人教版七年級語文下冊第四單元綜合測試題

　　七年級語文學習要相互促進，相互競爭，在競爭中不斷學習，才能提升自己，在即將到來的單元考試，教師們要如何準備綜合測試題的內容呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、語文知識積累及運用：***本題共6小題， 27分***

　　1.根據拼音填漢字。***3分***

　　靜mù*** *** mò *** ***然 飛jiàn *** ***

　　qiè*** ***意 huì*** ***暗 燒zhuó*** ***

　　2.找出下列詞語中的六個錯別字，並加以改正。***3分***

　　大澈大悟 參差不齊 變換多姿 本色當行 渾身懈數

　　盡態極研 離和悲歡 叱吒風雲 低迴婉轉 嘎然而止

　　3.認真讀下面的句子，找出錯誤並修改。***在原句中修改******4分***

　　***1*** 小芳傷心極了，她多麼希望知心朋友和她分享這無限的苦惱啊!

　　***2***投資環境的好壞，服務質量的優劣，都是地區經濟健康發展的重要保證。

　　4.按要求填空。***8分***

　　***1***在古詩文的殿堂中徜徉，我們發現這裡景美、人美、情也美。我們能領略到 “峨眉山月半輪

　　秋， ”的美景;欣賞到花木蘭“ ，關山度若飛”的矯健雄姿;感受到李白“此夜曲中聞折柳，___________”和岑參“馬上相逢無紙

　　筆， ”的思鄉濃情。

　　***2***讀書可以陶治情操，可以提高修養，可以知禮明德，認真讀書的人的變化是特別快的，所以我們說：“ ____ ，即更 !”

　　***3*** 請寫出兩句你喜歡的描寫夏天的詩句____________，____________。

　　5.用手機簡訊交流資訊，便捷又時尚。如下面這條教師節簡訊：“您是一把傘，為我遮風蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”這不僅語言簡練、精美，符合簡訊編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。5月的第二個星期天是母親節，請仿用這條簡訊的句式及修辭，給你的媽媽寫一條母親節簡訊。***3分***

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　　6.選取《西遊記》《水滸傳》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》著五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。***3分***

　　上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲

　　下聯： __________

　　7、小剛策劃本組同學表演一場“水滸戲”。

　　京劇表演中，常用臉譜象徵某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面備選的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適於扮演 ，因為

　　從 這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。***3分***

　　二、現代文閱讀。***28分***

　　***一***閱讀魯迅的《社戲》選段，完成8--11題。***14分***

　　①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕⑴，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田裡的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　②兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏

　　的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。„„

　　④不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥⑵，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　⑤離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田裡，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　⑥“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。 ⑦我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

　　8、閱讀第①②段，仿照示例，填寫“我”的變化的心情。***4分***

　　第①段 第②段 第③段 陶醉

　　9、 選文第②段在文中是一個重要的段落，具體說說它的好處。***3分***

　　10、閱讀選文，選一個你印象深刻的孩子，概括他的主要性格，並舉一例作分析。***3分***

　　人物： 性格： 舉例：

　　11、品味文中兩處畫線句，按要求答題。***4分***

　　***1***①句中的詞語“點、磕”好在哪裡?***2分***

　　***2***賞析句子②。***2分***

　　***二***不要對那個人叫嚷***14分***

　　週末，是鄉下家長來學校看孩子的日子，每逢這時，學校門口湧滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，裡面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。

　　有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。裡面塞著她兒子愛吃的小菜，和換洗的衣裳。

　　做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群裡，早已看到母親了，並不叫喚，而是一陣風似地衝出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認識，腳步匆匆，繼續前行。

　　母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都彷彿遊弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子後面跑。

　　她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什麼叫，生怕別人聽不見哪?!”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什麼還要來?”

　　母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多麼讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的啊?”

　　“我會自己請假回去拿的。”兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。 母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑。”

　　兒子一聽，惱了，跺腳叫：“誰要你送!”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，洗洗叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的;魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來;被子要時常拿出來晒„„

　　兒子哪裡耐煩聽?他打斷她的話：“好了好了，你少，下次你不要再來了!”他掙脫母親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，知道兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不捨地轉身，一步一匍伏地走了。

　　在校園裡，我亦曾碰見過另一個女學生，對著前來看她的父親發火，是嫌她父親給她買的外套不好，女學生衝著父親叫嚷：“誰讓你買的?亂作主!這顏色難看死了，我不穿!”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。

　　女學生我教過，平日裡，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”我摸摸那件衣服，我說：“挺好看的呀。”做父親的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的。”女學生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不願地接下了父親買的衣服。

　　我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許醜陋。或許木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃於水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。

　　12.解釋加點詞語在句中的意思。***2分***

　　當她看見我，很尷尬。 尷尬：________________________________

　　13.請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。***2分***

　　14.題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰?***2分***

　　15.第二段運用了哪些描寫方法塑造母親的形象?並談談這些方法的作用?***4分***

　　16.俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母醜”，讀了此文後，你想對文中的孩子說些什麼?又想對自己說些什麼?***4分***

　　三、古詩文閱讀***15分***

　　***一***《迎燕》***宋 葛天民***

　　咫尺春三月，尋常百姓家。

　　為迎新燕入，不下舊簾遮。

　　翅溼沾微雨，泥香帶落花。

　　巢成雛長大，相伴過年華。

　　17.詩中表現人們歡迎燕子到來的詩句是： ， ***2分***

　　18.這是一首平易淺顯的詠物詩，全詩借“燕”表達作者怎樣的情趣?***2分***

　　***二***閱讀文言文《口技》***節選***，完成19～22題。***11分***

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲;凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　19、解釋下面句子中加點的字詞。***2分***

　　***1***俄而百千人大呼 ***2***中間力拉崩倒之聲

　　***3***雖人有百手 ***4***不能名其一處

　　20、用現代漢語翻譯下面的句子。***4分***

　　***1***凡所應有，無所不有。

　　***2***忽然撫尺一下，群響畢絕。

　　21、填空：***2分***

　　文中畫橫線的句子從描寫的角度來看，屬於______描寫，其作用是________________ 。

　　22、“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什麼?這樣寫的作用是什麼?***3分***

　　四、寫作***30分***

　　23. 盲人的心中，多彩的世界最珍貴;聾子的心中，美妙的音樂最珍貴;對於飢餓的乞丐，麵包最珍貴;對於重症的患者，健康最珍貴;對於窮人，財富最珍貴;對於孤兒，親情最珍貴„„許多東西，當我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時會倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什麼呢?

　　請結合自己的生活經歷和體驗，以“ 最珍貴”為題寫一篇不少於600字的文章。先把題目補充完整***如友情、誠信、理解、愛心、自由***，然後作文。

　　答案：

　　一、積累與運用***27分***

　　1. 靜謐 驀然 飛濺 愜意 晦暗 燒灼***共3分，每空0.5分***

　　2. 澈—徹 換—幻 懈—解 研—妍 和—合 嘎—戛***共3分***

　　3、***4分******1*** 小芳傷心極了，她多麼希望知心朋友和她分擔這無限的苦惱啊!

　　***2*** 投資環境的好壞，服務質量的優劣，都是地區經濟能否健康發展的重要保證。

　　4***1***影入平羌江水流 萬里赴戎機 何人不起故園情 憑君傳語報平安

　　***2***士別三日 刮目相待

　　***3***例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙等

　　***共8分，每句1分,寫錯一字全句不得分***

　　5.例：“您是春風，為我吹散心頭愁雲;您是大樹，為我送來夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!” ***3分***

　　6.答案略，與選文相關，對仗工整即可。***2分***

　　7、***3分***李逵***1分***;沂嶺殺四虎、江州劫法場、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。***能簡要點出一個相關事例，體現李逵強悍、勇猛的特點即可******2分***

　　二、現代文閱讀***28分***

　　***一******14分***

　　8、***4分***輕鬆 急切***急迫******每個2分***

　　9、***3分***從嗅覺、視覺及聽覺等方面***1分***，寫出了江南水鄉清新醉人的夜景***1分***，寫出了船行速度之快***1分***，表現了“我”想看到社戲的急迫心情***1分***，表現了“我”對江南農村的熱愛之情***1分***;結構上承上啟下***1分***。***答出任意三點即可***

　　10、***3分***示例：雙喜：聰明伶俐、考慮周到、辦事果斷。阿發：熱情好客、淳樸無私、憨厚善良、天真活潑。桂生：機靈、勤快。***性格與人物一致2分，舉例1分略******意近即可***

　　11、***4分******1******2分***用動詞“點”“磕”，生動形象地寫出了農家少年駕船技藝的熟練***聰明能幹******1分***，表現了他們看戲的急迫的心情***1分***。

　　***2******2分***運用比喻的修辭手法***化靜為動***;生動形象地寫出船行之快，也寫出了農家少年駕船技藝的熟練，表現了他們看過戲的愉悅心情，也表現了他們回家的急迫的心情。***答出任意三點即可***

　　***二******14分***

　　12.女生沒有禮貌的言行被老師撞見而感到難為情，因而神色態度不自然。***2分***

　　13.①背駝貌醜的母親滿心歡喜的給兒子送東西，兒子卻覺得母親丟人，怪母親來校，態度惡劣。②女生嫌父親買的衣服不好，無理對待父親。***2分***

　　14自己的父母以及所有深愛我們的親人。***2分***

　　15.外貌描寫和動作描寫。***2分***母親背駝貌醜，行動困難，但背上的包卻那樣的大，突出了母愛的偉大。***1分***外貌、動作描寫也為下文子嫌母醜埋下伏筆。***1分***

　　16.對文中孩子說的2分，對自己說的2分。言之成理即可。***4分***

　　三、古詩文閱讀***15分***

　　17.為迎新燕入，不下舊簾遮。***2分***

　　18.全詩寫人與燕的關係，借對“燕”的自由自在的生活的描寫，表現了詩人對無拘無束的隱居生活的喜愛***燕之樂，亦足見詩人之樂******2分***

　　***二***

　　19、***1***一會兒***剎那間*** ***2***當中還夾雜 ***3***即使 ***4***說出 ***共2分***

　　20、***1***凡是救火時應該有的聲音，沒有一樣缺少。

　　***2***忽然醒木***撫尺***一拍，各種聲響全都消失。 ***各2分，共4分***

　　21、側面 烘托口技表演者高超的技藝 ***2分***

　　22、道具的簡單 表明口技不是靠其他器物發聲，而僅僅是靠一張嘴發聲，突出其技藝在“口”，也是從側面表現表演者口技的不凡。***3分***

　　四、寫作***30分***

　　23.作文可考慮從內容、表達、文面三個方面綜合評分。可分為五類卷:一類卷30—28分;二類卷27—24分;三類卷23—20分;四類卷19—16分;五類卷15分以下。

　　說明：1.全卷卷面書寫加分由評作文卷的老師根據作文和全卷的整體情況給分。書寫、卷面一般及以下者不加分，較好者加1—2分，好者加3分，加分範圍控制在百分之十左右。全卷實際得分不得超過100分。

　　2.作文評分應先確定是幾類卷，並在此基礎上對內容和表達有創意的可另加1—3分;滿分作文控制在百分之二左右。