二上數學期末複習計劃

　　緊張而又充實的教學工作已經結束,下段時間我們就要進入期末的總複習階段,為了更好的複習，下面小編分享了範文，供你參考

　　篇一

　　轉眼間，一學期即將過去，期末總複習來到眼前。總複習是對整冊教材內容的全面回顧，是一個昇華的過程。通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外，通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的學生，能彌補當初沒學會的知識。

　　一、複習內容

　　***一***表內乘除法

　　1、乘法、除法知識部分。包括表內乘法、表內除法、有餘數的除法和混合運算。乘法口訣是計算的基礎，難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在練習中進一步明確乘除意義。

　　2、乘除應用題，複習數量關係，增加生活中的數學，激發學生的興趣，主動的學習。部分學生掌握的乘除應用題數量關係不是很紮實，要從數量關係著手，要重點複習“倍”的知識，讓學生通過畫圖，操作，弄清“求一個數是另一個數的幾倍”、“一個數的幾倍是幾?”的解題方法，使學生明確數量關係 ，正確解題。

　　***二***空間與圖形

　　1、強化從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　2、學生能根據給定的一個方向***東、南、西、北***辨認其餘三個方向;能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，繼續通過練習來加強認識。

　　***三***統計與可能性：能按不同的標準對事物進行分類統計;初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。重點是按不同的標準對事物進行分類統計，難點是對分類標準和對事件發生的可能性的理解。

　　***四***角的初步認識：初步認識角，知道角各部分的名稱;角的分類、角的畫法和大小比較。

　　二、複習方法

　　1、精選習題

　　圍繞複習的主題，通覽教材，把其中經典的題目單獨呈現，讓學生再次練習，圍繞平時作業、單元測試中學生出錯率較高的題目，供學生反覆訓練，或者從資料中查詢綜合性強的典型題目，作有益的補充。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。個別同學單獨輔導，練習時採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。練習時注意學生之間的競爭意識的培養，讓學生有一個競爭與合作的夥伴。

　　3、減少失誤、培養做題習慣

　　***1***培養學生靜心，認真做題的習慣

　　***2***養成學生認真審題的好習慣。

　　***3***培養學生良好的書寫習慣。

　　***4***培養學生仔細檢查的好習慣。

　　4、紮紮實實抓好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣

　　5、重點指導學困生，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展，縮小他們與優生的差距。

　　篇二

　　一、複習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

　　二、複習的目的

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米=100釐米，會用刻度尺量物體的長度***限整釐米***並形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形***1格表示2個單位***和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

　　五、教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　六、複習方法

　　1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　七、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整，要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還應鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　篇三

　　***一***複習內容

　　複習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題;複習常見的平面圖形、線段和長度單位釐米和米、以及用釐米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;複習用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容。

　　***二***教材簡析

　　這部分內容是全冊教科書的複習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯絡，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，併為進一步學習奠定良好的基礎。

　　***三***複習目標

　　1.乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯絡;能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發展數感，培養計算能力。

　　使學生能聯絡乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇資訊解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　2.平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特徵;進一步感受1釐米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用釐米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段***限整釐米***。

　　3.確定位置：能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養初步的空間觀念和藉助直觀進行思考的能力。

　　4.綜合運用：使學生在複習的過程中，進一步體會數學知識和方法之間的內在聯絡，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

　　5.情感、態度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的願望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　***四***複習重點

　　使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內乘除法，並能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

　　***五***複習難點

　　1.能正確區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養初步的空間觀念和藉助直觀進行思考的能力。

　　2.感受1米和1釐米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的空間觀念。

　　3.學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

　　***六***複習策略

　　1.幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，並指導學生找出各自的薄弱環節，有針對性地進行復習訓練。

　　2.以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。

　　3.加強對小組長的培養和小組合作學習方式的指導，大力培養學生合作學習和自主探究的能力。

　　4.加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。