七年級語文上冊配套練習冊答案北師大版

　　如果你希望做好七年級語文練習冊，以恆心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　從百草園到三味書屋

　　⊙收穫平臺

　　一、1、略2、略

　　二、修辭手法：擬人、排比、反覆語氣：疑問、猜測、無可奈何表現的思想感情：童年魯迅告別百草園時的依戀心情

　　三、1、翻開斷磚找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊樑;拔何首烏的根;摘覆盆子

　　2、樂園：快樂的園地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特徵在文中，這兩個詞表現了一種美好的童趣、好奇的童心

　　⊙發展空間

　　1、一個智力受損的男孩將自己得了“最高分”的作文，獻給媽媽做生日禮物

　　2、要點：雖然他“只能寫三五行”，但寫出了自己內心的美好願望他的願望真摯動人，既是對愛的期待，也是他的愛的表達;以美麗的花朵來比喻他的作文，是很恰當的，正如末段所說的，“智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果”

　　3、表現出小男孩用心、認真的程度之深

　　4、因為老師有愛心，像媽媽一樣關心、愛護孩子

　　5、動作***神態、心理、細節***，表現了媽媽的欣慰和對孩子的愛

　　6、略

　　***二***

　　雪地賀卡

　　⊙收穫平臺

　　一、1、原意是“因別人比自己好而憎恨”，在這裡，消失了本來的貶義色彩，表現了“我”對於人與人之間的同情和關愛的珍惜2、略

　　二、1、略

　　2、在現在與將來這段時間裡，夢是一種幸福的體驗這是很可寶貴的，讓它成為一種自我心靈的“祕密”可以肯定在來日的某一天，她會明白當她在將來說起往事時，就不是某種煞風景，而是一種親切的、帶著微笑的懷戀

　　3、略

　　⊙發展空間

　　1、對於別人遭受災禍感到慶幸、快樂貶義色彩消失調皮、頑皮

　　2、***A***老師捧著賀卡，猶如捧著一顆顆童心，因此激動得眼睛溼了;***B***年輕的語文老師多麼希望自己的學生也能送一張賀卡給自己，但這也許是奢望，所以傷心難過得眼睛溼了;***C***“我”為當年的行動而感到高興，所以“我”眼睛溼了

　　3、這個善意的撒謊是為了安慰老師，讓她感到她的學生都愛她並祝福她同時也蘊含了我對同學們的行為的不滿，想借此彌補

　　4、當年那張小小的賀卡溫暖了我的心，給了我前進的動力，使我決心在教育這個百花園中做一名出色的園丁

　　5、略

　　比較感悟

　　***三***

　　阿長與《山海經》 揀麥穗

　　⊙收穫平臺

　　一、不佩服、最討厭、無法可想——磨難——偉大的神力、特別的敬意——新的敬意

　　二、1、“我”是一個對新奇事物有好奇心，愛憎分明的孩子阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女

　　2、一個是反語，有諷喻的意味，而另一個則有歌頌的意味

　　3、記敘，抒情深沉懷念、感激

　　⊙發展空間

　　1、有權利的“公僕”、平民百姓、平庸的小市民、唯唯喏喏的人、可憐的“別里科夫、勢利小人”

　　2、略

　　3、有價值的選擇，在於你自己

　　快樂探究