中考政治自尊自強選擇題複習題

　　中考政治的選擇題佔得分數比重較重，教師們要為同學們準備哪些選擇題的複習題呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　***一***選擇題

　　課程標準：

　　1. 認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。

　　2. 認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。

　　3. 自尊、自愛，不做有損人格的事情。

　　4. 體驗行為和後果的關係，懂得每個行為都會產生一定的後果，學會對自己的行為負責。

　　5. 能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中作出正確選擇。

　　6. 體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。

　　【自尊自強類選擇題彙編】

　　1.【2014•湖州】尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救 人類自身。這是因為地球上的生命【C】

　　A.朝氣蓬勃，充滿活力 B.獨特頑強，豐富多彩

　　C.共生共存，息息相關 D.弱肉強食，適者生存

　　2.【2014•雲南】生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現尊重生命，關愛生命 的選項是*** C ***

　　A、李某將滇池邊一隻受傷的海鷗及時送往救助站

　　B、張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物

　　C、愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課

　　D、王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動

　　3.【2014•廣東】2014年1月14 日，浙江溫嶺發生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞佔道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事後，人們發出了“為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現了【B】

　　A.人類的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍愛生命

　　C.生命的意義不在長短 D.每種生命都具有獨特性

　　4.【2014•十堰】2014年3月8日凌晨，MH370航班與地面失去聯絡，包括中國在內的20多個國家及時出動了較大規模的先進的高科技海空力量進行連續搜救，這主要體現了【C】

　　A.對生命的尊重 B.國家之間實力的較量

　　C.科技的迅速發展 D.人類的生命最具有智慧

　　5.【2014•武漢】在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為【D】

　　A.人生的價值在於戰勝挫折

　　B.各種生命共生共存、息息相關

　　C.生命是頑強的，人的生命最具有智慧

　　D.每 個人的生命都有價值，要尊重生命、關愛生命

　　6.【2014•常德】下列行為或做法中，有益於自己生命與健康的有【C】

　　①積極參加運動 ②合理攝取營養 ③有時吃點菸酒 ④預防傳染性疾病

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　7.【2014•常德】珍愛生命，就必須遠離毒品。因為吸食毒品【D】

　　①傳播多種疾病 ②摧殘身心健康 ③敗壞社會風氣 ④危害社會治安

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　8.【2014•天津】每個人的生命都是有價值的，提升生命的價值在於【C】

　　A.追求物質享受 B.追求生命長度

　　C.對社會的貢獻 D.對個人的關心

　　9.【2014•廣州】某晚期肝癌患者，在生命的最後時刻，決定捐贈角膜和遺體，並舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是【B】

　　A.蔑視生命，視生命為身外之物 B.珍愛生命，延伸生命的價值

　　C.肯定生命，永不放棄生的希望 D.尊重生命，利用生命謀聲譽

　　10.【2014•麗水】 “有的人死了他還活著，有的 人活著他已經死了”。臧克家的話最能說明的道理是【 A 】

　　A.生命的 意義不在於長短，而在於貢獻 B.生命是寶貴的也是脆弱的

　　C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒有存在的意義

　　12.【2014•濰坊】照料孤寡老人、免費維修家電、捐建愛心診所……這就是孫在前和他的義工團隊堅持幹了七年的“小事兒”。“雖然我付出了大量的時間、精力和金錢，但是我收穫了‘濰坊市十大孝星’榮譽，還有常人體會不到的快樂。”孫在前的言行向你傳遞的正能量有 【C】

　　①人生的價值在於創造和奉獻 ②服務社會，奉獻社會，要從身邊的小事做起 ③承擔責任就意味著要付出代價而沒有任何形式回報 ④親社會行為的“火炬”不僅會照亮別人，也能溫暖自己

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　13.【2014•台州】台州市路橋區吳斌老師23年來資助20多名貧困學生，累計資助近30萬元。20多年的無私奉獻，匯聚成一個“最美教師”的形象。吳斌的行為【D】

　　①弘揚了中華民族傳統美德 ②履行了公民的法定義務

　　③提升了個人的生命價值 ④保障了學生的受教育權

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　14.【2014•泰安】近幾年，不少大學生畢業後，志願走向農村廣闊天地，或自主創業，或就職村官，取得了令人欣喜的成績，既得到了群眾的交口稱讚，又備受黨和國家領導人的關懷。這啟示我們【A】

　　①三百六十行，行行出狀元　②只要創業，人人都可以成功　③只要是正確的人生追求，都會受人尊重　④農村是大學生就業的最好選擇

　　A.①⑧　　B.②④　　C.①④　　D.②③

　　15.【2014•麗水】2014年4月30日烏魯木齊火車站暴恐案發生後，11名維吾爾族大學生聯名寫信呼籲：不要讓極端愚昧釀造暴力恐怖，謀害生命;不要讓境內外敵對勢力分裂國家的陰謀得逞。這些大學生的做法【 B 】

　　①是珍愛生命和尊重生命的表現 ②是自覺維護 國家統一和民族團結的行為

　　③不利於少數民族地區的區域自治 ④體現了少數民族大學生強烈的責任意識

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　16.【2014•蘇州 】初巾生小王在放學回家的路上，突然發現一個小孩掉到水裡。不會游泳的小王沒有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，並撥打110報警。小王的做法【D】

　　A.只顧及自己的生命，不關愛他人的生命

　　B.沒有根據實際情況採取最佳的應對措施

　　C.屬於侵犯落水小孩生命健康權的行為

　　D.既保護了自己的生命健康也關愛了他人的生命健康

　　17.【2014•紹興】 “殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。”高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學子的感人事蹟告訴我們，生命的真諦在於【A】

　　A.幫助他人，成就自我　　　B.不斷進取，發展自我

　　C.珍愛生命，悅納自我　　　D.冷靜客觀，認識自我

　　18.【2014•聊城】核潛艇是大國威懾利器。“中國核潛艇之父”黃旭華隱姓牛埋名30年，為中國核潛艇事業作出巨大獻。他帶領的研究團隊以前所未有的高速度，使中國成為全球第5個擁有核潛艇的國家。這啟示我們【C】

　　①青少年要樹立國家觀念，從國家利益出發設計個人的人生規劃 ②國家利益高幹個人利益，個人利益要服從國家利益 ③國家利益與個人利益是完全一致的 ④人生的價值，體現在對他人、社會、國家的奉獻中

　　A.①② B.②③ C.①②④ D.①②③④

　　19.【2014•泰安】為保守國家祕密，黃旭華遠離親人30年，隱姓埋名身居荒漠之中，為我國核潛艇事業的發展做出了重大貢獻。這體現了【A】

　　①人生的價值在於創造與奉獻　②國家利益高於一切　③愛國就不能講個人利益　④建設祖國，振興中華是公民對祖國應盡的義務

　　A.①②④　　B.①③④　　C.①③　　D.②④

　　20.【2014•成都】著名文學家高爾基曾經說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”勞動實現人生價值，是因為【C】

　　A 勞動是人類社會生存發展的需要 B 熱愛勞動，我們將成為快樂的勞動者

　　C 勞動能激發潛能、實現人生價值 D 關於勞動，我們將成為新型的勞動者

　　21.【2014•濰坊】近來，一份有關學習外號的詳細名單在微博、微信上瘋傳。根據成績排名、學習狀況、個人風格，同學們被稱呼為學魔、學神、學霸、學民、學弱、學渣、學殘等。對此，你想對同學們說的是 【A】

　　①這種行為侵犯了他人的人格尊嚴權②這樣做能激勵我們努力學習，更好地履行受教育義務③我們應該自尊自愛，依法規範自己的言行④用學習外號調侃戲弄同學可以加深感情

　　A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

　　22.【2014•雲南】八年級學生小丁在放學回家的路上智救落水兒童，被救兒童的父母十分感激他，同學們佩服他，學校表彰他，小丁感到非常自豪和快樂，這是由於小丁的 得到了滿足。 *** B ***

　　A、自信心 B、自尊心 C、虛榮心 D、自負感

　　23.【2014•天津】自信有助於成功。自信的基礎是【B】

　　A.找出自己的不足 B.發現自己的長處

　　C.善於向他人挑戰 D.強調自我為中心

　　24.【2014•天津】小芬上大學後，主動參加勤工儉學，不斷提高自身能力，畢業後即被知名公司錄用。這說明培養自立能力要【D】

　　A.擺脫父母，拒絕幫助

　　B.尋找朋友，盲從他人

　　C.主動放棄學習生活

　　D.大膽投身社會實踐

　　25.【2014•安徽】央視2014年5月11日播出的《中國成語大會》節日，展現了中國成語獨有的語境之美。下列成語寓意相同的是【C】

　　①懸 樑刺股 ②三顧茅廬 ③映雪讀書 ④鑿壁偷光

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　26.【2014•天津】“勝人者有力，自勝者強。”自強的關鍵是【A】

　　A.戰勝自我 B.超越他人 C.依靠父母 D.發揮特長

　　27.【2014•武漢】絕不服“老”的武漢姑娘李娜榮獲澳網女單冠軍時說：“年齡真的是浮雲”。這啟示我們【A】

　　A.戰勝自我是自強的關鍵

　　B.年齡是自強的航標

　　C.增強自立能力，要大膽地投身於社會實踐

　　D.自尊需要善於欣賞、悅納他人

　　28.【2014•南昌】一邊打工，一邊追夢，張軍白天從事 體力勞 動，晚上在集體宿舍裡讀書學習。他利用4年時間通過了自考大專和自考本科的全部課程，後又踏上歷時4年的考研之路。3次考研落榜，但他並不氣餒，終於在34歲時如願考上江西師範大學研究生。他表示：“我還會繼續攻讀博士.爭取留在高校做科研”。張軍的經歷告訴我們【ABCD】

　　A.自強是通向成功的階梯

　　B.要勇敢地面對人生挫折

　　C.成就一番事業需要堅強的意志

　　D.終身學習是個人可持續發展的要求

　　【2014•聊城】 學習時代楷模朱彥夫。回答29～30題。

　　29.他14歲參軍，身經百戰，3次立功，10次負傷，動過47次手術。他在朝鮮戰場失去了四肢和左眼，卻堅持實現了生活自理。材料告訴我們【A】

　　①做人要自信、自立、自強 ②要挫而不折，積極講取 ③堅強意志是重要的心理品質④生命健康權是最根本的人身權

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　30.他離職後，用嘴銜筆，克服了難以想象的困難，創作出版了長篇自傳體小說《極限人牛》和《男兒無悔》，被稱為“中國的保爾”。他的事蹟感動影 響了幾代人。對此下列說法錯誤的是【D】

　　A.人的生命只有一次，生命的價值在於創造和奉獻

　　B.與人分享是一種美德

　　C.理想的實現必須經過艱苦奮鬥

　　D.要正確處理個人利益與集體利益的關係

　　31【2014•濰坊】盤點初中生活，小靜認為“學生自主管理制度”讓她受益最大：自主預習、探究、測評、讓學習成為自覺;出勤、三操、衛生實行自治，讓被動變成習慣;互幫、互助、互學，讓班級變成了家庭……你對這一管理制度的認識是 【B】

　　①有助於克服依賴，做到自己的事情自己做②不利於構建和諧師生關係，影響師生感情③有助於養成良好習慣，培養優秀品質④有助於正確處理個人與集體的關係，培養團隊精神

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　32【2014•東營】2014年3月，在《最強大腦》節目中為中國隊奠定勝局的中學生倪梓強，小學時對記憶訓練產生興趣，開始參加培訓，面對枯燥乏味的培訓內容，從未放棄，而且做到了學習、比賽兩不誤。我們應學習他【D】

　　①正確把握好奇心 ②堅持不懈,有堅強的意志 ③對任何事情都要有興趣 ④立志成才、為國爭光的 精神

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　33.【2014•連雲港】“無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。”這句話啟示我們 ▲ 【B】

　　A.法治和德治相輔相成 B.行為與後果具有一致性

　　C.個人與集體不可分割 D.權利與義務具有統一性

　　34.【2014•泰安】小新初三開始逃學，結識社會上的混混。對“朋友”遞過來的白色粉末，嘗試多次後一發不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽熱打哈欠，渾身無力，吃不下飯。寧可偷錢也要想辦法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不來就去搶……”這警示我們【C】

　　①吸毒會嚴重摧殘身心健康　②好奇心害死人，要杜絕好奇　③要對自己的行為負責，三思而後行　④應慎交友，堅決不交損友

　　A.①②③ 　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④

　　35.【2014•聊城】2013年8月，北京警方打掉一個在網際網路蓄意制誥傳播謠言、非法攫取經濟利益的網路推手公司，抓獲秦志暉***網名“秦火火”***、楊秀宇***網名“市二柝四”***等成員。“秦火火”等人“謠翻中國”，就是利用了【C】

　　①某些網民的獵奇心理和盲目從眾心理 ②某些網民對自己的行為和後果缺乏正確的判斷 ③公民網路言論自由受法律保護 ④我國相關網路法律法規的制定落後於網路業的發展

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　36.【2014•廣東】小學生鬧鬧不肯上學，只因送他上學的是普通轎車。鬧鬧的家長無奈地說：沒想到現在不少小學生也攀比，比誰家的車高檔，比誰家有錢。對小學生攀比現象的看法正確的是【C】

　　A.這說明家庭經濟富裕廠，生活水平大大提高

　　D.這說明現在的青少年都有愛慕虛榮的心理

　　C.青少年要克服盲目從眾，正確對待社會影響

　　D.全社會要給孩子營造沒有攀比的社會環境

　　37.【2014•廣東】在北京務工的曹昌寶說，我來京已十年，出門會注意衣著整潔，舉止文雅。曹昌寶的言行不僅是“倉廩實而知禮節、衣食足則知榮辱”的自然反映，更是對城市產 生融人感的生動詮釋。這反映曹呂寶是一個【D】

　　A.追求表面榮耀、虛榮的人 B.有知恥心、自負自傲的人

　　C.不容別人歧視、侮辱的人 D.尊重他人，維護自尊的人