蘇教版三年級下習作總複習教學設計

　　作文是小學階段的語文學習重點以及難點，同學們想要考取語文高分，就必須做好作文複習，那麼考試前夕，三年級的同學該如何複習呢?下面是小編整理的，希望對您有幫助。

　　第一課時

　　一、 揭示話題。激發興趣

　　開課，為吸引學生注意力，師在黑板上畫出一個同學肖像。***找個有鮮明特點的***

　　師：小朋友們，你們看，老師畫的是誰?

　　師：你們看，老師畫的像嗎?哪些地方畫的最像?

　　師及時小結：老師畫的像是因為抓住了這個同學的主要特徵。

　　二、 範文引路，掌握要領

　　1、小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友可愛嗎?

　　2、誰來說說這個小朋友長什麼樣?

　　3、趙建設小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動，而且抓住了好友的特點進行描寫，寫得很生動，小朋友來讀一讀。

　　4、1我們來看看，趙建設是抓住是什麼來寫的?

　　外貌 興趣 愛好

　　5、圖文對照，你看看武建設的什麼地方與眾不同呀?

　　6、現在請四人小組討論一下，我們為別人畫像，用習作介紹別人，要注意什麼?

　　7、集體交流，根據學生的發言，教師相機出示。

　　A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好

　　B、介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點

　　C、要按一定的順序寫

　　D、圖文儘量保持一致

　　三、 各自畫像，嘗試表達

　　1、請學生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什麼樣。

　　2、在學生的發言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。

　　3、畫出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。

　　4、小組交流，說說這個人的興趣愛好。

　　5、各小組推薦一名學生全班交流。

　　四、評價交流、嘗試寫作。

　　第二課時

　　一、學生小組交流學習，並指導修改。

　　宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為範例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學。

　　2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前後的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花。互評辦法：請小組其他成員或班上其他同學讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。

　　二、優秀習作全班朗讀。