簡單的初中數學小報版面設計圖

　　數學是一種無窮的科學，學習數學也需要講究一定的方法。下面是由小編分享的初中數學小報效果圖，希望對你有用。

　　初中數學小報版面設計圖賞析

　　數學小報資料：數學整數運算的意義

　　1整數加法：

　　把兩個數合併成一個數的運算叫做加法。

　　在加法裡，相加的數叫做加數，加得的數叫做和。加數是部分數，和是總數。

　　加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數

　　2整數減法：

　　已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。

　　在減法裡，已知的和叫做被減數，已知的加數叫做減數，未知的加數叫做差。被減數是總數，減數和差分別是部分數。

　　加法和減法互為逆運算。

　　3整數乘法：

　　求幾個相同加數的和的簡便運算叫做乘法。

　　在乘法裡，相同的加數和相同加數的個數都叫做因數。相同加數的和叫做積。

　　在乘法裡，0和任何數相乘都得0. 1和任何數相乘都的任何數。

　　一個因數× 一個因數 =積 一個因數=積÷另一個因數

　　4 整數除法：

　　已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算叫做除法。

　　在除法裡，已知的積叫做被除數，已知的一個因數叫做除數，所求的因數叫做商。

　　乘法和除法互為逆運算。

　　在除法裡，0不能做除數。因為0和任何數相乘都得0，所以任何一個數除以0，均得不到一個確定的商。

　　被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=商×除數

　　數學小報內容：生活中的數學

　　學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

　　我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次?”那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥錶針;而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

　　從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯絡起來。有一次，媽媽烙餅，鍋裡能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎?烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋裡最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面;再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。

　　我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這麼巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。

　　數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯絡不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛鍊。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。