不一樣的你我他課堂實錄

　　《不一樣的你我他》體現《品德與社會》課程標準中的要點是:瞭解自己的特點,發揚自己的優勢,有自信心。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　師：同學們，知道我是誰嗎?你們發現王老師和你們班的班主任蔣老師有什麼不一樣嗎?

　　生：我們的班主任蔣老師戴了眼鏡，王老師沒戴。

　　生：蔣老師比王老師年齡大一點。

　　生：蔣老師要求我們很嚴格，王老師對我們要溫柔一些。

　　師：不錯，你們發現了王老師和蔣老師有不一樣的地方，同學們,你們有沒有不一樣呢?我們來做一個遊戲，猜猜他是誰?

　　師出示學生課前畫的自畫像

　　師：這是同學們在課前畫的部分自畫像，請小組長帶領大家一起來猜一猜,是誰的自畫像。各小組選出一張最具特色的自畫像,並推薦出一名代表給大家進行介紹。

　　小組長領取“自畫像”，小組同學共同討論，教師作指導。

　　師：哪組的同學願意先上來介紹?

　　小組學生代表投影展示自畫像，並作介紹

　　生：我們猜他是沈林，因為他的自畫像寫了他喜歡踢足球，還說他的小名叫動感超人。

　　師：沈林同學請站起來，這是你的自畫像嗎?

　　生：是。

　　師：看來我們這組的同學特別瞭解你的愛好，所以他們猜得很準確。

　　小組代表投影展示自畫像我們猜她是方未涵，因為她畫得自畫像很像她，一張圓圓的臉蛋，扎著兩個羊角辮，喜歡穿紅色的衣服。

　　師：是方未涵嗎?

　　生：是。

　　小組代表：投影展示自畫像她的自畫像是寫了她性格活潑開朗，每次上課，老師都說她是鬧山麻雀。

　　師：我們先請大家來猜她是誰，看看同學們猜得和你們一樣嗎?

　　生：好吧!我請田海洲來猜。

　　生：我猜她是袁泉。

　　生：不對，我們猜她是鄭影，因為她上課特別愛講話，就像一隻鬧山麻雀。

　　師：我們的活潑小麻雀是鄭影嗎?

　　生：是。

　　師:從剛才的自畫像中,大家發現同學們之間有什麼不一樣的地方了嗎?

　　生：我們的長相不一樣。

　　生：我們的愛好不一樣。

　　生：有的同學很文靜，有的同學很活潑。

　　師：同學們說得真好。我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。板書：不一樣

　　師：同學之間還有哪些不一樣呢,我們再來做一個遊戲：“我們一起來作畫”出示畫有一個圓的畫紙請大家看，這張紙上畫了一個圓圈,你會把它想象成什麼呢?請同學們發揮自己的想象，把畫兒畫完，並著上自己喜歡的顏色。先畫完的同學，可以把作品貼到黑板上。小組長領取畫紙，學生在音樂背景下想象作畫，

　　老師巡視發現典型，蒐集部分典型作品

　　師：我們同樣在圓上作畫，看看我們畫得一樣嗎?投影展示部分作品：圓形冰箱、小兔子、小丑、獅子、螃蟹、小孩臉蛋、太陽、楊利偉在太空的頭像、奶嘴、硬幣

　　師：同樣是在圓上作畫，你的畫與別人的畫一樣嗎? 你用的色彩與別人相同嗎?

　　生：不一樣。

　　師：為什麼同樣是在圓上作畫，很多同學都畫得不一樣呢?

　　生：因為我們每個同學的想法不一樣。

　　師：如果大家都畫一樣的畫，都用一種顏色來塗色，畫出的圖畫會這麼豐富多彩嗎?

　　生：不會。

　　師：對，正如同學們所說的，由於我們每個同學的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，所以我們畫出的畫才會不一樣，著出的顏色才會那麼豐富多彩。通過剛才的兩個遊戲,我們已經發現了同學們之間有很多地方都不一樣,你們還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎?昨天,老師請你們去做了這方面的調查，你願意把自己調查到的情況與大家一起分享嗎?

　　生：我知道人們的基因組織不一樣，每個人的眼睛大小也不一樣。

　　師：你是怎麼知道呢?

　　生：我媽媽是生物老師，是她告訴我的。

　　師：從媽媽那兒獲得了知識，你真會學習。

　　生：我從書上知道彝族有火把節，傣族有潑水節。

　　師：我們國家有56個民族，許多民族都有屬於自己的節日，各個民族的風俗習慣也會不一樣。

　　師：由於人與人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”，貼出“你我他”，出示出整個課題我們的生活才會豐富多彩,我們的世界才會色彩斑斕!

　　師：我們班級有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星，讓我們一起來找一找我們班裡有哪些可愛的小星星?

　　生：我們班裡的胡星是個小問號，上課的時候經常聽到他向大家提出問題。

　　師：我們班的學習可不能缺少小問號!

　　生：我要介紹兩位同學：劉藝芝和餘樂，他倆是班上的藝術小星星。

　　師：當班上要參加學校文娛演出時，他倆發揮的作用可大啦。

　　生：張好是我們班上的“小畫家”，她畫畫可好了!班上每期辦牆報，大家都會請她幫忙。

　　師： 同學們找出了班上的“小問號”、“藝術之星“、“小畫家”，他們在課堂上、在舞臺上、在辦牆報中展示了自己的特點，是我們班上可愛的“小星星”。在我們班上、在我們學校還開展過許多的活動，讓我們再來找找班上還有哪些可愛的小星星?

　　生：楊巨集超是我們班的“飛毛腿”，在這次運動會上，他獲得了200米跑步的冠軍。

　　生：我們班還有“小書法家”龔帥、王雅如、文涪。

　　生：徐自洋是我們班上的“小作家”，老師經常把他的作文讀給大家聽，我們從他們的作文中受到不少啟發。

　　生：賀文吉是我們班上的“百靈鳥”，上次合唱比賽，還是她領唱的。

　　生：我們班上有個“小雷鋒”張朝陽，他經常為班集體做好事，上學期，他還將撿到200元錢交給了學校。

　　師：同學們找到了我們班上這麼多的小星星，這些小星星使我們的班集體更加的多姿多彩，使我們的班級充滿了生氣、充滿了活力!

　　師：由於生活中有了不一樣的你我他，人們對同一問題就會有許多不一樣的想法，在生活中，我們應當怎樣去理解別人，寬容別人，與人很好的相處呢?下節課我們將討論這方面的有關話題。

　　不一樣的你我他教學反思

　　本節課整體上看，完成了教學任務，達到了教學目標，實現了教學理念，主要體現在以下幾個方面：

　　1、 教師能為學生創設學生樂於接受、又能滿足學生情感需要的情景，如：幫助老師塗色、展示作品、做大樹的一片葉子等。

　　2、 生活是學生最好的老師。讓學生通過觀察身邊的同學，表揚身邊的同學，利用現有的工具畫圓都很好地實現了課堂與生活的接軌，讓學生在不知不覺中體驗到生活的樂趣，從而使學生懂得要在生活中善於觀察、善於積累、善於運用。

　　3、 在教學中學生的各方面能力、情感都得到了培養。只是照本宣科，那是沒有創意的老師，教出來的學生也只是會說，不會思考。在課堂中我利用圓訓練學生的想象力。在課堂中，我讓學生幫老師解決困難來培養他們的愛心。在課堂中，我請學生表揚身邊同學時看清自己身上的不足。在課堂中，我指導學生彙報調查資料來擴充他們的知識儲備量。

　　4、 本節課，我認為最大的亮點就是讓學生不帶等待學習的思想完成教學任務，而是引導他們在輕鬆愉悅中學到知識、端正思想、糾正行為。

　　5、 有成功也有不足。本節課在課前就應該認識到部分遊戲可能會拖長時間。學生談到人的差異是否十分準確，教師要做到心中有數。

　　總之，師生共同進步是基礎教育的新理念。希望在此新理念的感召下，我們都會有長足進步。