七年級上冊語文第三單元同步練習卷

　　初一語文第三單元考試即將臨近，同學們要如何準備聯絡卷呢？下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　第一部分：

　　1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　黃暈*** *** 嘹亮*** *** 澄清*** *** 山*** *** 隆*** *** ...

　　2.將下列對應項連線。

　　《春》

　　《濟南的冬天》

　　《竹林深處人家》

　　《樹林和草原》 屠格涅夫 朱自清 老舍 《老舍文集》 《現代文叢》 《獵人筆記》 《朱自清全集》 黃蒙田

　　3.朱自清字***佩弦***，老舍原名***舒慶春***，字***舍予***。

　　4.釋詞：

　　⑴高興起來了，賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。 賣弄：

　　⑵自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。 響亮：

　　⑶在那些黑黝黝的叢上方，天邊顯出朦朧的亮色……這是怎麼回事? 黑黝黝：

　　⑷和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實在束手無策。 束手無策：

　　5.品味下列句子中詞語的含義。

　　⑴看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋項上全籠著一層薄煙。 .........

　　⑵樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。 .

　　6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是*** *** 紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣， ，每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的 ，把它折攏起來，簡直像是一隻綠色的蝴蝶， 。於是有人又給紫荊起了一個諢名，叫做“朋友樹”。 ①簡直就是羊蹄 ②彷彿羊蹄一般 ③凹進去的是末端 ④末端凹了進去 ⑤又像兩個形影不離的好朋友 ⑥又像兩個好朋友形影不離

　　A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

　　7.請在下面一段話的省略號處再續寫兩個句子。

　　例句：幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的問候……這都是千金難買的

　　幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發熠熠奪目。

　　仿句：

　　第二部分：

　　***一***

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

　　8、劃分層次，並說說兩層分別勾畫了兩幅什麼圖畫，第一層和第二層寫法上有什麼不同?

　　9、這段文字描寫的春雨的特點有 的特徵。 10、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現11、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，“像牛毛”寫出了雨特徵;“像花針”寫出了雨 的特徵;“像細絲”寫出了雨 的特徵。

　　12、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點。“逼”字的作用是 。

　　13、“可別惱”指的是*** ***

　　A、雨是最尋常的 B、一下就是三兩天

　　C、看，像牛毛，像花針，像細絲 D、人家屋頂上全籠著一層薄煙

　　14、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是*** ***

　　A、人家都不怕，就你怕。 B、你把東西快給人家送回去吧。

　　C、這個村子有百十戶人家。 D、原來是你呀，差點把人家嚇死!

　　15、摘錄有關詞句填空：

　　⑴最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。

　　⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個詞是 。

　　⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是 。

　　16、寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字裡行間滲透著

　　17、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是*** ***

　　A、先動景後靜景;先近景後遠景;先繪物後寫人。

　　B、先靜景後動景;先遠景後近景;先繪物後寫人。

　　C、先靜景後動景;先近景後遠景;先繪物後寫人。

　　D、先動景後靜景;先遠景後近景;先寫人後繪物。

　　***二*** 夏之韻

　　⑴充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也*** ***一堵黛色長牆。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪湧著一艘艘的艦船。金色*** ***了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過幾個月的*** ***，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間*** ***。夏天到了。

　　⑵夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終極。夏天在春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收穫已有而希望未盡，正是一個承前啟後，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作最後的衝刺。

　　⑶夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起餐睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是想風了;看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完了，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。“田家少閒月，五月人倍忙”，他們肩上挑著夏秋兩季。

　　⑷遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲讚美這個春與秋之間的黃金季節。

　　18.給下列字注音：

　　芊芊*** *** 黛色*** *** 磅礴*** *** 積蓄*** ***

　　19.第一段括號中依次填入的詞語，最為恰當的一項是*** ***

　　A、凝成 主宰 積蓄 升騰 B、變成 支配 貯存 升騰

　　C、變成 主宰 貯存 飛昇 D、凝成 支配 積蓄 飛昇

　　20.第一段中作者調動多種感官來寫夏天，請舉出相應的例。

　　視覺：

　　聽覺：

　　嗅覺：

　　觸覺：

　　21.第二段的中心句是。

　　22.第三段中說“夏天的旋律是緊張的”，從文中的哪些句子可以看出?

　　23.最後一段，作者說要大聲讚美春與秋之間的黃金季節夏季，其原因是 中起 作用。 “歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，這樣寫在文

　　24.夏天給你留下什麼印象呢?請抓住其中印象最深的一點，用比喻或擬人手法加以描述。

　　***三*** 挖筍子

　　我的故鄉在盛產竹子的鹿谷。每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林裡去挖筍子。在密密麻麻的竹林裡，我們亮著眼睛尋找，看到剛冒出土，還很嫩，但長得粗壯的，我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來，這樣的筍子最好吃了。

　　孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎麼一下子會長出這麼多粗壯的胖筍子呢? 我告訴他們，胖筍子當然不是一夜之間長成的。竹根在堅硬的地底下，利用漫長的寒冬默默成長。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，他們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經生的很紮實，所以長起來強勁有力，不到一個月就挺挺拔拔，長成一棵有枝有葉的長竹子。

　　孩子聽了很詫異地說，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著很多小筍牙，有的生長在不容易長的石縫裡，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫裡的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。我說這和人一樣，******。

　　孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢?

　　我也笑一笑說，中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發現，我也不會氣餒。因為我有足夠的力量往上伸，往上長，只要我能夠超過身邊的長竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽光。然後我要跟著同伴們在寒風和烈日下磨練，等我長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎?

　　孩子點點頭，默然沉思起來 。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國人自強不息的堅忍精神呀!

　　25、對孩子的問話在文中作用概括得具體而又準確的一項是*** ***

　　A、過渡作用 B、承上啟下的作用

　　C、全文由孩子的問話串聯而成，層層揭示文章的主旨。 D、總結下文的作用。

　　26、請你用簡潔的語言概括文章的主旨。

　　27、請根據文章的內容 ，說出竹筍的用途。

　　28、“孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎麼一下子會長出這麼多粗壯的胖筍子呢?”句中 的“胖”字用得好，請說說它好在哪裡?

　　29、仔細揣摩作者的用意，請在第四自然段的橫線上填上合適的句子。

　　30、指出下列句子中加點的詞所指的物件。

　　⑴每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林裡去挖筍子。

　　出頭來了。*** ***

　　⑶我的故鄉在盛產竹子的鹿谷

　　第三部分：寫作

　　家鄉的

　　要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個詞語填入橫線上，然後寫一篇500字以上的文章。要有適當的景物描寫。

　　答案：

　　1.略 2.略 3.佩弦、舒慶春、舍予 4.略 5.略 6.D 7.略 8.……小草兒也青得逼你的眼。|傍晚時候，…… 白天細密的雨景;傍晚寧靜的雨景;第一層是正面描寫，第二層是側面描寫。 9.多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等 10.春雨的輕柔、溼潤，郊外夜雨的美麗。 11.多;細;密 12.綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色。 13.B 14.C

　　15.逼;靜默;披著蓑戴著笠 16.喜悅 17.C 18.略 19.A 20.視：山坡……長牆。聽：蟬兒，潛在……長鳴。嗅：吹送著……麥香。觸：熱風浮動著。 21.夏天的色彩是金黃的。 22.田間的農民只要快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。 23.因為夏季是緊張、熱烈的。襯托 24.略 25、C 26、作為一箇中國人要像竹子一樣，自強不息，堅忍不拔。 27、作為筍子可供人吃，長大後又可以變成堅韌的大竹子供人用。 28、“胖”字本來是中性詞 ，用在這裡表達了小孩對竹筍的喜愛之情，並且還把竹筍的一種情態表現出來了。 29、不受點刺激和打擊，是會忘掉努力的。***句意相近即可*** 30、⑴作者的兒子⑵竹筍⑶作者自己⑷竹筍

　　*** ⑵如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫裡的孩子們努力掙扎，努力冒..*** ⑷中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。