人教版三年級數學下冊教學計劃

　　對於不同版本的教學計劃，教師夢有什麼樣的編制方法呢?下面是小編網路整理的人教版三年級數學下冊教學計劃以供大家學習參考。

　　***一***

　　一、班級情況分析

　　本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過於活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材教學內容包括：除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的資料分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。

　　本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的資料分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

　　三、教學目標

　　1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數***每位乘積不滿十***。

　　3、使學生初步認識簡單的小數***小數部分不超過兩位***，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

　　4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向***東、南、西或北***辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、使學生認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析;瞭解平均數的意義，會求簡單資料的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9、使學生初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、使學生養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學措施

　　1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

　　2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

　　4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

　　8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

　　***二***

　　一、 班級分析

　　本學年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數學比較感興趣。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業，對於學習數學有一定困難，所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的學習數學的能力，以提高成績。

　　二、教學內容

　　本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法、統計表、位置與方向、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步認識

　　教材的編寫特點

　　1、數與計算方面的

　　本冊安排的數學與計算方面的內容主要有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數、小數的初步認識三個單元。

　　2、空間與圖形方面的

　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元

　　3、量的計量方面的

　　本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

　　4、統計知識方面的

　　在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識。-----------瞭解不同形式的條形統計圖。

　　5實踐方面的

　　安排了年曆製作教學實踐活動。

　　三、教學目標

　　1、會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法。

　　2、會口算一位數除商是整十、整百整千的數。

　　3、初步認識簡單的小數，會讀寫小數

　　4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

　　5、認識面積的含義

　　6、

　　認識時間年、月、日，瞭解它們之間的關係。

　　7、瞭解不同形式的統計圖，初步學會簡單的資料分析，瞭解平均數的含義。

　　四、教學重難點

　　教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數。

　　教學難點：位置的確認、計算的演算法、時間的計算。

　　五、教學措施

　　1、轉變教學方法。在教學中，注重知識產生、形式的，引導學生去探索，去發現。

　　2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流，充分發揮學生的主體性。

　　3、認真及時的紀錄教學後的感受和感悟。

　　***三***

　　一、班級學生情況分析

　　我班共有學生 28 人，其中男生 14 人，女生 14 人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達 92 分，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。

　　*** 1 ***數與計算方面的

　　本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計演算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法***口算、估算、筆算等***，最後應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法

　　*** 2 ***空間與圖形方面的

　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

　　*** 3 ***量的計量方面的

　　本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍，除了面積***地積***單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。

　　*** 4 ***統計知識方面的

　　在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——瞭解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的資料分析，作出合理的推斷。

　　*** 5 ***用數學解決問題方面的

　　本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　*** 6 ***實踐方面的

　　本冊教材安排了“年曆製作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

　　三、教學目標：

　　使學生

　　1 、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2 、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數***每位乘積不滿十***。

　　3 、初步認識簡單的小數***小數部分不超過兩位***，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

　　4 、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向***東、南、西或北***辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5 、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6 、認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。

　　7 、瞭解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析;瞭解平均數的意義，會求簡單資料的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8 、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9 、初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10 、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11 、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學措施

　　1 、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2 、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發展學生的空間觀念。

　　3 、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的資料分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

　　4 、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。