世界古代史複習資料

　　世界古代史是歷史的重要組成部分，為了方便考生複習世界古代史，今天，小編整理了，以供考生複習。

　　***一***：主題結構綜述

　　從三四百萬年前人類的出現，至公元15世紀，是世界古代史。經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。

　　在漫長的史前社會裡，隨著生產力的發展，原始社會被階級社會所取代。距今五六千年前，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發展和確立，社會經濟和文化緩慢地向前發展。

　　在世界古代史時期，各地區各民族創造的古代文明為近代文明的產生與發展奠定了基礎。佛教、基督教和伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發展產生了深遠影響。從人類文明出現到15世紀，亞洲、非洲和歐洲之間的接觸和交流逐漸加強，而美洲和大洋洲則與亞洲、非洲和歐洲處於基本隔絕的狀態。

　　***二***：基礎知識識記

　　第一單元

　　1、人類的形成和最初的人類社會

　　人類在距今約三四百萬年前形成，其中“南方古猿”屬於“正在形成中的人”。三大主要人種：黃種、白種和黑種人。隨著生產力的發展，人類出現氏族。

　　2、亞非古代大河流域文明

　　金字塔是古代埃及國王權力的象徵;漢謨拉比法典是世界上現存的古代第一部較完備的成文法典。雅利安人進入古代印度後，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，即“種姓制度”。

　　3、西方古典文明之源

　　雅典城邦的繁榮：前5世紀後半期，伯利克里當政時，雅典達到全盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰。

　　羅馬共和國的興亡：羅馬共和國通過三次布匿戰爭打敗地中海西部的迦太基，前2世紀，羅馬成為地中海霸主。前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬進入帝國時代。羅馬帝國前後約500年***公元前27年至公元476年***，與同時期的中國秦朝和西漢一樣，是當時世界上最強大的帝國之一。

　　第二單元

　　1、大化改新：前7世紀中期，日本孝德天皇頒佈改新詔書，開始大化改新，成為日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌。

　　2、阿拉伯國家的建立：六世紀末七世紀初，穆罕默德創立的伊斯蘭教，並在麥地那建立政教合一的國家。至632年他去逝時，阿拉伯半島基本統一。

　　3、西歐封建社會：8世紀前期，法蘭克王國的查理馬特宮相實行改革，對貴族實行有條件的土地分封，在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度。羅馬教廷有著至高無上的權力。教皇和教會是西歐最大的地主，也是西歐封建制度的精神支柱。

　　4、西歐城市的再興：10世紀始，西歐出現手工業和商業為中心的城市。法國琅城市民城市自治權的鬥爭最典型。

　　5、拜占庭帝國滅亡：15世紀末，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其軍隊佔領，延續千年之久的拜佔廷滅亡。

　　第三單元

　　1、希波戰爭：指的是前五世紀時，波斯帝國發動的三次出征希臘的戰爭，以希臘取得勝利告終。

　　2、亞歷山大大帝東征：馬其頓國王亞歷山大大帝出兵東征，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國。

　　3、羅馬帝國的擴張：經過多次侵略戰爭，公元2世紀，羅馬帝國地跨歐亞非三洲，疆域達到最大規模。

　　4、“阿拉伯數字”：印度人發明的計數法，阿拉伯人改造之，並將其傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”。

　　5、馬可?波羅：13世紀義大利人。在中國生活遊歷17年。《馬可?波羅行記》記述其東方經歷和見聞，在歐洲廣為流傳。

　　***三***：能力情感價值

　　1、國際意識和世界主義精神：世界上的文明雖然各具特色，但作為創造文明的人，卻具有普遍的、共同的人性。一個人首先應該愛他的祖國，但這種愛國情感應該有一定的前提，那就是它必須建立在人類的和平與友好等共同的利益基礎之上。倘若背離了這個基礎和前提，那麼這種愛國情感就會變成一種狹隘的民族主義，就像第二次世界大戰之前的日本人和德國人的狂熱情緒。

　　狹隘的民族主義是一種極不健康的民族情感，是對人類和平的威脅，甚至是人類的公害。而國際意識和世界主義精神是一個現代文明民族和個人所應該具有的觀念和意識，是一個現代人所應該具有的高尚修養。

　　2、拜占庭帝國衰落的原因及啟示：

　　***1***原因：拜占庭帝國為恢復過去羅馬帝國，窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛、財盡民窮，此後，日益衰落下來;再有就是在它輝煌的時候，它在卓越中洋洋自得，不屑於學習和吸納其他文明的優點和長處，封閉保守。

　　***2***啟示：開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘致使文明衰落。在經濟全球化、政治多極化趨勢發展的今天，這種啟示對我們尤為重要。

　　3、和平交往的歷史意義：物質財富的互通有無、精神文化的交匯更新及由此而帶來的人們在生活質量上的提高與內容上的豐富。同時，這種交往活動也確實對人類整體文明的進步產生了持續而深遠的積極影響。所以，我們要堅持和世界各民族各地區和平交流，力避衝突，為世界大團結而努力奮鬥。