幼兒園大班健康教育反思

　　幼兒大班健康教育在整個幼兒階段的教育中佔據著主要位置。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什麼 吳老師老師今天手裡拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裡拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟著老師一起唸了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

　　篇2

　　我是以一節故事講述方式開展本節課的。手偶教具，再加上老師的故事講述，緊緊的抓住了託班幼兒心裡特徵。課堂紀律由此非常的好，聽課的幼兒也多了。放了進行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事裡的主人發脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當然要發脾氣。

　　幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強調寶寶發脾氣是一種不好的行為，並舉例到自班小朋友的身上。經過這一重複，幼兒明白了很多，知道要做一個不發脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師用心用愛去呵護。老師有一點小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以後的授課過程中，我希望自己能夠做到沒有錯誤，沒有失誤，把每節課都上的精彩萬分。

　　篇3

　　這是一節大班的健康活動，主要是為了幼兒瞭解吃蔬菜的好處。大多數幼兒不愛吃蔬菜，覺得蔬菜不好吃。在這節活動中，我首先讓幼兒觀察蔬菜的顏色、形狀，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒從地裡長出來的菜我們都叫蔬菜;並讓幼兒知道蔬菜裡有很多營養的東西，能幫助我們長高、長漂亮，並幫助我們消化;這個活動的目標就達到了

　　通過讓幼兒品嚐各種蔬菜來引出活動主題，然後老師引導幼兒認識這幾種蔬菜，比如：白菜、胡蘿蔔、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。通過幾個小事例的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處，鼓勵幼兒要多吃蔬菜，吃蔬菜對我們身體有益等。

　　但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿蔔，因為胡蘿蔔又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!小朋友吃胡蘿蔔可以保護眼睛，有故事情節幼兒才會更感興趣，還有一點不足之處就是在這次活動中沒能為幼兒準備各種蔬菜讓幼兒親自去品嚐，但是在午餐的時候明顯感覺以前不吃蔬菜的寶寶也吃的很香，在以後的教學活動中，我一定會注意每個環節，力求做到讓每個幼兒都感興趣，為幼兒提供充足的材料。