二年級上冊健康教育教學計劃
有效進行二年級健康教育對於中國兒童的發展至關重要。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!
篇1
教學目標:
1、知道勤洗衣服勤洗澡對健康的益處,養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、正確掌握洗衣洗澡方法,提高學生的生活自理能力。
重難點: 學會洗衣洗澡方法。
教學過程:
一、談話導課。
我們班的學生衣著都是乾淨又整潔,同學們,你們平時喜歡洗澡嗎?喜歡勤換衣服嗎?這樣做有什麼好處呢?這節課我們來研究一下。
二、學習新知。
1、 自由讀課文第一自然段,找一找洗澡有什麼好處? 小組討論、交流。
2、 指名回答,其他人補充。結合自己談一談以後該怎樣做。
3、 自由讀課文第二自然段,瞭解勤換衣服的好處。
4、 你是怎樣做的?談談自己的做法。以後打算怎樣做?小組討論交流。
5、 填一填:洗澡的目的是為了________清潔,因為面板肩負著整個人體的------------。如果面板受到損害,----------、-----------就會乘機而入,使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齊、清潔不僅體現了-----------------,而且對保護---------------也有好處。
6、 背一背:勤洗衣裳勤洗澡,常晒被褥疾病少;乾乾淨淨一身輕,不乾不淨一身病。
7、 寫一寫:我們以後應該怎樣講究個人衛生。
三、拓展延伸。
1.我們應該怎樣做個講衛生的人?
2.向他人積極宣傳衛生健康知識。
3.讀一讀有關衛生與健康方面的書,蒐集各種健康知識,積極向大家宣傳。
和諧相處
篇2
教學目標:
1、瞭解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害,提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養善待動物的意識,學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學設計:
一、談話、提問匯入:
1、同學們,你們喜歡小動物嗎?
2、你們家裡都有些什麼小動物?
3、它們可愛嗎?
二、傷害在不經意間:
1、出示課件,欣賞可愛的小動物。
談話:提到狗,給人第一反應就是“咬人”,那我們班有沒有被狗咬過的同學呢?
被狗咬過的人,更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的,責任也不全在狗身上。多瞭解點狗的習性,就能防患於未然了。被狗咬,想想都疼得慌,那閃亮的鋒利牙齒,露出的牙齦,嚇人的咆哮,真讓人害怕。
2、找生模範小狗的訴說.。
3、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和資料,創設情境,揭示主題。
3、小組交流自己收集的故事,談出自己的看法。
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事,或自己與小動物相處受到傷害的故事,並讓學生談談自己的看法與感受。
5、師生討論:我們與動物接觸時,應該注意些什麼?
6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。
7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式,整理製作“防止動物傷害小寶典”。
三、小結
談談本節課你的收穫。
四、板書設計:
人 動物
篇3
[教學目標]
1、知道吃好一日三餐的科學方法
2、瞭解食物中各種營養成分對身體的益處
3、養成良好的三餐飲食習慣
[教學重點、難點]
讓學生了解偏食、挑食的不良後果,學會正確的飲食方法。
[教學過程]
一、情境匯入、提出問題、引發思考 多媒體
師:同學們,汽車行駛要加油,人每天活動要吃飯,你們知道是為什麼嗎?
生:
師:對!汽車不加油就開不走,人不吃飯就沒有力氣活動。我們每天吃飯補充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不僅能給我們的身體加油,還能為我們進行活動提供必備的能量。要想有一個好身體,吃好一日三餐是十分重要的。今天這節課我們就一起來討論下,怎樣才能吃好一日三餐?
師:板書 一日三餐有規律
二、授課
師:在平時的生活中,同學們一日三餐都吃些什麼?都是怎麼安排的呢?
生:
師:聽了這兩位同學介紹他們的三餐情況,現在我們來看看“健康專家”的科學一日三餐應該怎樣吃? 多媒體
***一***定時定量
師:板書 定時定量
怎樣才是定時定量呢?誰來說說?
生:
師:每天按一定的時間吃一定數量和符合質量要求的食物。
有沒有餓肚子的時候?什麼感受?
生:
師:通常人們用“早晨吃好,中午吃飽,晚上吃少”來規定三餐的量。為什麼三餐要這麼安排呢?
生:
師總結:經過一個晚上的消化和一個上午學習的需要,早餐必須量足和營養豐富,以保證熱量和營養供給;午餐除了補充上午的消耗,還要保證下午學習的需要,所以一定要吃飽,晚餐不宜吃得太多,因為太飽會腹脹而影響睡眠。
***二***不偏食、挑食
師:我們在做到三餐定時定量後,還要充分考慮到三餐的質量,也就是三餐的營養搭配問題。
師:同學們平時都喜歡吃什麼呢?認為吃什麼東西最有營養? 生:
師:教師適機詢問學生最不喜歡吃什麼?
師:同學們都有偏食、挑食的不良飲食習慣。
同學們,人類生存離不開各種營養,而這些營養都在我們平時吃的食物中,每種食物都蘊涵了一定的營養成分,可不要忽視了那些你不愛吃的食物哦!
師:邊介紹邊簡單講解。隨機圍繞兒童各種營養缺乏症,引導學生舉出例項。
圍繞偏食、挑食,出示兒童經常出現的不良三餐情況,讓學生做判斷。
師:總結 板書:不偏食、挑食 律動
師:胃幫助人消化食物,不能長時間的一直工作。我們三餐的時間要規律,不要一直在吃東西,那樣的話胃得不到休息會很累會生病的。同樣的,人學習工作一段時間後,也得休息。現在我們就來休息一會吧!跟老師一起來運動一下。
師:活動了一下,我們應該更有精神學習了。
***三***少吃零食
師:在眾多的食物中,還有一種叫做“零食”。
很多同學每天都要吃許多零食,大家想一想,這樣做對不對?
生:
師:說的真好,零食不能多吃。
板書:少吃零食
三、實際案例,學生用上面已學知識分析判斷,教師總結。
師:我們知道吃一日三餐的科學方法後,還要幫助我們周圍的其他同學,把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。
四、總結
師:希望同學們能夠在今後的生活中科學的“吃好一日三餐”。最後老師祝大家身體健康 發育良好 精力充沛情緒愉快!
大學心理健康教育工作計劃