人教版小學六年級語文上冊複習資料

　　小學六年級的同學還有一個學期就要進行小升初考試，雖然看似時間還長，可是同學們還是要提前做好複習準備，特別是語文這一科需要記憶大量的知識點。下面是由小編整理的，僅供參考。

　　第一部分

　　一、山中訪友

　　1.在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說話、交流，成了作者的朋友，所以作者進山看景成了山中訪友。

　　2.老橋的精神：默默無聞，無私奉獻，不求虛名，任勞任怨，作者對老橋的讚美和敬佩。

　　3.描寫：古橋/擬人樹林/擬人想象山中的一切/排比擬人石頭/聯想雷陣雨/想象

　　4.表達了作者熱愛大自然的思想感情，首尾呼應

　　二、山雨

　　1.這篇如詩般的散文，按雨前雨中雨後的順序為我們描繪了一幅山雨圖。重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的餘韻，表達了作者對大自然的喜愛之情。

　　三、草蟲的村落

　　1.草蟲的村落中蘊藏著親情、友情、音樂、快樂、勤勉、智慧、團結、生機。

　　2.這篇課文作者郭楓以奇特的想象追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷。以草蟲的眼光，把細密的草莖想象成茂盛的森林;把草蟲生活的地方想象成村落‘把草蟲走的路徑想象成大街小巷’把小蟲包圍蜥蜴的情形想象成友好交流。

　　3.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。/比喻想象他們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。/比喻想象我看得出草蟲的村落裡哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，他們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。/比喻擬人甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。/比喻

　　四、索溪峪的野

　　1.野的含義：原義不講情理。本文義不經人工雕琢，一切順其自然，返璞歸真。

　　2.給野加雙引號的作用：強調

　　3.從山野、水野、動物野、遊人野幾個方面體現索溪峪的野。總分結構

　　五、詹天佑

　　1.這篇課文以人名為題，以詹天佑的熱愛祖國，工作嚴謹的精神貫穿全文。文章按照先概括介紹，再用具體的方法安排材料。京張鐵路的提前竣工體現了詹天佑充滿智慧工作嚴謹。詹天佑對工作認真仔細，一絲不苟，對工作人員嚴格要求，工作到位。詹天佑是在地理險惡，被帝國主義者嘲笑，科技落後的情況下修築京張鐵路的。詹天佑是個愛國，維護國家尊嚴，有決心有恆心有毅力的人。

　　2.課文從詹天佑勘測線路，開鑿隧道，設計人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位傑出的愛國工程師。

　　第二部分

　　六、懷念母親

　　1.這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國母親，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國不變的愛意。

　　2.頻來入夢的原因：作者身居異國他鄉，對兩位母親的懷念思念

　　3.為什麼淒涼又甜蜜：說淒涼是因為作者身居異國他鄉不能與朋友相聚感到孤寂，說甜蜜是因為作者想到在故國的情景，幸福感無處不在。

　　七、彩色的翅膀

　　1.表達了戰士們熱愛祖國紮根海島建設海島的思想感情。

　　2.戰士們都咬著……每個戰士的心田。寫出了戰士們收穫西瓜後興奮開心的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛，用一系列動詞表現

　　八、中華少年

　　1.詩人以新時代中華少年的視角熱情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷的自豪感。同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

　　九、窮人

　　1.這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰寫的一篇短篇小說，課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，窮人桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。真實的反映了沙俄專制制度下窮人悲慘命運，讚美了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

　　2.列夫托爾斯泰的代表作品《戰爭與和平》《復活》《安娜卡列尼娜》。

　　3.桑娜：勤勞善良有愛心無私有同情心賢惠。漁夫：勤勞善良有愛心無私有同情心

　　十、別餓壞了那匹馬

　　1.“別餓壞了那匹馬”出現三次，貫穿全文，層層推進。

　　2.“我”：手不釋卷求知若渴愛書如命父親：有同情心為他人著想正直殘疾青年：善良不計一己得失善解人意碧雲：善良為他人著想

　　第三部分

　　十一、唯一的聽眾

　　1.我為什麼會忘記老人是個聾子?因為在我的眼裡老人不是聾子，我每天用心拉琴，老人每天用心聽琴。

　　2.從老人的眼中能看出老人對我的關心鼓勵以及對我的期望。

　　3.老人並沒有耳聾，因為他看到我沒有信心很自卑所以說自己耳聾

　　十二、用心靈去傾聽

　　1.蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂於助人。

　　2.三件事：1.在我遇到困難時給予幫助2.在我痛苦時給予安慰3.耐心傾聽我的心聲

　　3.“湯米我要另一個世界去歌唱”為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過鼓勵湯米要樂觀面對生活。

　　十三、只有一個地球

　　1.“我們這個地球太可愛了同時又太容易破碎了”可愛是因為地球無私養育人類孕育萬物，破碎是因為各種原因導致對地球的危害。

　　十四、鹿和狼的故事

　　1.啟發：叢林中的生物有著優勝劣汰但又脣齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規律否則會破壞生態系統的穩定帶來生態災難。我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。

　　十五、這片土地是神聖的

　　1.“清風給了我們的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最後一聲嘆息”空氣與人類的生命十分重要息息相關一定要保護好。

　　2.“我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣”作者對這片土地的無限熱愛眷戀不可分割的關係。

　　3.“大地不屬於人類而人類是屬於大地的”誰也沒有權利去破壞神聖的大地，大地提供豐富資源養育我們，我們應該愛護大地的一切

　　4.“任何降臨在大地身上的事終究會降臨到大地的孩子身上”我們和大地的關係不可分割，如果我們破壞大地，我們和大地共興亡。