初一歷史期末備考速記方法

　　初一歷史期末考試即將到來，同學們在備考過程中對於速記知識有哪些方法呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　一 理清頭緒，切忌眉毛鬍子一把抓。歷史課不同與其他各門功課***可以單獨使用一個公式、一條結論等等***，它總是有一個時間線索貫穿其中。從遠古人類到漫長的封建社會，每一個朝代的建立、興、衰都有起因，要學會“串線”，歷史是前進的，是發展的，是進步的。***這是一個共性***。如遠古人類要掌握遠古人類的發現及遠古人類的生活狀況、主要特徵;奴隸社會要理清何時開始，經歷了哪幾個朝代;封建社會的標誌等等。切記眉毛鬍子一把抓，那樣可能會鬧出啼笑皆非、張冠李戴的笑話。

　　二 史料大搜捕。在眾多的歷史材料中進行篩選搜捕，可以通過掃視，諸如一目橫掃、一目十行，從中抽取主要的歷史史料，將其按順序排列。如：春秋五霸、戰國七雄、秦王掃六合、漢武帝的大一統、北魏孝文帝的改革等。務必抓住目標，才能有的放矢。

　　三、循序跳讀法。有些課文的條理很清楚，事情很單一，這樣可以在速記時循著課題的條目及發展脈絡抽取大標題即可，一般課文的大標題就是問答題的答案，沒有必要因簡就繁，也可以採用跳讀，不必要把注意力放在解釋部分。諸如，每個朝代的“文化、科技成就”這樣的題目就可以採用此法記憶。

　　四、綜合概括法。在具有統觀全體的基礎上，至少要在兩、三課的基礎上歸納整理。只要掌握了歷史的基本的大致脈絡，綜合概括一個人物或一個事件，就會“水到渠成”。對這樣的題目的記憶，一般要速讀與概括相結合，實行大部分略記小部分詳記相結合的方法。如“漢武帝的大一統表現在那些方面”?這類題目可以作為一個綜合概括題，它綜合了兩、三課的內容，包括政治、思想、文化、經濟、軍事等五大方面。這類題目大可不必死記，只要瞭解了漢武帝所處時代的社會背景、社會狀況，此題便“迎刃而解”。這種方法還可以適用於材料解析型別的題目，但要把握住“關鍵”詞的運用。

　　一中華文明起源

　　1.中國境內的早期人類

　　一百七十萬年前 雲南元謀人出現

　　會用工具直立走 因此稱為類人猿

　　北京人在周口店 手腳分工已明顯 使用火種用途大 打製石器已出現

　　山頂洞人一發現 距今一萬八千年 磨製石器有進步 還用獸皮做衣服 人工去火史元前 鑽孔技術更新鮮

　　2.原始的農耕文化的遺序***7000~4000*** 浙江餘姚河姆渡 磨製石器有進步 種稻養蓄兩不誤 木頭房子同居住

　　黃河流域有半坡 地穴房子真不多 糧食最早種植粟 還會彩陶紡麻布

　　二國家的產生和社會變革

　　1.夏朝和商朝

　　夏***前2070~前1600***

　　公元2070年 禹把首個國家建 王位傳給兒子啟 禪讓從此變世襲 末代暴君是夏桀 成湯名條把他滅

　　商***前1600~前1046***

　　成湯滅夏建商朝 盤庚遷都到殷商 有名暴君是紂王 寵愛妲己把國亡

　　2.西周的興亡***前1046~前771*** 武王伐紂滅掉商 西周定都鎬京上 燕宋魯晉齊衛王 分封制度統治強 末代幽王無人道 771年被滅掉

　　3.春秋爭霸***前770~前476*** 齊桓公，用管仲 尊王攘夷葵丘夢 退避三舍晉文公 城濮之戰稱英雄 一鳴驚人楚莊王 邲戰敗晉做霸王 吳王闔閭用孫武 改革內政終敗楚 越王勾踐天不負 臥薪嚐膽終滅吳

　　4.戰國爭雄***前475~前221*** 齊楚燕韓趙衛齊 戰國七雄多戰爭 齊王軍師名孫臏 圍魏救趙戰桂陵 合縱連橫戰事頻 秦趙之間戰長平

　　5.商鞅變法***前356***

　　秦孝公，用商鞅 356年變法章 承認私人有土地 重農抑商免徭役 獎勵軍功廢特權 建立縣制遷咸陽 嚴明法令強治理 經濟軍事得加強

　　三統一國家的建立

　　1.秦的統一***前221~前207*** 韓趙衛，楚燕齊 221年天下一 咸陽稱帝秦始皇 丞相太尉御史忙 地方推行郡縣制 統一貨幣和文字 還有全國度量衡 焚書坑儒留罵名

　　2.秦末的農民起義***前209~前207*** 秦朝暴政大澤義 209年揭竿起 史上農民第一次 陳吳敗後項劉繼 項羽鉅鹿敗秦軍 劉邦趁機滅掉秦

　　3.漢武帝的文治武功***前202~9*** 秦朝滅，西漢接 劉邦長安定國策 漢武帝，是劉徹 國力鼎盛治國絕 罷黜百家尊儒術 解決王國用推恩 貨幣鹽鉄國家營 開發邊疆靠戰爭

　　4.張騫通西域***前138 前119***

　　兩關之外即西域 張騫冒險兩次出

　　前為月氏後烏孫 聯合他們滅匈奴

　　60年***前***設都護 總管西域之事物

　　注：兩關 玉門關，陽關以西 蔥嶺以東

　　5.兩漢時期的對外交流

　　長安往西過蔥嶺 西亞歐洲有絲人

　　南方海上也不差 絲綢之路人人誇

　　59漢委奴國王 光武賜印美名揚

　　97甘英使大秦 69年後終成行

　　四政權分立與民族融合

　　1.三國鼎立局面的形成***220~280***

　　200年，戰官渡 曹袁力量有懸殊

　　曹孟德，勝袁紹 統一北方人稱妙

　　208年戰又起 曹操孫劉戰赤壁

　　諸葛妙算燒赤壁 天下三分實為其

　　曹丕劉備和孫權 洛陽成都把業建

　　2.南方的初步開發***220~589***

　　三國經濟大發展 各顯神通打生產

　　孫權移民抓屯田 諸葛治理都江堰

　　吳國越布和造船 聯絡內地與臺灣

　　蜀錦三國數第一 開發南中雲貴川

　　人人都誇江南好 條件好，戰亂少

　　人南遷，技術先 受重視，重推廣

　　三國兩晉南北朝 六朝古都是建康

　　3.北魏孝文帝改革

　　匈奴鮮卑羯氏羌 東漢末年遷中央

　　拓跋北魏平北平 北朝歷史正開張

　　民融合，矛盾僵 漢化改革有主張

　　孝文帝，拓跋巨集 學漢制，遷洛陽

　　風俗文化也不忘 漢姓漢語加漢裝

　　通婚姻，行漢教 民族融合放光芒

　　五

　　1.傑出的青銅文化

　　石器之後是青銅 青銅時代夏商周

　　司母戊，三星堆 四羊方尊顯國威

　　2.卓越的工程

　　李冰修築都江堰 灌溉成都除水患

　　咸陽附近鄭國渠 關中平原仰仗於

　　為防匈奴修長城 西起臨洮東遼東

　　為徵五嶺伐越族 連線長珠有靈渠

　　3.科學技術重大成果

　　兩漢年間有造紙 東漢蔡倫了不起

　　九章算術記負數 酈道元寫水經注

　　醫勝東漢張仲景 周率要數祖沖之

　　華佗麻醉堪稱絕 齊民要術賈思勰

　　4.漢字的演變

　　甲金篆隸草楷行 始皇小篆刻功名

　　5.活躍的學術思想

　　春秋魯國孔聖人 儒家學派創始人

　　提仁學，反變革 創辦私學編教程

　　言行收錄在論語 教學方法有創新

　　戰國百家有爭鳴 儒家更有孟與荀

　　6.文學，史學和宗教

　　端午節上思屈原 離騷天問是名篇

　　上起黃帝下至漢 史記光輝照人間

　　紀傳體，不簡單 西漢史學司馬遷

　　東漢時期社會亂 佛教道教傳中原

　　魯迅說過一句話“外國人用火藥製造了子彈，防禦敵人，而中國人卻用它做爆竹敬神;外國人用羅盤航海，中國人卻用它看風水。”從中國，外國科技發明的不同結果，你有什麼啟示?***至少從2方面回答，從正反兩面***………………老師說考試會來考，高人指點

　　首先肯定的是中國古代人民的聰敏才智，四大發明之偉大，世界也受其益處，但是，在發明了這些劃時代的東西以後，卻不能將其用在正確的地方，使得中國逐漸落後了世界，反之西方雖然先落後我國很多，但是其能夠物盡其用，人盡其才，最後得以超越，從這一點可以看出，無論多麼偉大的發明，如果沒有正確的使用，那麼帶來的也許不是進步，而是落後! 1.中國人首先製造的東西,卻只是用來欣賞,當作消遣,而到了外國人手裡,卻能發揮這件東西更大的作用

　　2.中國人制造出先進的東西,卻沒想過去侵略別人,外國人卻正好相反,他們會想盡一切辦法來實現自己的目的,把自己的財富建立在別人的國破家亡上

　　其一，魯迅的話揭示了中國封建迷信思想根深蒂固，必須推翻封建思想，建立文明科學的社會。其二，啟示人們解放思想，發展科技，要把科技靈活運用到生產製造，保家護國，以及人們生活當中。