拉、撒,他們的性格愛好,他們的喜、怒、哀、樂,都緊緊地和我們聯絡在一起。我愛他們,因為他們幾乎就是我的孩子;我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期,而我又怎能不對他們產生感情呢?一個家庭保姆,給人看上幾個月的孩子還會戀戀不捨、揮淚離去,而我--一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師,不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,我會緊緊地把他摟在懷裡,給他喂水吃藥;有的孩子發高燒,我會急忙抱上他送往保健室或去醫院;有的家長工作忙沒來接孩子,我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,我會加倍的愛護她、幫他找回快樂......

  總之,只要是父母肯為孩子付出的我們都願付出。我想,我們比大多數常人更富有愛心。

  記得一次電視裡報道:一個孩子橫穿馬路,眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上,是一位素不相識的幼兒教師挺身而出,撲到孩子身上,才使孩子倖免於難。***20XX年5月12日四川地震時,又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學生的生命呢!他們把死的危險留給自己,把生的希望讓給了學生。***這充分體現了人民教師的職業習慣和崇高的職業道德,堪稱是:新時代的最可愛可敬的人。

  在我的心目中,幼兒教師不僅是一種職業,它更是一項崇高的事業。因為職業只是一種謀生的手段,而事業卻是我一生中最執著的追求。我堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的原則,為了使孩子們真正體會到:“幼兒園像我家,老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類,跟孩子們一起點生日蠟燭,一起唱生日歌,一起分享彼此的幸福與快樂。

  為了給孩子們製作形象逼真的玩教具,我寧願做一個“破爛兒王”,在紅衛路的垃圾箱裡、文化宮的垃圾堆裡,不知撿了多少支香菸盒子,就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷裡留神尋找。記得去運城地區幼兒園參觀時,在鹽化局招待所的小巷裡,我還撿了幾條包裝用的鐵皮條,回來後剪成小段當寶貝用***做磁性教具用***。秋天到了,樹葉落下來了,有綠的、有黃的、有紅的,各種樹的葉形狀各異,為了讓孩子們親近大自然、瞭解大自然,我帶孩子們一起去文化宮的小樹林裡撿樹葉;回來後洗洗乾淨,教孩子們貼上成各種小動物,孩子們也都很喜歡。

  我深深地體會到:教師的童心與愛心,能大大激發孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師,課下就是他們的大朋友,和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”/“捕魚”等遊戲,領孩子們去鄰近的“地區體育場”放風箏,和孩子們一起收廢電池、廢膠捲,一起自制錢和票,一起開照相館。在館裡,孩子們可以自由商量著變換角色,一會兒當服務員,一會兒當銀行行長,一會兒當攝影師,一會兒又是顧客,一會兒又是化妝師,孩子們親切地稱我為“老闆娘。”在這裡,大家無拘無束、盡情歡樂,表現了孩子們無窮的樂趣。

  在和孩子們相處的過程中,我愈來愈感覺到:只有把愛無私得奉獻給孩子們,才是我一生中最大的快樂與幸福;在這快樂與幸福之餘,我時常在心裡默默地哼著歌曲:《我們是光榮的人民教師》歌詞是--“藍天上雄鷹展翅飛翔,百靈鳥放聲歌唱,我們是光榮的人民教師,多麼自豪無尚榮光;我們是光榮的人民教師,多麼自豪無尚榮光。啊......,啊......,人民的重託永不忘,黨的教導記心上,忠誠黨的教育事業,誓把青春獻給黨!”

  如果命運再一次讓我重新選擇的話,我將堅定不移地還要選擇這一行--

  做一輩子人民的“幼兒教師”!

  謝謝大家!

  

  還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對教師職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發了芽,長大了。今天它終於結出了果實,我也成了一位老師。--位幼兒教師。

  有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;有人說老師向辛勤的農夫,“日出而作,日落而息。”為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著。有人說老師的職業是太陽底下最光輝的地事業。但是,當我踏上這片聖潔的熱土時,我才第一次明白了陽光背後有風雨,歡笑背後其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯,讓我更加體會到當一名幼兒教師所特有的苦與累,委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴,沒有優裕的待遇,沒有豪華的享受,有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息。我曾心灰意冷過,也曾委屈彷徨,但更多的是堅定的意志,百倍的信心,因為我愛教師這一行,為了孩子堅定了我執著的追求,為了孩子奉獻青春我無怨無悔。

  作為一名幼兒教師,每天都要面對幾十個不同的孩子,每天都有許多不同的問題,矛盾產生,什麼學習呀,吃喝拉撒、穿衣睡覺等,稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語,讓人感到難以承受。但是,我必需忍受,必須承擔,必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責,而且我堅信,只要真心地善待每一個孩子,家長也會逐漸地理解、寬容我。

  人生的道路是崎嶇不平的,但令我驕傲的是:我的一顆真誠的心換來了孩子們對我的愛戴和崇拜。孩子們受了委屈來找我;被欺負了來找我,有心事來找我,我真正成了他們心目中的“孩子王。”有一次,姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區內參加植樹活動,悅悅對媽媽說,我要老師和我一起去植樹,她媽媽只好打電話給我,我立刻放棄了休息的時間陪她一起去植樹,悅悅高興的說:“丁老師你真好。”令我更加欣慰的是每逢過年或教師節,孩子們總打來電話:“

  丁老師新年好,丁老師教師節快樂!”孩子們稚嫩的話語和祝福,深深地打動了我,更堅定了我對幼教工作的信念。

  辛勤的耕耘,必然會結出累累的碩果,必然會得到人們的肯定。從20XX年至20XX年,我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優秀名次。有多名幼兒的美術作品先後被各類報刊雜誌錄用刊登,20XX年我班被廬陽區教育局授予優秀班級的光榮稱號。在3年的家長為老師考核中,我年年位居前3名。

  各位領導、老師:時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興,作為一個平凡的幼教工作者,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩、義無返顧,風雨兼程,勇往直前吧!

  

  如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒有了天空,再燦爛的星星也會變成一塊隕石。

  如果我是一顆大樹,那幼教就是那方沃土,沒有了泥土,再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。

  如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽,沒有了陽光的照耀,再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……

  可是,我不是明星,不是大樹,也不是彩虹,我只是一個普普通通的幼教人。那麼幼教,就是我終生無悔的選擇,是我快樂的源泉!

  七年前,略帶懵懂的我,踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時,幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊,沒有蕩氣迴腸,沒有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那麼真實,那麼觸手可及。它來自於幼教生活的一點一滴,如春雨般無聲地滋潤著我的心田,盪滌著我的靈魂。

  一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地摟住他。孩子終於平靜下來。突然,我聽到身後有聲音。猛然回頭,一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會感冒的!”只一句話,就讓我熱淚盈眶……

  一個深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒帶雨衣,所以遲遲沒有走。一位同事看到了說:“你怎麼還不走啊?你沒帶雨衣啊?”“是啊!誰想到會下雨呢!”同事關切地問:“那你一會兒怎麼走?”“打車吧!”我笑著說。孩子們陸續接走了,我也收拾東西準備回家。突然,那個同事一路小跑著跑到教室門口,手裡拿著雨衣。“我們家很近,正好要出來,就順便給你拿個雨衣來!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會到了同事的關懷,陶醉於那份濃濃的友情……

  一個初春的早上,陽光明媚,我站在教室門口接孩子。一位家長走過來,送進孩子後把藥遞給了我。我接過藥,看,上面沒寫字,於是,我馬上把藥遞給了家長,對她說:“對不起,麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱裡好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了:“孩子說您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無法形容我當時的感動,只覺得一陣陣暖流在我的心底盪漾著開來……

  一次又一次,無數的感動讓我陶醉,無數的快樂讓我開懷,這樣的感動俯拾皆是,信手拈來。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。

  誠然,幼教不是一首詩,幼教生活也不可能是完美的童話王國,我們要在生活的瑣碎中忙碌著,為孩子的安全和教育操碎了心。幼教的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時我們也會心煩,有時也會鬱悶,有時也會彷徨,甚至,有時也會覺得無聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。

  在幼教的土地上,我耕耘著,收穫著,播灑著汗水,收穫著快樂。我對自己說,這就是我喜歡的工作,我愛幼教!

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