人教版三年級下冊語文課本第八課路旁的橡樹教學建議

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》是一篇閱讀課文，作者是蘇霍姆林斯基。小編在此整理了人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學建議

　　這是一篇略讀課文，可以引導學生按照“閱讀提示”中的要求自主學習，教師主要起到引導作用。

　　1、在生字生詞方面，引導學生藉助課文中的拼音，把課文讀正確，讀流利，讀準“橡、楔、瀝”的字音，知道“橡樹、瀝青、楔子”的意思。

　　2、課文寫得真實感人，教學中要注意引導學生注意一些重點詞句，多讀多想，理解課文內容，感悟課文所要讚揚的精神。比如在學習第四自然段時，引導學生思考：為什麼工程師不說話，工人們也沉默不語?為什麼工程師嘆氣，工人們也沉重地嘆氣?讓學生通過讀書，聯絡前面的內容，明白：工程師和工人看到長得這麼粗壯茂盛的橡樹，都捨不得砍掉;但如果按工程計劃築路施工，保證公路的寬闊、筆直，又必須砍掉橡樹，怎麼辦呢?大家都為此發愁，所以都沉默、嘆氣。

　　3、課文語言簡練，含異深刻。教學中要注意多給學生讀書的機會，通過多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對築路工人高尚行為的讚美通過朗讀表現出來。

　　4、課後，可以根據學校的實際情況，組織學生為學校的綠化美化出謀獻策，還可以鼓勵學生給有關部門寫信，反映環保方面的問題，或提出建議。

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學札記

　　《路旁的橡樹》是一篇略讀課文，是著名教育家蘇霍娒林斯基寫的。《路旁的橡樹》講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在修築公路的過程中，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹，為了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿的完成了築路計劃。課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。

　　課上，我讓學生自讀課文，完成兩個學習目標。1、同桌互讀課文，小組合作解決不認識的字，不理解的詞和疑惑的問題。小組無法解決的提出來全班解決。2、想想課文寫了一件什麼事。

　　讓學生根據事情發展的“起因、經過、結果”來梳理文章的線索，最後讓學生說課文講了什麼事，總結出全文的主要內容。並告之概括文章主要內容可以根據描寫順序，特別是寫事的文章，可以抓住事情“起因、經過、結果”來概括。學生掌握情況不理想應該給學生討論的時間效果會好一些。

　　對於略讀課文，如何做才能更好地體現學生的主體性，培養學生自主學習的能力，需要進一步探索實踐。

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