高二下冊歷史勵精圖治的孝文帝改革試題及答案

　　教師們應該在怎麼樣的去準備好自己的課堂教學的複習工作呢?讓我們來為學生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由小編收集整理的高二下冊歷史勵精圖治的孝文帝改革試題，歡迎閱讀!

　　一、選擇題

　　1.***2011•深圳高二檢測***下列表述中不屬於北魏孝文帝改革客觀背景的是***　　***

　　A.北魏崛起並統一黃河流域

　　B.統一黃河流域以後面臨嚴重的統治危機

　　C.漢族地主與鮮卑貴族心存戒心，矛盾複雜

　　D.孝文帝有卓越的膽識和遠見

　　解析：　本題考查學生分析問題的能力。解題關鍵是要理解“客觀”二字的含義。相對於北魏孝文帝改革來講，孝文帝以外的因素均可視為客觀背景。A、B、C都是對改革客觀背景的正確表述;只有D屬於主觀條件，故選D。

　　答案：　D

　　2.孝文帝改革前夕，北魏面臨的社會問題主要有***　　***

　　①政治黑暗，經濟文化水平相對落後　②官場貪汙腐敗，人民負擔重　③階級矛盾尖銳，人民不斷舉行起義　④社會動盪不安，統治階級內部也是危機四伏

　　A.①②　　　　 B.①②③

　　C.②③④　　　　 D.①②③④

　　解析：　本題實際考查孝文帝改革的必要性。孝文帝親政後，面臨著嚴重的社會問題，如統治的黑暗、租調徭役的繁重、階級矛盾的尖銳等，①②③④均是正確表述。

　　答案：　D

　　3.北魏實行均田制，其中的“均田”是指***　　***

　　A.沒收地主多佔的土地，平均分給無地農民

　　B.將國家掌握的土地有限度地授予無地農民

　　C.將荒地收歸國有，招募流民墾種

　　D.將全國土地按人口進行平均分配

　　解析：　均田制是一種封建的土地國有制度，就是將政府掌握的土地授予無地或少地的農民，以發展農業生產，穩定社會秩序，增加政府收入。

　　答案：　B

　　4.***2011•廈門高二檢測***北魏孝文帝改革中，加速少數民族封建化的根本措施是***　　***

　　A.整頓吏治　　　　 B.與漢族通婚

　　C.遷都洛陽　　　　 D.推行均田制

　　解析：　本題考查學生的理解能力。封建化是指政治制度、生產方式、生活習俗、文化等方面的漢化。A項不是封建化措施;B項是漢化措施;C項不是具體的漢化措施，只是體現了政治中心遷移對鮮卑封建化的推動和影響;D項是封建化的根本措施，採用了漢族的生產方式。

　　答案：　D

　　5.“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協定群情。外謀南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不願，內憚南征，無敢言者，於是定都洛陽。”這段材料說明的問題，不包括***　　***

　　A.孝文帝對遷都的困難估計不足 B.北魏王朝的保守勢力很強

　　C.孝文帝借南伐之令行遷都之實 D.南伐與遷都都有阻力

　　解析：　題目材料中的“外謀南伐”“其實遷也”表明，孝文帝對遷都有充分的思想準備。

　　答案：　A

　　6.下圖表反映的是北魏孝文帝的一項改革措施，這項措施的主要意義在於***　　***

　　鮮卑姓改為漢姓

　　鮮卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 賀賴 獨孤

　　漢姓 元 穆 陸 賀 劉

　　A.加速了鮮卑族的漢化過程　　　　 B.變鮮卑貴族為漢族地主

　　C.改鮮卑人為漢人　　　　 D.消滅了鮮卑陋習

　　解析：　本題旨在考查學生分析理解能力，改漢姓加速了鮮卑族的漢化過程。

　　答案：　A

　　7.移風易俗是孝文帝改革後期的側重點，下列表述不正確的是***　　***

　　A.其目的在於促進鮮卑族積極接受漢族文化

　　B.其內容涉及服裝、語言、婚姻等眾多方面

　　C.其結果有利於鮮卑貴族鞏固對中原的統治

　　D.其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落

　　解析：　本題屬於否定選擇題，考查學生的逆向思維能力。解題關鍵是要對移風易俗的改革措施細加分析，孝文帝移風易俗的改革促進了鮮卑族的進步和發展，而不是衰落。

　　答案：　D

　　8.北周鮮卑大臣豆盧勣自願棄官去學儒家經典，皇帝對此大加讚賞，使北周君臣醉心於漢文化的原因是***　　***

　　A.商鞅變法　　　　 B.王安石變法

　　C.孝文帝改革　　　　 D.吳起變法

　　解析：　“五胡內遷”通過漢化推動社會進步對歷史影響最大的是“鮮卑”民族，而鮮卑族的漢化主要得益於孝文帝改革，根據題幹中的“北周”也可知是孝文帝改革。

　　答案：　C

　　二、非選擇題

　　9.閱讀下列材料：

　　材料一　“***太和***十有八年……革衣服之制……不得以北俗之語，言於朝廷，若有違者，免所居室。詔遷洛之民死葬河南，不得還北。於是代人南遷者，悉為河南洛陽人。”

　　——《魏書•高祖紀下》

　　材料二　孝文帝“雅好《詩》、《書》，手不釋卷。《五經》之義，覽之便講。學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩、賦、銘、頒，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”

　　——《魏書•高祖記》

　　請回答：

　　***1***依據材料一歸納孝文帝“漢化”的主要措施。

　　***2***從材料二中你能得到什麼資訊?這對孝文帝的改革產生了哪些直接影響? 。

　　解析：　回答第***1***問要注意材料一中的關鍵詞“革衣服”“北俗之語”“葬河南”。抓住了關鍵詞，容易歸納主要措施。 回答第***2***問時注意以下問題：“雅好《詩》《書》”，孝文帝是鮮卑族首領。

　　答案：　***1***措施：易服裝，改鮮卑服為漢服;官員講漢話，否則受罰;南遷的鮮卑人死後就地埋葬等。

　　***2***資訊：孝文帝對先進的漢族文化十分喜好。影響：促進鮮卑族學說漢話，積極接受漢族先進文化。

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