關於數學的精美手抄報

　　數學是對我們很有用的一門學科，大家在生活中的很多地方都需要用到數學知識呢。那麼大家知道怎麼製作出一幅出彩的數學手抄報嗎？下面小編為大家帶來的內容，希望對你有用。

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　　關於數學精美手抄報的相關資料1：由難化簡即數學

　　數學是什麼?同學們思考過這個問題嗎?大家可能會有很多種答案。現在我就來和大家分享一下我的想法。

　　數學在很多人眼裡也許是一門很難的學科，幾何、行程、數論……這僅僅是幾大板塊的名字，在這短短的兩個字間包含了許許多多的內容，怎樣才能理解它們呢?先給大家講個小故事吧!注意，我講的不是一個笑話。有一個數學家，因為枯燥的數學使他厭煩，所以決定換一個職業。他再三考慮，選定了一個職業：消防員。於是，這個數學家就去參加了消防員上崗的訓練班。經過一個月的訓練，這個數學家掌握了滅火的各種技巧和方法。

　　最後一節課，教官進行了消防員上崗前的最後一次考核。數學家通過了筆試，到口試了，教官問了數學家兩個問題。第一個是：如果你發現一個商場著火了，你會怎麼做?數學家對答如流，說了一連串救火方法。教官見他第一個問題回答得很順利，便問了第二個問題：如果你到了商場門口卻發現沒有著火怎麼辦?

　　數學家回答：“我會先點火，再救火。”故事講完了，再次宣告，這不是笑話。就是通過這個不起眼的小故事，我受益匪淺。我想那先點火，再救火的方式是許多人沒想到的，雖然放在這個小故事中無好處，但如果把這種方式用在一些數學難題上，就會有意想不到的效果。

　　我想，這就是數學思維吧。把沒學過的轉化成學過的，把不會的轉化成會的。你會發現許多難題就是一些簡單問題的變形題。只要掌握了這樣的數學思維方式，加上紮實的基礎，數學其實很簡單。

　　還有一點我覺得對於學習數學也必須要知道，學習數學找到方法很重要。你模仿老師的例題，花幾個小時做百道甚至更多的題目，你自己不懂，還不如用五分鐘，記熟解題思路更有效，你只盯著書本，花幾個小時，記百個甚至更多的公式或定理，你自己不思考，還不如用五分鐘，多鞏固方程、線段圖、表格等解題工具的使用方法。寫了上面這一大串文字，其實我並不是否定做題目和記公式的作用，而是想說明方法可以使人事半功倍，又快又好地完成學習目標。

　　做題目和記公式不能少，但如果只做書上的東西不分析，那樣不僅會學得很累，效果也不會很好。只要花幾分鐘去整理老師講的內容重點，做一個小結，每種題型基本都有一條思路，思路疏通了，題目也就會做了。如果老師沒有講方法，也要學習自己整理。在理清思路的同時，要找到一種最簡便、最適合自己的方法，找到一種適合自己的解題工具。每道難題自己都要想一想，看看有沒有進展;每個公式自己都要改一改，瞧瞧有沒有發現。數學其實很有趣。

　　關於數學精美手抄報的相關資料2：魅力無窮的完全數

　　公元前3世紀時，古希臘數學家對數字情有獨鍾。他們在對數的因數分解中，發現了一些奇妙的性質，如有的數的真因數之和彼此相等，於是誕生了親和數;而有的真因數之和居然等於自身，於是發現了完全數。6是人們最先認識的完全數。

　　完全數的發現

　　研究數字的先師畢達哥拉斯發現6的真因數1、2、3之和還等於6，他十分感興趣地說：“6象徵著完滿的婚姻以及健康和美麗，因為它的部分是完整的，並且其和等於自身。”

　　古希臘哲學家柏拉圖在他的《共和國》一書中提出了完全數的概念。

　　約公元前300年，幾何大師歐幾里得在他的鉅著《幾何原本》第九章最後一個命題首次給出了尋找完全數的方法，被譽為歐幾里得定理：“如果2n-1是一個素數，那麼自然數2n-1一定是一個完全數。”並給出了證明。

　　公元1世紀，畢達哥拉斯學派成員、古希臘著名數學家尼可馬修斯在他的數論專著《算術入門》一書中，正確地給出了6、28、496、8128這四個完全數，並且通俗地複述了歐幾里得尋找完全數的定理及其證明。他還將自然數劃分為三類：富裕數、不足數和完全數，其意義分別是小於、大於和等於所有真因數之和。