教科版六年級上冊語文第二單元提升測試題及答案

　　在我們的日常學習生活中，我們應該多做試題卷，鍛鍊我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!接下來是小編整理的教科版六年級上冊語文第二單元提升測試題以供大家學習參考。

　　教科版六年級上冊語文第二單元提升測試題

　　一、看拼音,寫詞語。

　　1.別的地方已經有點xiāo sè***　　　***,但這裡卻是一片yàn***　　***陽天,滿山的紅葉chèn tuō***　　　***著yù mào***　　　***的青松。

　　2.火與雪是不相容的,但這兩盆花卻róng qià***　　　***地開在一起,wǎn***　　***如火上有雪,或雪上有火。

　　二、給多音字組詞。

　　差 　　發

　　三、先將下列詞語補充完整,再選擇合適的詞語填空。

　　喜笑***　　***開　　秋高氣***　　***

　　花團錦***　　***　　賓至如***　　***

　　迎風弄***　　***　　美不***　　***收

　　1.列車服務員招待熱情,服務周到,旅客都有***　　　　***的感覺。

　　2.我們班在校運動會中獲得集體一等獎,同學們個個***　　　　***。

　　3.這裡風景如畫,真是***　　　　***。

　　四、用加點的詞語寫句子。

　　1.這景象給人的感覺不是“一年快完了”,而是一年的“全盛時期”剛剛開始。

　　2.夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花;但是,它卻是我最喜愛的花。

　　五、閱讀短文,完成練習。

　　***一***課內閱讀。

　　荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個大圓盤,碧綠的面,淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　1.寫荷葉多的詞是　　　　　,寫荷葉圓的詞語是　　　　　。

　　2. “我”看到剛開的白荷花　　　　　　　　　,全開的白荷花　　　　　　　　　　,將要開的花骨朵兒　　　　　　　　。

　　3.你覺得哪個詞語用得最妙?談談你的看法。

　　***二***課外閱讀。

　　菩　提　樹

　　我家巷口的路邊種了一棵菩提樹,這是在紐約少見的一種樹。大概也正因此,樹旁特別支撐了木架,使它能不怕強風,長得鬱鬱蔥蔥。

　　今年夏天,正該是菩提樹最繁茂的季節,不知怎的,那樹卻突然枯死了。似乎每個路過的人,都為它的凋零而投以惋惜的目光。

　　這棵樹從小就被特別照顧,向來因有木架支撐而未曾傾倒的樹,為什麼長了十多年,幾乎要成為一棵大樹時,卻一下子死了呢?

　　有一天我特別走近它,撫摩著它那依然細膩光滑的樹皮,作深深的悼念,突然發現樹皮上竟被割了一圈裂口。“是誰殺了菩提樹?”我沿著刀痕轉向樹的另一側,發現居然是一根綁在支架上的鐵絲,想必是菩提樹幼小時,為了保護它而拴上的。豈料隨著樹的成長,人們竟然忘了那圈小鐵絲已經不再適用,漸漸地鐵絲嵌入樹皮,大家更難以覺察,直到此刻被我發現,卻已經遲了。

　　許多對孩子的呵護,或當孩子幼小時,為了保護他們,所灌輸的片面觀念和加諸的束縛,如果不能在他成長中逐漸給予解釋,常會對孩子造成終生的傷害。對樹、對人,道理都是一樣的。

　　1.從短文中選取合適的詞語填在下面的括號裡。

　　***　　　***的季節　***　　　***的目光

　　***　　　***的樹皮　***　　　***的觀念

　　***　　　***的傷害　***　　　***的道理

　　2.人們為什麼要給菩提樹支撐木架?用“　　”在文中畫出相關語句。

　　3.什麼原因導致菩提樹枯死了?

　　4.聯絡生活實際,寫出你對文中畫浪紋線句子的理解。

　　六、習作表達。

　　題目:敬禮,

　　襯托紅花的綠葉、傲然開放的雨荷、無私奉獻的梧桐樹……自然界裡的哪一種植物讓你敬佩呢?選一種作為描寫物件,先把題目補充完整,再寫一篇習作,不少於450字。

　　教科版六年級上冊語文第二單元提升測試題參考答案

　　一、1.蕭瑟　豔　襯托　鬱茂　2.融洽　宛

　　二、 略

　　三顏　爽　簇　歸　姿　勝　1.賓至如歸　2.喜笑顏開　3.美不勝收

　　四、1.這不是失敗的經歷,而是人生的經驗。

　　2.成功不是靠損人利己,也不是靠投機取巧,但是,總有人妄圖不勞而獲。

　　五、***一***1.挨挨擠擠　大圓盤　2.才展開兩三片花瓣兒　露出嫩黃色的小蓮蓬　飽脹得馬上要破裂似的　3.寫白荷花從荷葉中“冒”出來,這個“冒”字傳神地表現出了白荷花豔麗奪目、卓爾不群的形象。

　　***二***1.繁茂　惋惜　光滑　片面　終生　一樣

　　2.使它能不怕強風,長得鬱鬱蔥蔥。　3.支撐菩提樹的支架上的鐵絲拴在菩提樹上,菩提樹成長時鐵絲嵌入樹皮,多年後導致菩提樹枯死。　4.在我們的成長過程中,家鄉給予我們呵護或保護的同時,還應避免灌輸片面觀念,解除束縛,否則不利於我們成長。比如什麼家務活都不讓我們做,一個勁兒地給我們補給營養品,送我們上各種補習班……都存在片面性。

　　六、略

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