七上政治對不良誘惑說不教學設計

　　在學生已經瞭解的不良誘惑的種類及其危害後，本節課進一步加深對某些不良誘惑危害的認識，進而探討抵禦誘惑的方法，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　七上政治對不良誘惑說不教學反思

　　《對不良誘惑說“不”》是人教版七年級上冊第四單元第八課第二框的教學內容。設計本框的目的是幫助學生學會採取正確的方法抵制不良誘惑，過健康、安全的中學生活。通過授課，我認為我的教學目標應該達成。

　　我校學生在小學四年級已經在校住讀，平時作息時間控制較嚴格，他們成長的環境相對來說比較單純。但是學校附近就有2個網咖。七2班還有一名同學因上網成癮持續曠課而被家長強制轉到外地。我認識到網路遊戲是我們學生身邊最大的不良誘惑。所以，在上這課時，我讓學生進行了一次大型的討論交流：你該如何幫助上網成癮的同學?同學們討論的十分熱烈，比如：上學、放學時安排同村的人跟他一起走，堅決不從網咖門前過，他的生活費由家長交給老師，不讓他有接觸零花錢的機會，多給他看一些因為上網成癮而步入歧途或身心受害的案例，讓他在課餘時間參加學校的書畫班。。。。。。這節課學生談的盡興，感觸也深刻。我認識到：思品老師在講述案例時，儘量用學生身邊的事例，能起到事半功倍的作用。

　　這節課的不足之處：課後沒拓展，我覺得最好再讓學生進行這樣一個拓展活動：“給上網成癮的同學寫一封信”，這樣教學效果會更好。下次再教本課時，就要把這個拓展活動設計進去。