小學生道德模範小故事

　　濃縮人類最精華的智慧，讓孩子在的過程中培養想象力，開發智力，學到正確的知識和教益。下面是小編為大家準備的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　種子成熟了，落到土裡，以後又發芽，生長，這件事本來很自然，很合理，沒想到有一粒種子卻因此觸犯了一塊石頭。

　　那是一塊古老的石頭，據說它最愛安靜，它的行動十分穩健。多少年來，不論世界上發生了多大的變化，它都能沉住氣，保持一個一動也不動的姿態。不用說，它認為自己很有見解，也很有涵養。因此它打算著書立說。它的計劃當中有一部哲學，據說裡面包括這樣一些偉大而深刻的專題，比方：論不變動是宇宙的規律;論黑暗的永恆性和美;論石頭對於存在的決定性;論安靜與平靜之為幸福，等等。有一天，當它正在思考哲學計劃的時候，忽然有一粒種子，未經它的許可，大模大樣地闖進它的世界來了，而且從此留下不走。這使得它大為惱火。不僅它的安寧受到了擾亂，而且，最糟糕的是，它的哲學體系被破壞了。

　　石頭決心改變這種局面。可是這很不容易。它既不能完全否認種子的存在，又沒有力量把種子驅逐出去。它想來想去，最後想到了一個辦法。它決心在自己的哲學裡添上這麼一章，題目叫做：論種子的醜陋及其對宇宙安寧的破壞，很快必將自行毀滅，等等。

　　“等著瞧吧!”有涵養的石頭自言自語說，“就算你也是一種存在，可是你生出來沒幾天，個兒小，又不結實，看你還能活幾天!”

　　種子當然沒有理會這些。它不但繼續留下來，而且越來越不安分。它居然還呼吸，居然還唱歌。它喜歡唱一些關於生長和發展的歌。歌裡面老是什麼溫暖啦，春天啦，這一類的話，樂觀得很，自信得很。

　　有涵養的石頭變得非常激動：

　　“等著瞧吧!馬上就會颳風的。”

　　於是素來歡喜安靜的石頭居然一心盼望起颳風來了，它認為颳風會凍壞柔弱的種子，而它認為自己是既不怕冷也不怕熱的。

　　風倒是刮起來了，而且是一陣風接一陣風。先是冷風，後是熱風。或者說，是冷風帶來了熱風，寒冷帶來了溫暖，冬天帶來了春天。終於，春天在風聲裡出現了。

　　不安分的種子不但沒有凍死，反而發了芽，生了根。它的根從石頭下面穿過去，它的芽從石頭旁邊擠出來，露出了地面。

　　“先別忙得意，等著瞧吧!”石頭還是不服輸。

　　於是石頭又盼望下雨。雖然，嚴格說來，它不怎麼喜歡這一類事情。可是它認為雨水會淹死種子，而它自己好像是既不怕潮溼又不怕乾燥的。

　　不久，真的下雨了。電閃雷鳴，地動山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰慄起來。可是，嫩芽不但不畏懼，反而快樂地迎接雨水，旺盛地生長起來。接連幾場大雨以後，嫩芽變成了一棵完美的向日葵。

　　“等著瞧吧!”不服輸的石頭還是這樣一句話。

　　它想：也許小向日葵不能長大。也許，它再長高，就支援不住自己的重量，會突然倒下來的。

　　小向日葵並不因這些詛咒而停止生長。它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結實，它的葉子一天天長得更茂盛。終於有一天小向日葵變成了大向日葵，開了一朵很大很大的金黃色的花。花向著太陽，不知疲倦地隨著太陽轉，以後結了許多種子。接著，新的種子又開始了新的成熟，準備落到新的土壤裡去，長出新的向日葵來。

　　至於那塊傷心的石頭呢，他的哲學著作當然永遠不會完成了，但他的結局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱不斷交戰，在潮溼和乾燥不斷更替，在植物根不斷穿透以後，終於破裂了，變成了植物的養料。

　　篇二

　　一個小學生在認真地做作業。

　　這是一系列加、減、乘、除的四則應用計算題，難度相當大，特別那幾個繁分數題，計算起來太繁雜。他額頭上不知不覺地滲出細雨般的汗珠來了。

　　正在這個時候，不知從什麼地方來了一個微型機器人，手裡提著火柴盒般的一臺小箱子，一跳一蹦地來到小學生跟前，細聲細氣地衝著問：“朋友，你在演算嗎?”

　　“嗯，是——”小學生抬頭看，立刻又低著頭專心做作業了。他不願分散注意力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。

　　“你計算遇到了困難了嗎?”

　　“唔，有點兒——”小學生不想回答，可又回答了。

　　“那麼，”細聲細氣的聲音緊接著響起來。“我給你帶來一臺計算機了。”

　　“做什麼?”小學生的聲音顯然很不高興。

　　“沒什麼，我是來幫助你的。”細聲細氣的聲音倒是很和氣，彷彿在賠不是似的。

　　小學生還是怒氣衝衝地：“怎麼幫助?幫助什麼?……”

　　“這個你也知道，”細聲細氣的聲音馬上搭上碴兒了，“你何必苦思苦索啊，按幾下我帶來的計算機就得了。它幫助你，一下子把所有的題目全都計算出來了，而且正確無誤，速度快，很容易。”

　　餘怒未息的小學生，粗嗓門說：“不用，我不用計算機!”

　　“你不要我幫助?”機器人很失望地，說話聲音也大了點兒。

　　“不，不，”小學生平心靜氣地說，“我歡迎人家幫助，也接受人家幫助——真誠友誼的幫助，可要在我自己努力的基礎上來啟發我，幫助我，我仍然要靠自己的力量排除障礙，克服困難的。”

　　機器人只有“是，是，是……”地答應著。

　　“要不，幫助反而養成了我的依賴的壞習慣和不良的惰性。”小學生搖搖頭，“我不願意，一百個不願意!我要的是‘自力更生’!”後面四個字說得很響很清楚。

　　機器人吃驚地說：“你，你，你要自己發明創造一臺新的計算機?……”

　　“嘻嘻!”小學生笑出聲來。“計算機本來是人發明的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來工作，但它並不能代替人思考!你知道嗎?”

　　機器人細聲細氣的聲音十分軟弱無力，低聲下氣地說：“那麼，那麼，那麼計算機沒有什麼用處了?”

　　“人能思想，獨立自主地思想一切。”小學生說著，指指自己的腦袋瓜，“我先要使用我自己的‘計算機’，然後才能使用你帶給我的計算機，不是嗎?——不是你來幫助我，而是我來使用你!”

　　機器人被小學生揭去了罩在身上的神祕的面紗，恍然大悟地說：“喔，原來如此：我和計算機都不過按照人指定的程式動作辦事，怪不得我只能是主人要我做什麼，我就做什麼，自己六神無主地唯命是從!”

　　“哈哈，你明白這個道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考，是能把算術題全計算出來的，將來也能發明創造新的機器人和計算機的。”小學生放大了嗓門說話，但是很有禮貌地一字一頓地說：“親愛的機器人，再會吧!”

　　篇三

　　雕住在沙漠裡。沙漠裡沒有泉水和森林，雕於是飛得很高，在高空盤旋，為要望見它所要望見的東西。它望見東方有渺渺茫茫的無邊無際的大海，北方有鬱郁沉沉的連綿幾千裡的森林，西方有柔媚多姿的忽飛忽舞的彩霞，南方有平鋪著像天鵝絨一般的綠地。

　　雕於是往東海去汲水，去時五千裡，而晚上必回沙漠住宿，回時也是五千裡。往北方森林去採伐樹枝，來回也各有五千裡，晚上也回沙漠住宿。它往西方和南方去旅行，每天都飛一萬里，晚上必回沙漠住宿。

　　雕這樣實在太忙碌、太辛苦了，所以東海說：“這麼急忙忙，又何必呢。多在我頭上飛翔一會兒罷，看看我的領土，測覽瀏覽這兒的風物。我的領域可不小，還有很別緻的島嶼和各種希奇古怪的龍魚海獸。你愛暴風雨麼?等一忽兒，他們就來了，也夠你瞧的。晚上，在海邊的無論哪一個巖穴裡，你都可以找到休息的地方……”

　　但是雕回答說：“再見!我明天再來罷。”汲了水，在海上飛了一會兒就回去了。

　　北方的森林也說：“朋友，多留一會兒罷;天晚了，就住一夜去罷。你中意我這裡麼?這裡沒有什麼別的好處，就是從古以來還不曾有一個人走遍過我的境界，還能算是個大國哩。這裡的人民也都還樸實，很可以同住的，他們只有一種脾氣，就是男子喜歡跳舞，女人愛好音樂。你願意見見他們麼?我可以介紹你和夜鶯相識。我真希望你在這裡多留幾天;在我這裡過夜一閉上眼睛就是所謂無窮的森林的夢，無論看見夏天的深綠，冬天的白雪，都不會有一個盡頭的……”

　　但是雕同樣回答說：“再見!我明天還要來。”就銜起了一根枝條，在森林上面兜了一個圈子，便徑直飛回去了。

　　西方花一般的雲霞，對雕使盡了誘惑的婀婀娜娜的媚態，說道：“多陪我舞一會兒罷，我們就這樣舞著舞著，一直舞上西天去，不再下來罷。噯，和你在一塊兒，我是多麼快樂啊。”

　　但是雕，和一切匆忙的旅客一樣，同西方的彩霞齊飛了一會，就說：“再見!你是多麼美麗呵。”

　　南方的綠地，把自己打扮得像春天本人一樣，對雕說：“你怎麼總是匆匆地在空中飛翔一會兒就走呢?下來吧，和我討論一個問題：陽光加勞動加愛情，是不是等於生活?……”

　　雕說：“是的，我懂得春天了。但是，再見，我要再來的!”

　　雕在晚上睡在沙漠上自己的窩裡，常常因為白天的興奮，長久不能入睡。那時雕就對自己說：“的確，我成了一個事務人了，好像無所謂地忙個不休。但是，我難道不愛東方、北方、南方和西方麼?它們都是多麼優美呵。可是，我也實在捨不得晚上在沙漠懷裡休息的那科滋味和早上在它上面飛起與盤旋的那種快樂哩。所以，這是真的：我已經有心要帶大海的水、森林的枝葉、西方的彩霞和南方的春天到我的沙漠裡，於是我將要更加忙碌不休哩。然而無論怎樣我總要這樣做，而且我總能完成我的計劃的，我所愛的沙漠總有一天會產生泉水和森林的。雖然這個實際的目的，看起來好像是荒唐的幻想，但是，這是實在的，我自己想想都高興。”

　　雕於是繼續地往返奔波，並不以此為辛苦。