蘇教版二年級數學下冊複習提綱
很多二年級的小學生都沒有掌握學習數學的方法,也沒有意識到期末要進行復習,為了幫助小學生們更好的複習數學,下面是小編分享給大家的二年級數學下冊複習提綱,希望大家喜歡!
二年級數學下冊第四單元複習提綱
認識萬以內的數
1、數位順序:
***1***從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是萬位。
***2***相鄰兩個數位之間是十進率:10個一是10,10個十是100,10個百是1000,10個千是10000。
***3***最小的三位數是100,最大的三位數是999;最小的四位數是1000,最大的四位數是9999。
2、萬以內數的讀寫:
***1***寫數時從最高位寫起,按照數位順序,哪一位上的數字是幾,就在哪一位上寫幾,哪一位上一個數也沒有,就在那一位上寫0佔位。寫數用阿拉伯數字1,2,3,……
***2***萬以內數的讀法:千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個位上是幾就讀幾。從高位讀到低位,中間有一個或連續兩個0,都只讀一個“零”,末尾不管有幾個0,都不讀。讀數時用語文漢字:一、二、三……,十,百,千,萬
3、認識算盤上的數:
在算盤上記數時,要撥珠靠樑,一個下珠表示1,一個上珠表示5。
4、比較數的大小:
***1***數位不同的:數位多的數就大,數位少的數就小。
***2***數位相同的:從最高位比起,最高位上的數大的那個數就大,如果最高位上的數相同,那麼就比較下一位,以此類推直到比較出大小為止。
5、萬以內數的近似數:
一個數接近幾百或幾千就近似於幾百或幾千。約等號“≈”,讀作約等於。
***1***一般接近幾百看十位:如果十位上的數小於5,就直接寫百位上的數,如果十位上的數大於5,就要把百位上的數字再加1。
***2***一般接近幾千看百位:如果百位上的數小於5,就直接寫千位上的數,如果百位上的數大於5,就要把千位上的數字再加1。
6、用幾個數字組數:
可以把數字依據從大到小或從小到大的順序依次組合排列。要組成最大的數,就把數字按照由大到小排列;要組成最小的數,就把數字按照由小到大排列。如果有0,0不能排在最高位。
二年級數學下冊第五單元 複習提綱
分米和毫米
1、我們學過的長度單位:
由大到小依次是米***m***、分米***d m***、釐米***c m***、毫米***mm***。
2、長度單位的進率:
米、分米、釐米、毫米相鄰兩個單位之間的進率是10。
3、長度單位換算:
1米=10分米 1分米=10釐米
1釐米=10毫米 1米=100釐米
1分米=100毫米 1米=1000毫米
4、長度單位的加、減或比較:
兩個不同的長度單位的數量進行加、減或比較大小時,必須先化成相同的單位再進行。
5、物體實際測量方法:
***1***依據物體的大小選擇合適的長度單位:一般比較長的物體用米做單位,如教室、操場、旗杆、大樹……
比較短的物體依據實際情況和顯示的數字確定合適的長度單位,如:大拇指到食指之間的距離大約1分米,我們的手指甲長約1釐米,教室門高約2米,數學書長約20釐米,書桌高約7分米……
***2***在進行物體測量時,先要把直尺或米尺的零刻度對準物體的一端,再看物體的另一端對準直尺或米尺上的什麼數字,長度就是這個數字。如果是一把斷尺測量物體,同樣要將斷尺左邊與物體一端對齊,再看物體的另一端對準斷尺什麼數字,然後用另一端的數字減去左邊的數字,就是物體的實際長度。
二年級數學下冊第六單元複習提綱
兩、三位數的加法和減法
1、口算兩位數的加法:
***1***個位上的數加個位上的數,整十數加整十數,再把兩個結果加起來;
***2***一個兩位數加另一個兩位數的整十數,再用它們的結果加上剩下的一位數。
2、口算兩位數的減法:
***1***整十數與整十數相減,個位數與個位數相減,再把兩次所得的差相加;
***2***把減數分成整十數和一位數,用被減數先減整十數,再減一位數;***3***把減數湊成和它接近的整十數,用它們的差再加上多湊的數或減 去少湊的數。
3、兩位數的加、減混合運算:
按照從左往右的順序依次計算。計算時,一定要看清運算子號。
4、三位數加兩三位數筆算方法:
***1***計算時先把相同數位對齊,從個位加起,哪一位上的數相加滿十,要向前一位進一。
***2***加法驗算方法:把兩個加數的位置調換後再加一遍,兩次得到的結果相等就說明計算結果正確,不相等,則說明計算結果不正確,需要重新計算。
5、三位數減兩三位數筆算方法:
***1***先把相同數位對齊,從個位減起,哪一位上的數不夠減,要從前一位退1,在本位上加10再減;
***2***當個位不夠減需要退位時,如果十位上是0,無1可退,就要從百位上退1當成10個十先傳遞到十位,再從十位退1到個位,當成10個一再計算。
***3***減法驗算方法:
差+減數=被減數***最常用的***
被減數﹣差=減數
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