八年級語文上課外古詩

　　八年級語文課本中的古典詩詞是中國文學的瑰寶,詩中的“留白”美,為讀者提供了豐富的想象和耐人尋味的意境。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　八年級語文上冊課外古詩

　　《長歌行》

　　漢樂府

　　這首詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，使所表達的哲理既發人深省，又明白易懂。

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春佈德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時復西歸?

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　《野望》王績

　　秋天傍晚時分，詩人遙望山野，看到一派秋意頗濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨願而歸，不禁懷念起古代采薇而食的隱士，全詩於蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨抑鬱的心情。

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。

　　樹樹皆秋色，山山唯落暉。

　　牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

　　相顧無相識，長歌懷采薇。

　　《早寒江上有懷》

　　孟浩然

　　秋風乍起，樹葉飄落，大雁南飛，詩人站在長江邊上遙望雲端，思念自己的家鄉和親人，看到孤帆從天邊駛過，勾起乘船返鄉的念頭。然而江水漫漫，試問路在何方?

　　木落雁南渡，北風江上寒。

　　我家襄水曲，遙隔楚雲端。

　　鄉淚客中盡，孤帆天際看。

　　迷津欲有問，平海夕漫漫。

　　《望洞庭湖贈張丞相》

　　孟浩然

　　詩人借望洞庭湖有感，婉轉地向張九齡表白了自己的心願。前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，後四句抒寫渴望出仕和希望得到對方援引的心情。“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受後人讚賞。

　　八月湖水平，涵虛混太清。

　　氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥聖明。

　　坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　《黃鶴樓》

　　崔顥

　　此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，後四句描繪登樓所見，烘托思鄉之情。視野開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。傳說李白登黃鶴樓，曾想寫詩，見到此詩即佩服之至，並說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。

　　昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返。白雲千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

　　《送友人》

　　李白

　　此詩是送別之作。前兩聯記送別地的景緻和送別之事。第三聯以浮雲孤飛，來去不定，喻遊子之心;落日將下，依依不捨，喻故人之情。末聯借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒。

　　青山橫北郭，白水繞東城。

　　此地一為別，孤蓬萬里徵。

　　浮雲遊子意，落日故人情。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　《秋詞》

　　劉禹錫

　　我國古代文學中，常將“秋”與“愁”等同起來。這首寫秋的詩卻爽朗明快，表現了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。後兩句晴空中排雲而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　《魯山山行》梅堯臣

　　深秋時節，霜降林空，詩人在魯山中旅行。山路上沒有其他行人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態的山峰和山間的種種景象。彷彿從雲外傳來的一聲雞鳴，告訴詩人有人家的地方還很遠很遠。

　　適與野情愜，千山高復低。

　　好峰隨處改，幽徑獨行迷。

　　霜落熊升樹，林空鹿飲溪。

　　人家在何許，雲外一聲雞。

　　《浣溪沙》

　　蘇軾

　　這首詞上片表現詞人面對清新春景的愉快心情，下片進而由寺前西流溪水，聯想到人生也可老當益壯。全詞充滿積極樂觀的情緒。

　　山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。

　　《十一月四日風雨大作》

　　陸游

　　作者是一位愛國詩人，儘管年老體弱，閒居鄉下，卻仍然盼望著為國盡力。一個深夜，風雨交加，詩人睡夢中彷彿正在戰場上激烈拼殺。

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

　　夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　八年級語文課外描寫四季的詩詞

　　天地革而四時成

　　革：變化。天地有陰陽寒暑之變化而形成四季。

　　《書周易·革》

　　天何言哉?四時行焉，百物生焉，天何言哉

　　何言：說過什麼?四時：四季。行：執行。四時行焉，百物生焉：四季照樣執行，萬物照樣滋生。

　　《論語·陽貨》孔子語

　　冬無愆陽，夏無伏陰，春無悽風，秋無苦雨

　　愆陽：過於溫暖。伏陰：夏寒。悽風：寒風。苦雨。久下不停 的雨。

　　《左傳·昭公四年》

　　春生者繁華，秋榮者零悴

　　零：草木凋落。悴：憔悴。

　　三國魏·應璩《與侍郎曾長思書》

　　春葩含日似笑，秋葉泫露如泣

　　葩：花。泣：水滴下垂的樣子。

　　北齊·劉晝《劉子·言苑》

　　春也萬物熙熙焉，感其生而悼其死;夏也百草榛榛焉，見其盛而知其闌;秋也嚴霜降兮，殷憂者為之不樂;冬也陰氣積兮，愁顏者為之鮮歡

　　熙熙：興盛。榛榛：草木雜生的樣子。闌：殘。殷憂：深憂。 鮮歡;少歡。

　　唐·盧照鄰《釋疾文·悲夫》

　　以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬

　　唐·韓愈《送孟東野序》

　　春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時

　　唐·白居易《長恨歌》

　　春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而欲滴，秋山明淨而如妝，冬山慘淡而如睡

　　淡冶：恬淡冷靜。蒼翠：深綠色。欲滴：形容綠得象要滴下來的樣子。

　　宋·郭熙《山川訓》

　　野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四的也

　　野芳寫春，佳木寫夏，風霜寫秋，水落寫冬。

　　宋·歐陽修《醉翁亭記》

　　四時之景不同，而樂亦無窮也

　　宋·歐陽修《醉翁亭記》

　　四時有不謝之花，八節有長青之草

　　四時：春、夏、秋、冬四季。八節：以立春、立夏、立秋、立冬、春 分、夏至、秋分、冬至為八節。

　　清·李汝珍《鏡花緣》第一回

　　四時更變化，歲暮一何速

　　一何：多麼。

　　漢·無名氏《古詩十九首·東城高且長》

　　氣變知時易，不眠知夕永

　　時：時節。易;變化。夕：夜。永：長。

　　晉·陶淵明《雜詩十二首》

　　草榮識節和，本衰知風厲。雖無紀曆志，四時自成歲

　　節：氣節。紀曆志：曆書。

　　晉·陶淵明《桃花源詩》

　　寒來暑往，秋收冬藏

　　收：收成。藏：儲藏。

　　南朝梁·周興嗣《千字文》

　　天不言而四時行，地不語而百物生

　　唐·李白《上安州裴長史書》

　　誰揮鞭策驅四季，萬物興歇皆自然

　　四季：春夏秋冬四季。

　　唐·李白《日出入行》

　　天之於物，春生秋實

　　生：生長。實：結實。

　　宋·歐陽修《秋聲賦》