八年級地理課程說明

　　想學好八年級地理，首先要讀懂課程說明，學習才能繼續。下面是小編今天要分享給大家的，希望對大家有所幫助。

　　：上冊

　　一、課程名稱——義務教育課程標準實驗教科書八年級地理上冊***人民教育出版社2012年修訂版***

　　二、課程型別——基礎性課程

　　三、課程標準與要求

　　四、能在中國地圖上指出我國各個省級行政區域的位置，並能識記它們的名稱、簡稱以及行政中心。知道我國的地理位置並瞭解其優越性所在，認識我國的人品現狀體會到目前所面臨的人口和資源環境壓力。對我國的地形、氣候、河流、自然災害等自然環境有一個初步的認識。瞭解我國的各種資源現狀，形成正確的資源觀念，養成節約資源，保護環境的的習慣。初步認識我國的工農業的發展以及各區域的發展差異。

　　五、教學內容及目標

　　本課程的教學內容主要為中國地理分論的總緒部分，共有四章十三節，分別學習我國的位置疆域、人口和民族、自然環境和資源以及經濟發展。

　　通過本課程的學習，要求學生對我國整體情況有一個明確認識，瞭解我國的基本備件和發展優勢與不足，加深學生對基本國情的理解，培養學生學會實事求是哲學思想。

　　六、教材編寫特點

　　教材中主要篇幅為大量的圖片，與少量的課文相結合，起到啟發學生思考，自主學習的作用。此外，教材中的活動內容展現出了課程中的主要重難點，通過活動的進行，讓學生充分掌握學習各種地理知識，分析各種地理現象的方法。本冊教材始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。如運用地球儀的技能***演示中國在世界上的位臵***;閱讀和使用地圖、地理圖表的能力;地理觀察、觀測技能***地理圖片、示意圖以及野外觀測等***;獲取***蒐集***地理資訊的能力;分析、判斷地理資訊的能力;運用地理資訊的能力;提出地理問題、作出假設、提出探究思路以及解決問題等能力;運用地理知識***基本概念、基本原理***解釋地理現象的能力。

　　講述中國地理基本情況部分是本冊教科書的主體。對於這一部分內容，《地理課程標準》的設計具有開創性的變革。希望學生在通過這些案例學習後，能夠形成對中國區域地理初步的感性和理性認識。

　　七、課時安排

　　略

　　八、教學方法與手段

　　本課程所用到的教學方法主要有講授法、討論法、類比法、圖文結合法等。對不同區域的學習上主要是通過比較它們的自然環境上的差異來分析認識其產生的社會和經濟上的差異。

　　九、學習方法

　　學習區域地理的一般方法。

　　1、運用地圖和資料，認識該區自然地理和人文地理的概況 ;

　　2、運用歸納的方法，認識該地區域地理特徵;

　　一個地區的區域特徵或是從該地區的自然地理事物方面表現，或是從該地區人文地理事物方面表現，或是二者的綜合表現。區域的自然地理特徵，可以分別從地形特徵、氣候特徵、河流特徵、植被特徵等方面認識;區域的人文地理特徵，可以分別從人口特徵、文化特徵、經濟特徵、城市特徵等方面認識;也可以將上述幾方面綜合起來認識，或是在綜合的基礎上認識區域最突出的特徵。

　　3、運用綜合分析的方法，認識這些地理特徵的成因;

　　認識區域地理特徵的成因，主要運用綜合分析的方法，對學生是一種很好的思維訓練。這種綜合分析實際是在發現影響某一特徵形成的諸因素之間的因果關係，並找出主導因素。

　　4、運用比較的方法，認識該區域與其他區域地理環境的異同。

　　十、課程評價

　　學生知道四大地理區域的劃分、範圍以及它們的自然地理差異。學生能應用地圖說出區域的範圍、位置，並對區域的地理位置做出簡要評價，並能瞭解中國內地和港澳地區之間的聯絡，能根據略圖描述對區域經濟發展的意義。學生能認識我國省內的區域，學習評價自然區域的特點，區域聯絡對其經濟發展的重要作用，認識環境保護對區域經濟可持續發展的重要意義。學生知道並認識跨省區域，能用自己的語言描述區域的地形特徵，歸納區域的主要氣候特徵，能什麼區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識到區域發展與生態環境保護的辯證關係，並意識到自然環境的重要意義。

　　本課程的評價可通過學生對課程所要求各知識點，技能與方法的理解和掌握，是否形成初步的地理全球觀念，是否瞭解世界上主要國家和地區的自然和人文環境來進行。

　　對學生的評價主要通過平時課堂表現，作業情況，考試成績，參加活動討論情況等來進行。

　　九、課程作用和重要性

　　本課程是初中階段最後一學期地理課程，對學生是否掌握基本的地理知識，學習方法，形成基本完善的地理環境觀念有硬性的達標要求，所以本課程的教學任務有一定難度。由於本課程完成以後，繼而是地理科目的學習水平考試，所以在課程結束後還要有一個總體的複習，對於學生的初中階段的地理學習是相當重要的。

　　：下冊

　　地理課程是義務教育階段學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程，兼有社會學科和自然科學性質。認真學習新課標，進一步貫徹課程改革的基本理念：以學生髮展為本，引導學生學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理，利用資訊科技，構建開放式的地理課程，改變地理學習方式，建立學習結果與學習過程並重的評價機制。

　　教學中要研究課程標準，研究教材，落實三級教學目標，利用好多媒體和其它教學資料，實現四位一體的教學資源整合，聯絡家鄉實際，開展有益的地理學科實踐活動和探究活動，提升學生地理學習興趣，激發地理學習熱情，培養良好的學習方法和學習習慣，提高地理教學質量。

　　一、八年級地理下冊教材章節課時安排

　　第五章 中國的地理差異 2課時

　　第六章 北方地區

　　第一節 自然特徵與農業 1課時

　　第二節 “白山與黑水”——東北三省 2課時

　　第三節 世界最大的黃土堆積區——黃土高原 2課時

　　第四節 祖國的首都——北京 2課時

　　第七章 南方地區

　　第一節 自然特徵與農業 1課時

　　第二節 “魚米之鄉”——長江三角洲地區 2課時

　　第三節 “東方明珠”——香港和澳門 2課時

　　第四節 祖國的聖神領土——臺灣省 2課時

　　第八章 西北地區

　　第一節自然特徵與農業 1課時

　　第二節 乾旱的寶地——塔里木盆地 2課時

　　第九章 青藏地區

　　第一節 自然特徵與農業 1課時

　　第二節高原溼地——三江源地區 2課時

　　第十章 中國在世界中 2課時 課時 課時 課時

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