秋天的收穫教學設計

　　以正確的價值觀去影響學生是品德與生活課一貫堅持方針。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　教學目標

　　1.觀察並參與秋天的收穫，體驗豐收的喜悅，願意與別人分享快樂。

　　2.通過學習，讓孩子瞭解秋天的物產，知道秋天是豐收的季節。

　　教學設計

　　第一教學流程***課前準備***

　　設計目標：通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　活動內容：

　　1.調查自己家鄉的秋天收穫些什麼;

　　2.每人準備秋天的果實一、兩種。

　　第二教學流程

　　秋天的收穫教學反思

　　在品德與生活課教學中，教學活動在內容上既依據教材又不囿於教材，應該有效地開發、利用課程資源，從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源，或與兒童合作選擇內容，或根據兒童自己的選擇來組織活動。例如，在教學《秋天的收穫》一課前，根據教材內容，我提議要舉辦一個“豐收展”的活動，由於我們班的學生都是農村的孩子，所以當老師提出讓同學們從家裡帶些秋天的果實到班上來展覽時，同學們都很高興。在舉辦豐收展時。

　　我是這樣做的;首先請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

　　然後，我再用卡片標出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“乾果類”等各種類農作物，讓學生先想想自己帶的東西屬於那類，然後放在相應的位置上，接著讓同學們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實的形狀、顏色、氣味等，讓學生學會進行簡單的探究活動，最後讓學生說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說父母的勞動情形，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易，從而讓學生懂得應該珍惜勞動果實，尊敬勞動者。

　　最後。以一首《憫農》道出了先人對於糧食的珍惜與重視。多麼樸實的感情，多麼實在的道理啊!節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。進一步圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。並背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首詩。

　　我們知道，德育是學生知、情、意、行的過程，是促進學生思想內部矛盾鬥爭的發展過程，是教育與教育者相結合的過程，是一個思想認識逐步提高的過程。因此，教師應摒棄“居高臨下”成人化和“一勞永逸”的認識誤區。樹立平等、友愛的觀念，以細緻的教育方法、俯下身去說服、啟發、誘導、幫助學生，做好學生的思想道德工作。