初一上冊歷史重點知識點總結歸納

　　初一的學生剛接觸歷史難免會不適應，為了幫助同學們更好的學習歷史，以下是小編分享給大家的初一上冊歷史重點知識點，希望可以幫到你!

       初一上冊歷史重點知識點

　　★第一課祖國境內的遠古居民一、我國最早的人類1.我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。2.人和動物的根本區別是會不會製造工具。二、北京人北京人距今約70-20萬年，保留猿的特徵，但手腳分工明顯，能製造和使用工具，使用打製石器。 ★第三課 華夏之祖一、華夏之祖——黃帝和炎帝，人文初祖——黃帝二、堯舜禹的“禪讓”1.夏朝的建立，標誌著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始於公元前21世紀。

　　2.約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國曆史上第一個王朝。夏朝的建立,標誌著我國早期國家的建立。 ★第四課 夏、商、西周的興亡一、夏朝的興衰1.禹死後，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，“家天下”取代了“公天下”。

　　2.約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。

　　二、西周的分封制1.目的：為了鞏固統治，西周實行分封制。2.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。3.作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。 ★第五課 燦爛的青銅文明

　　1.在原始社會末期，我國已經出現了青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有司母戊鼎***造型雄偉***和四羊方尊***造型精美***。

　　2.與商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那裡出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。

　　★第六課 春秋戰國的紛爭

　　一、春秋爭霸1.公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。

　　2.齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產;同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號令，逐步成為春秋第一霸主。

　　3.公元前7世紀後期，晉楚雙方城濮大戰後晉文公成為中原霸主。百年後，楚莊王做了中原霸主。

　　二、戰國七雄1.戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。

　　2.發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。長平之戰使東方六國再也無力抵擋秦國。 ★第七課 大變革的時代

　　一、鐵農具和牛耕的使用1.春秋時期是我國奴隸制度瓦解時期，戰國時期是我國封建制度的形成時期。 2.我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最遲春秋末年使用，戰國推廣。鐵農具：春秋出現，戰國推廣。二、著名的都江堰戰國時期，李冰為秦國修築的都江堰是舉世聞名的防洪灌溉工程。成都平原成為“天府之國”。

　　三、商鞅變法1.時間、地點：公元前356年，秦國。

　　2.內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。3.作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。 ★第八課 中華文化的勃興***一***

　　1.我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

　　2.商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，稱為“甲骨文”。

　　★第九課 中華文化的勃興***二***

　　1.孔子是春秋晚期人，其言論記錄在《論語》中，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德” ，教育上提出：因材施教，溫故而知新，老老實實的學習態度。《論語》由孔子弟子整理編寫。

　　2.老子是春秋晚期人，其學說記錄在《道德經》中，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。《道德經》由戰國時期道家學派整理而成。

　　3.墨子是戰國時期人，主張 “兼愛”、“非攻”，反對以大欺小、以強凌弱，支援正義戰爭。

　　4.孟子是戰國人，認為“春秋無義戰”，反對一切戰爭。主張“仁政”治國，輕徭薄賦，強調保護環境。 5.韓非是戰國末期人，主張改革，反對空談仁義，提倡法制 。

　　6.孫武是春秋晚期人，著有《孫子兵法》一書，其軍事思想是：“知彼知己，百戰不殆。”

　　★第十課 “秦王掃六合”

　　一、秦統一六國和中央集權統治的建立1.滅六國時間：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國。2.秦朝建立：前221年，建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。3.中央集權統治的建立***1***目的：為了加強統治創立了封建專制主義的中央集權制度。***2***最高統治者是皇帝，中央設丞相，太尉，御史大夫分管行政、軍事和監察***3***地方推行郡縣制度。***縣制起源於商鞅變法，一直沿用到今天***

　　二、秦朝鞏固統一的措施1.政治上：建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家2.經濟上：統一貨幣***統一使用圓開方孔銅錢***、度量衡。

　　3.文化上：統一文字***把小篆作為全國規範文字***4.思想上：焚書坑儒。5.軍事上：反擊匈奴，北築長城***西起臨洮，東到遼東***。南鑿靈渠，開發南疆。

　　6.秦統一後在地方上推行郡縣制度。

　　★第十二課 大一統的漢朝

　　1.漢武帝的大一統具體措施：***1***政治上：漢武帝接受主父偃的建議，頒佈“推恩令”，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的力量;***2***思想上：接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家思想作為封建社會的正統思想，儒家思想在中國古代的統治地位由此確立。***3***軍事上：對匈奴展開多次大規模的反擊戰，基本解除匈奴對北部邊郡的威脅。***4***經濟上：將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。

　　★第十五課 漢通西域和絲綢之路

　　一、張騫通西域1.西域位置：西漢時期，人們把今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方。

　　2.張騫兩次通西域：***1***公元前138年，張騫第一次出使西域。***目的：聯絡大月氏人夾擊匈奴******2***公元前119年，張騫第二次出使西域。***目的：加強與西域各國的友好交往***

　　3.西域都護的設定：公元前60年，西漢設定西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區開始隸屬於中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。

　　4.絲綢之路：從長安通過河西走廊、今新疆地區，往西亞，再往歐洲，這條溝通中西交通的陸上要道就是歷史上著名的絲綢之路。作用：絲綢之路的開闢，有力的促進東西方經濟、文化交流，對促進漢朝的興盛產生積極的作用。 ★第十六課 昌盛的秦漢文化***一***

　　1.目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。

　　2.東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。

　　3.東漢時期的張衡製造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。

　　4.東漢華佗最早製成了“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。主要著作《五禽戲》。

　　5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術高明，後世尊稱他為“醫聖”。

　　★第十七課 昌盛的秦漢文化***二***

　　1.佛教起源於古印度，西漢末年***公元前1世紀末***傳入我國中原地區***張騫通西域後，佛教沿絲綢之路逐步傳到中國***。東漢時期在我國得到廣泛傳播。2.道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起。

　　3.司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。著有《史記》，《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。

　　4.秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表是轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。 ★第十八課 三國鼎立

　　1.赤壁之戰：208年赤壁之戰是我國曆史上著名的以少勝多的戰役。為三國鼎立局面的形成奠定基礎。2.三國鼎立的局面形成：220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。3.三國經濟：魏重視修建水利工程，農業發達，蜀國絲織業興旺，吳國造船業發達， 230年，孫權派將軍衛溫等，率軍萬餘人，橫渡臺灣海峽，到達夷洲***即臺灣***。 ★第十九課 江南地區的開發

　　1.西晉建立：266年，司馬懿的孫子司馬炎奪得皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅吳國。

　　2.“五胡”內遷：從東漢末年以後，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族陸續內遷。3.西晉滅亡：316年，內遷匈奴人的一支武裝滅西晉。

　　4.東晉建立：西晉滅亡的第二年***317年***，司馬睿重建晉朝，史稱“東晉”，都城在建康。5.4世紀後期，氐族人建立前秦政權，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統一黃河流域。6.南朝的更迭：420年，大將劉裕自立為帝，國號“宋”，結束東晉。此後，南方經歷了宋、齊、樑、陳四個王朝，總稱為“南朝”7.江南地區的開發***1***開發時間：從東漢末年開始***2***開發原因：①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。***自然條件***②江南地區戰亂較少，許多人為了躲避北方的戰亂，逃往江南地區。***社會原因***③北人南遷給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術。***根本原因******3***表現：修建許多水利工程;大片荒田開墾為良田;稻田開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣;小麥的種植推廣到江南。***4***意義：為經濟重心的南移奠定了基礎。 ★第二十課 北方民族的大融合

　　一、北方的統一和民族的融合4世紀後期，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。

　　二、北魏孝文帝改革1.遷都：北魏建都平城***今山西大同***。氣候乾旱，糧食供應不足;位置偏北，不利於對中原地區的統治，也不利於學習和接受漢族先進的文化。孝文帝決定遷都洛陽。

　　2.孝文帝改革措施包括：①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻;⑤採用漢族的官制、律令;⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。3.改革的作用：促進了民族融合，加速了北方民族的封建化程序。 ★第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化***一***

　　1.南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他利用並發展前人創造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近一千年。

　　2.北朝的賈思勰是我國曆史上著名農學家。所著的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界史上佔有重要地位。《齊民要術》總結了北方人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法。

　　★第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化***二***

　　1.書法藝術：***1***書法逐漸成為一種藝術的時間：東漢末年。***2***演變：魏晉時期，書法字型由篆書、隸書轉化到楷書，草書和行書也逐漸流行。***3***書聖：東晉的王羲之，集書法之大成，其字或端秀清新，或“飄若浮雲，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽。王羲之被後人稱為“書聖”。

　　二、繪畫：魏晉南北朝時繪畫藝術有較大發展，東晉的顧愷之最為出色，代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》

　　三、石窟藝術：為了宣傳佛教，北朝的統治者開鑿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的雲岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟，是著名的兩大石窟。

　　初一歷史學習策略

　　1、要從思想上重視歷史學科 從歷年的教學情況可以看出，有相當一部分學生思想上不重視歷史學科，從而導致成績低下，對此情況，學生一定要重視起來，不能對歷史有牴觸情緒，要積極培養對歷史的興趣，有了興趣才能更好地學習，從而取得優異的成績。2、重視對課本基礎知識的落實 在歷史學習中，基礎知識部分是佔主體的，掌握基礎知識是我們綜合運用，靈活處理各種題型的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對於課本一些重點知識一定要反覆落實，並且能夠正確書寫下來，避免書寫錯別字，造成不必要的失分。對於重點知識一定要準確無誤的掌握。3、課本上涉及到的文言文要加以重視 由於七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對於課本出現的一些文言資料要進行充分理解，只有充分理解了這些知識點才能在出現文言文材料時不慌張，並且準確掌握知識點從而拿分。4、複習時要對知識進行系統歸納，形成知識網路 重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網路，這樣才能有明確的歷史知識體系。有了巨集觀的歷史知識體系，才能在答題，由其是大題時做到不慌張，不混亂。同時對於單元學習主題也要重視理解，掌握單元主題。5、複習時要認真進行審題、注意答題規範、靈活運用答題技巧 初一階段一定要重視進行認真審題、認真答題的訓練，養成良好的書寫習慣，認真讀題，規範答題，這樣才會為以後答題打下良好的基礎。

　　培養歷史記憶的技巧

　　第一，建立信心。學生若能在記憶前抱有“我一定要記住”、“我一定能記住”的決心和自信，最後效果一定會大大改善。這種積極的心理暗示有著確鑿的科學依據，科學研究表明：一個人大腦儲存資訊的容量，相當於十億冊書的內容，一個人的大腦即使每一秒鐘輸入十個資訊，這樣持續一輩子，也還有餘地容納別的資訊。這種大腦記憶容量的無限性是我們建立自信的可靠保障。

　　第二，變通記憶主體。即把單一封閉的個體記憶，發展到以個體記憶為主，以合作記憶為輔的新階段。所謂合作記憶是指以小組為單位***2-4人為宜***圍繞同一歷史問題採用搶答、抽背、默寫等靈活多樣的形式來刺激人的大腦記憶神經，激發記憶潛能，喚起競爭意識。為了調節氣氛，有時老師也可以參與其中，同臺競技，與生同樂，讓師生在“瘋狂”的競爭記憶中體驗學習歷史的樂趣。

　　第三，調動各種感官。實踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協調參與好。所以在記憶歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增強記憶效果。

1.初一歷史上冊知識點全

2.七年級歷史上冊知識點梳理

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