初一上冊生物知識點總結歸納

　　生物學是自然科學中的基礎學科之一，也是 中考的必考科目，所以同學們在初一的時候就要學好生物，打好基礎。以下是小編分享給大家的，希望可以幫到你!

　　初一上冊生物第一章知識點

　　細胞是生命活動的基本單位

　　1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡***越短放大倍數越大***物鏡***越長放大倍數越大***、鏡筒、轉換器***安放和調換物鏡***、載物臺、壓片夾、通光孔***光線通過***、遮光器***有大小不等光圈，調節光線強弱***、粗準焦螺旋、細準焦螺旋***調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，後者升降幅度小***轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡***有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度***、鏡臂、鏡柱、鏡座。

　　2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡

　　3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本***薄而透明***→物鏡→鏡筒→目鏡→眼

　　4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。

　　放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積。

　　放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗。

　　光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。

　　物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關係：方向相反***即偏哪就向哪移***。

　　載玻片上寫著‘上下’，視野裡看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋***或右旋***1800。

　　5、玻片標本分類：

　　***1***按照材料分：①切片②塗片③裝片，非常微小的片

　　***2***按儲存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝

　　▲切片、塗片、裝片的區別 P42

　　注意：1、玻片標本的製作，需要載玻片***託載標本的玻璃片***和蓋玻片***覆蓋標本的玻璃片***

　　6、製作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側 ⑦吸

　　洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備***擦乾淨、滴清水***;製作***撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片***;染色***滴碘液、吸水***

　　染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

　　7、植物細胞結構及功能：

　　細胞壁:保護和支援，

　　細胞膜:保護並控制物質的進出，

　　細胞核:內含遺傳物質DNA***脫氧核糖核酸***，控制著生物的發育和遺傳。

　　葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.

　　細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。

　　液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。

　　線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。

　　注意：

　　***1***植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜

　　***2***西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在於液泡中。

　　***3***不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。

　　***4***給細胞染色中，染色最深的是細胞核

　　8、製作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水***在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態、功能可保持正常。***③刮：用涼開水把口漱淨。用消毒牙籤從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙籤上就附著了一些碎屑。④塗⑤蓋⑥染⑦吸

　　人口腔上皮細胞臨時裝片製作：準備***擦乾淨、滴生理鹽水***;製作***刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片***;染色***滴碘液、吸水***

　　9、植物細胞與動物細胞結構：

　　①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體

　　②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體

　　10、細胞中的物質可以分成兩類

　　***1***無機物：包含有水、無機鹽、氧

　　***2***有機物***大分子，一般含有碳可燃燒***包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。

　　11、細胞是物質、能量和資訊的統一體。

　　▲細胞的生活需要物質和能量 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。細胞通過分裂產生新細胞。

　　初一上冊生物第二章知識點

　　細胞怎樣構成生物體

　　▲細胞的控制中心是細胞核

　　▲細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA，DNA的結構像一個螺旋形的梯子

　　▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷

　　▲DNA和蛋白質組成染色體，不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同。同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定 。▲染色體容易被鹼性染料染成深色。染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病

　　▲細胞通過分裂產生新細胞

　　▲生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

　　1、生物體由小長大，細胞的變化有：細胞的生長***體積由小長大***、分裂***一個分裂成兩個，數目增多***和分化***形態功能變化，產生了不同的細胞群***。

　　▲新生命的開端---受精卵

　　2、細胞分裂的步驟: ①細胞核一分為二②細胞質分成兩份③形成新的細胞膜***植物細胞還形成新的細胞壁***。

　　染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。

　　DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。

　　植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。

　　動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

　　3、細胞分裂過程染色體經歷：***1***複製加倍***2***平均分配。

　　4、細胞分裂染色體變化的意義：

　　①完成了遺傳物質的複製和均分

　　②使遺傳物質能準確無誤地從上一代細胞傳給下一代細胞。

　　③保證了生物物種正常、穩定地延續。

　　5、癌細胞最初是由正常細胞變化而來，其特點：

　　①分裂速度快，

　　②容易轉移。

　　②遺傳物質改變。

　　6、起初新產生的細胞在形態、結構方面都很相似,並且都具有分裂能力。後來在發育過程中，它們在形態、結構上逐漸發生了變化，這個過程叫細胞分化。每個細胞群都是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成，這樣的細胞群叫組織。

　　7、人體的基本組織及功能：上皮組織***具有保護、分泌等功能***肌肉組織***具有收縮和舒張功能***神經組織***能夠感受刺激，傳導神經衝動***結締組織***有骨、軟骨、血液、脂肪等，有支援、連線、保護、營養等功能***

　　8、不同的組織***上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織***按一定的次序結合在一起構成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

　　9、人體內主要有運動系統、呼吸系統、消化系統、泌尿系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統、迴圈系統八大系統

　　10、植物體六大器官：

　　***1***營養器官：根、莖、葉

　　***2***生殖器官：花、果實、種子

　　11、植物的幾種主要組織：

　　***1***分生組織：能夠不斷分裂產生新細胞，再分化形成其他組織。如果掐去植物一根枝條的頂端，那麼這根枝條就不能繼續往上生長了，因為在枝條的頂端有分生組織。

　　***2***保護組織：保護內部柔嫩部分的功能

　　***3***輸導組織：導管***運輸水和無機鹽***、篩管***運輸有機物***

　　***4***機械組織 ：分佈在葉柄、花柄、果皮、種皮，功能是起支撐和保護作用

　　***5***營養組織：有貯藏營養物質的功能。

　　▲動物和人的基本結構層次***小到大***：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

　　▲植物結構層次***小到大***：細胞→組織→器官→植物體

　　12、單細胞生物的幾個代表：眼蟲、草履蟲、變形蟲、酵母菌、大腸桿菌、衣藻***藻類植物***

　　13、單細胞生物與人類的關係：

　　***1***對人類有益方面: A.為魚類提供天然的餌料 B. 淨化汙水

　　***2***對人類不好方面: A.侵入人和動物體內，引起疾病。B.可造成赤潮，危害漁業 。

　　形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機物排入海水中，而導致某些單細胞生物大量繁殖。

　　14、草履蟲結構及作用：纖毛：運動、表膜：呼吸、口溝：攝食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出殘渣、伸縮泡、收集管：收集排出廢物、細胞核：生殖遺傳食物進入草履蟲體內消化及排出的途徑是：口溝 食物泡 胞肛

　　沒有細胞結構的生物——病毒

　　▲病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒***噬菌體***

　　▲病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

　　學好初一生物的訣竅

　　I、瞧察、實驗的要領

　　生物學是一門實驗很強的學科，要想控制它，就得親身瞧察、實驗。不管動物學、動物學還是生物衛生，都與實踐聯絡很緊密，所以學習每一章每一節都需注重從瞧察、實驗進手。

　　***一***明確瞧察手法

　　不管瞧察標本、實物還是瞧察實驗，都要先經過預習，瞭解瞧察的手法，才華使本人的注重力集中正在所需瞧察的東西上，才華對症下藥地進行精細的瞧察，才華對瞧察的東西有明確的感知。

　　***二***要按雄道的步驟瞧察

　　瞧察的步驟和要領一般要由東西的全體到部分，再由部分到全體。瞧察應先指向於東西的各個部分，先瞧上面、前面，後瞧下面、後面，由外到內，由表及裡，養成按順序瞧察的習 。瞧察時要精細，以瞭解其特 、作用、種種細節以及各部分之間的聯絡，從而對全體獲得確實的全面的深進的熟識。

　　***三***瞧察時要用多種感官和分析器

　　不但要用眼瞧，也要憑據東西的實踐情況使用聽覺、觸覺等器官精細感知。如蚯蚓的體外，大部分體環生剛毛，剛毛較小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用觸覺感覺剛毛的存正在，進一步瞧察蚯蚓運動的情況，領會剛毛有幫手運動的作用。

　　瞧察時要積極考慮，將生動的直瞧與抽象思想相聯合，組成正確的觀點、斷定和推理，熟識事物的本質。如瞭解鯽魚種種鰭的作用，可用幾條作實驗，一條走?失胸鰭和腹鰭，一條走?失尾鰭，一條維持種種鰭完好無缺。瞧察三種魚正在水中游動的情況，考慮它們差別的體現，就可以分析總結出種種鰭的作用。

　　別的，要及時做好瞧察記錄。記錄瞧察結果既可以穩定後果，又可促進本人精細瞧察和考慮。　　***四***要勤於動手

　　除課堂教學中的實驗外，要本人動手作生物標本和做實驗。這樣不但能加深印象，更能扶植分析標題和解決題手法能力，還會扶植動手作能力。別的，注重對大自然的瞧察，聯合本人身邊的質料做多種實驗，如解剖、養殖等等，就更能扶植本人學習生物的喜歡。

　　II、閱讀、探究的要領

　　閱讀教科書是獲得學問的重要途徑之一。只要賣真閱讀教科書，才華深進理解並牢固控制所學習的學問。怎樣閱讀呢?

　　***一***可接納帶著標題閱讀的要領

　　如學習“魚的多樣”一節時，可以邊瞧察、邊閱讀，找出相關文句，對下列各標題作應：①烏魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什麼特 適於捕食小魚?②比目魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什麼特 適於底棲生活?③肺魚的外形結構有什麼特 ?這類魚為什麼喊肺魚?④憑據以上種種魚的情況，想一想魚網的主要特 是什麼?

　　***二***分析教材內容，瞭解學問結構

　　有些章節，閱讀課文後要考慮其學問的內正在聯絡是什麼。有些教材內容固然聯絡實踐但無標本可瞧察。如“海洋魚類資源的掩護”，這就要分析教材探究其學問結構，接納分析式的閱讀要領。這樣既能讀進走，又能記得清。

　　***三***弄清觀點

　　生物課中名詞觀點較多，難記易混，是學習中的難點。正在閱讀課文時碰到的觀點要進行分析，弄清其內涵，還要曉得同類觀點有哪些，學習時要前後聯絡相比，務必弄清。如完整與不完整;生殖迴游、索餌迴游與季節迴游;留鳥與候鳥等。對這些同類觀點，要注重經過相比，找出異同，從而構身明確、正確的觀點。

　　總之，閱讀與探究聯合起來，才華使智力得到發展，組本錢人解決題手法能力。如讀到課文中所講的兩棲動物的外形結構與水陸兩棲生活相順應時，本人就可以考慮田雞的外形結構有哪些特 是適於陸上生活的，有哪些特 是適於水中生活的。課文中寫鯽魚身體反面深灰玄色，由反面到腹面色彩漸淺，腹面白色，這種體色使鯽魚不超卓被上面和下面的敵害發覺。讀到這裡，我們就該賣想一想為什麼不超卓被敵害發覺?經過這樣考慮得出的答案，印象就相比深進，並會逐步改變融會貫通的學習要領。

　　別的，還要進行課外讀物的閱讀，注重瞧電看“動物世界”以及相關科技電影等，這些都能擴張看野，並激發學習生活的喜歡。

　　III、回納整理要領

　　回納整理學習內容不但利於控制學問，利於記憶，並且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯絡中找到新的規律，悟出新的原理來。所以，每學完一章，要小結一次，回納本章主要內容;學完一單位，要小結一次，回納本單位主要內容;學完一本書，要做一次零碎的總結。

　　例如，學完了動物根、莖、葉三章後，可做這一單位的總結、回納、分析、相比，找出正常根、莖、葉外形的主要特 ，雙習舊學問，明確觀點，這是第一步，進一步要考慮比方神仙掌，使用所學觀點分析哪部分是葉，考慮為什麼說肉質扁平部分是莖，上面長的刺是葉，有什麼憑據;進一步再考慮為什麼說番薯是根，馬鈴薯是莖，憑據什麼，為什麼神仙掌上的刺是葉刺，柑桔上的刺是枝刺，憑據是什麼。這樣總結後可以找出根、莖、葉的規律及其識另外要領。又例如，學完了動物學的教材後，做一次零碎的總結，進行深進一步的考慮，就可以發覺，正在動物學教材中貫串兩條主線：一條是動物的外形結談判生活環境一致的瞧點，另一條是動物由低比及高等、由簡略到雙雜、由水生到陸生的進化瞧點。這就可以從客瞧的角度，更明確地理解，控制動物學。

1.初一上冊生物筆記整理

2.七年級生物複習提綱上冊全

3.新人教版七年級上冊生物複習提綱

4.新人教版七年級上冊生物複習資料提綱

5.七年級上冊生物複習提綱人教版