冀教版三年級科學上冊教案
教案是教師把所學教育理論與自己的教學實踐相結合創造出的成果,是教師提高教學質量的保障,同時也是教師對課堂教學進行設計、實施、評價和反思的文字與載體。下面是小編為你整理的,一起來看看吧。
:蚯蚓
教學目標:
1、通過觀察蚯蚓,培養學生的觀察能力。
2、通過觀察蚯蚓,瞭解蚯蚓的外部特徵以及生活習性。
3、學習用簡單的工具進行觀察測量的能力。
4、培養合作精神。
5、向學生進行愛護小動物的教育。
教學重點難點:培養學生用感官和工具認識蚯蚓的能力。
教具準備:蚯蚓若干條、放大鏡、紙、尺、玻璃瓶、長方形紙盒、乾土、溼土教學過程: 匯入新課:
教師談話:在上節課我們已經用感官認識一些動植物,今天這節課,我們來觀察蚯蚓。板書課題。
學習新課:
指導學生學習觀察蚯蚓
提問:我們怎樣觀察蚯蚓?
學生分組討論,彙報討論結果。
評:讓學生動腦思考研究觀察蚯蚓的方法,並且做好觀察記錄。
按照學生討論的方法觀察蚯蚓。
填寫觀察報告。彙報觀察結果
教師小節:我們大致看到了球員的身體可以分成幾個部分。每個部分是什麼樣。下面我們繼續研究蚯蚓喜歡生活的什麼環境中。
指導學生研究蚯蚓喜歡生活在什麼環境中
讓學生猜想:蚯蚓喜歡生活在什麼環境中?
學生設計實驗證明:蚯蚓喜歡生活在什麼條件下?
學生分組實驗,觀察實驗現象。
彙報實驗結果:蚯蚓喜歡生活在醫院潮溼的環境中。
教師小節:我們用這種方法觀察其他小動物。
評:學生自行設計實驗證明蚯蚓喜歡生活在什麼環境中,有助於學生動手能力的培養。 教育學生愛護小動物
提問:蚯蚓對我們人類有哪些好處?
學生討論,彙報討論結果。
提問:我們應該怎樣對待小動物?
佈置作業:
回家觀察幾種小動物,並寫出觀察記錄。
閱讀有關小動物的資料,或上網訪問科學線上網站,瞭解有關小動物的知識。
板書設計:
4、蚯蚓
投影片出示幾幅觀察結果
蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓
課後小記:本科學生通過觀察蚯蚓,發現蚯蚓的外部特徵,能夠運用各種感官,細緻觀察,觀察興趣高,收到的效果好,並且能夠寫出觀察記錄,藉助對蚯蚓的觀察,有助於學生各項能力的培養。
:鳳仙花
教學目標:
1、通過觀察鳳仙花、培養學生的觀察能力。
2、瞭解鳳仙花植物體的構造。
3、教會學生用測量工具觀察植物。
4、培養合作精神,填寫觀察記錄。
5、教育學生愛護花草樹木。
教學重點難點:
1、培養學生運用感官認識事物。
2、運用簡單工具認識事物。
教具準備 :畫筆、尺、繩子、紙、放大鏡、投影儀、投影片、幕布。
教學過程:
匯入新課:
提問:我們在上節課認識了蚯蚓,誰能說1說蚯蚓這種小動物有什麼特徵?
教師談話:這節課我們一起來認識一種植物—鳳仙花。板書課題。
學習新課:
指導學生運用各種感官觀察鳳仙花
討論:怎樣觀察鳳仙花?
彙報討論結果,學生分組觀察,記錄觀察的現象。
彙報觀察結果。
教師小節。
評:學生通過觀察鳳仙花,瞭解其外部特徵及其構造。
出示投影片:各種花
學生間的認識一下各種花的名稱。用筆標出花的構造。
評:學生通過分組討論找到各種花和草的相同與不同之處。
教師巡迴指導。
學生觀察比較其他幾種植物的器官形狀有那些相同和不同?
向學生進行愛護花草樹木的教育。
評:教育學生愛護花草樹木,進行品德情感教育。
教師講述:花草樹木能使我們的環境更清醒更美麗,我們應該怎樣愛護他們呢? 學生分組討論,分組制定小組計劃。
彙報討論結果。
鞏固應用:
教師概述:通過本課學習,我們掌握了花的觀察方法及其構造,懂得了愛護花草樹木的道理。
佈置作業:採集土壤
板書設計:4、鳳仙花
根
莖
葉
鳳仙花 花
果實
種子
課後小記:本可通過實際觀察,使學生掌握了各種化的特徵,並且知道了花的構造,教學效果好,學生觀察仔細認真。
冀教版三年級科學教案