人教版七年級語文下冊第一單元衝關試卷

　　為七年級語文下冊第一單元的衝關考試，同學們要多練一些相關的試題，接下來是小編為大家帶來的關於人教版七年級語文下冊第一單元衝關試題，希望會給大家帶來幫助。

　　人教版七年級語文下冊第一單元衝關試題：

　　考經問典

　　1.選擇注音正確的一組 *** ***

　　A.枕邊***zhěn*** 撒谷***sǎ*** 怪哉***zāi*** 宿儒***xū***

　　B.喉嚨***hóu*** 鼎沸***fèn*** 螞蟻***yì*** 淋漓***lí***

　　C.哽咽***gěng*** 喧鬧***xuān*** 稍微***shāo*** 郝叟***shǒu***

　　D.膝頭***xī*** 督學***dū*** 乾脆***cuì*** 精髓***suǐ***

　　2.選擇字形完全正確的一組 *** ***

　　A.仁慈 人跡罕致 似曾相識

　　B.迷惑 紳士風度 茫然若失

　　C.和藹 白駒過隙 摹然回首

　　D.琢磨 清翠笑聲 藍色絨衣

　　3.下列詞語解釋不正確的一項是***　　***

　　A. 確鑿***確實***　　　　五言七言***這裡指字***

　　B. 輕捷***輕快***　　　　識破機關***這裡指一種機構***

　　C. 斂在盒裡***收攏***　　攢***湊在一塊兒***

　　D. 宿儒***長久從事某項工作　　荒草萋萋***草茂盛***

　　4.選出沒有語病的一項填入括號內 *** ***

　　A. 初升的旭日從東方冉冉升起。

　　B. 誰能否認地球是繞太陽執行的呢?

　　C. 通過老師教育，使我有了新的認識。

　　D. 正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。

　　5.下面對課文內容分析有誤的一項是***　　***

　　A. 《從百草園到三味書屋》作者通過回憶童年趣事，表達了對封建教育制度的不滿，最突出的寫作手法是對比。

　　B. 《爸爸的花兒落了》主要記敘了“我的成長體驗，同時也給我們塑造了一位可親可敬的父親形象。

　　C.《詩兩首》都運用了象徵的手法，並沒有直抒胸臆。

　　D. 《醜小鴨》是一則童話，作者是丹麥的安徒生。

　　6.選擇修辭判斷正確的一項填入括號內 *** ***

　　***1*** 我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。

　　***2*** 他們部隊自己會配製農藥，會往山上撒化肥，會開拖拉機，會做小生意。

　　***3*** 手掌大的地方怎麼能做遊戲?

　　***4*** 柳樹病了，枝條兒全都垂下來。

　　A.比喻 排比 誇張 擬人

　　B.誇張 排比 比喻 擬人

　　C.擬人 誇張 比喻 排比

　　D.比喻 排比 擬人 誇張

　　7.下面兩句話由於表達不準確而產生歧義，把對下面兩句話的理解分別寫在橫線上。

　　***1*** 兩個學校的學生。­_______________________________

　　***2*** 發現了敵人的偵察兵。­­­­­­­­­­­­____________________________

　　8.下面句子填入橫線上最恰當的一項是：

　　我們跨世紀的青年一代，只有樹立遠大的理想，______，才能高速地建設有中國特色的社會主義。

　　A.　運用全部精力，掌握科學方法

　　B.　集中全部的精力，抓緊分分秒秒

　　C.　掌握現代科技，發揚拼搏精神

　　D.　掌握現代的科技，發揚拼搏的精神

　　9.下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項是：

　　①可是，這個因素常常不是每個人都會注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。④特別是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由於手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

　　A.　①②③④　　B.　②①④③　　C.　③①④②　　D.　④②③①

　　10. 下面四首古詩都含有我國民間的傳統節令，詩中所表示的節令是***　 *** ***　　******　　******　　***

　　A.去年元月時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。

　　B.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女

　　C.細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉

　　D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

　　品味感悟

　　***一***“ 你們看那隻新來的一切天鵝!“別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一隻新的天鵝!”於是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸媽媽跑去。他們把更多的麵包和糕餅向水裡拋去，同時大家都說：“這新來的一隻最美!那麼年輕，那麼好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他把頭藏在翅膀裡面，不知道怎麼辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而現在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一隻。紫丁香在他面前把枝條垂到水裡去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內心發去一個快樂的聲音：“當我還是一隻醜小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這麼幸福!”

　　11. 面對別人的迫害和譏笑，醜小鴨的態度是的?

　　12. 變成白天鵝後，面對眾從的羨慕和稱讚時，他的態度是怎樣的?

　　13. “一顆好的心是永遠不會驕傲的。”“好的心”是指什麼樣的心?

　　14. 找出文中的側面描寫的句子。

　　15. 醜小鴨的形象告訴我們面對得失的正確態度是什麼?

　　***二***金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　16. 解釋下列加點的詞：

　　①世隸耕***　　　　***　　②收族之意***　　　***

　　③邑人奇之***　　***　　　④日扳仲永***　　***

　　17. 寫出下列“之”字指代的內容：

　　①忽啼求之***　　***　　　②借旁近與之***　　***

　　③秀才觀之***　　***　　　④餘聞之***　　　***

　　18. 本文的主要時間階段是________，主要事件是__________，主要人物是________，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是***用文中原名回答***______

　　19. 翻譯下列文言短句：

　　自是指物作詩立就：_____________

　　20.本文對們的教育和啟發是什麼?

　　積累創新

　　***一*** 老師的淚

　　初二時，我競莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

　　老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白雲，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……“齊玉。”楊老師----我。

　　“為什麼走神?”她停止講課，走到我的面前。

　　雲飄到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們鬨堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，***a***美麗的眼中似乎還有淚水……她剛從師範大學畢業呢。

　　“你——你請出去。”

　　我懊喪地走出了教室。她從沒發過火，這一次一定真生氣了。

　　第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心裡。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心裡話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”

　　不久後的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。

　　“原諒老師，好嗎?”

　　淚水湧出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

　　她等我哭完，便為我擦乾淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：

　　“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。後來，小姑娘考上了師範大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報答您哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學生吧……”

　　***b***楊老師淚水盈盈。

　　我明白了：“楊老師，你也……”

　　她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”

　　我嗚咽著點點頭。

　　“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

　　我咧了咧嘴。

　　“我會幫助你的——像我的老師一樣。”她眼睛裡滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

　　“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人!”

　　我狠狠地點點頭。

　　在以後的日子裡，我覺得我的額上有著聖潔的印跡。我永遠也忘不了。

　　21.文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實“我”喜歡語文老師的原因是____________________

　　22.第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現老師__________的外表和__________的心靈。

　　23.文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現了老師的心理和情感。.請你簡要回答，橫線***a***處的“淚”表現了楊老師當時怎樣的心理?橫線***b***處的“淚”表現了楊老師對恩師怎樣的情感?

　　24.最後一段“我覺得我的額上有著聖潔的印跡”一句中，“額上有著聖潔的印跡”指的是

　　①____________________;　②____________________。

　　25.文中楊老師對“我”說“男子漢是應笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生活感受，談談對這句話的理解或體會。

　　***二***

　　①讀中學時，學校設在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人。

　　②當時，那老人一直是我們取樂的物件。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船隻要一靠近岸，大家便爭先恐後地向船上躍去。雖然老人很有經驗，未到岸邊便做好回撐的準備。但超載和落水的事仍然時有發生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹淌到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便鬨笑著上了岸。

　　③最有意思的要數冬天***當時我是這樣認為的***。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是鬨笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺願意。於是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也是過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當時的我們，是“心憂讀書願天寒”。

　　④那一天特別冷，我因有事起了個早。吃過早飯後，便不緊不慢地向學校走去。到渡口時，我驚奇地發現，那老人不是我預料的正在“跳舞”，他已經到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎麼這麼早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。昨天聽學校說耽誤了學生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人。”說完，便送我過河。

　　⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼睛中竟滿含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白鬍子，一雙手凍得發紫，猛地問道：“你幹啥要吃這份苦呢?”好久，老人長嘆了一聲說道：“幹啥?哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。後來他得病死去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學，心裡好受些。”談話間，船已到岸。等我上岸後，老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

　　⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。以後，我們上船再也沒有起鬨。於是老人飽經風霜的臉上出現了笑容。

　　⑦再後來，兩岸之間架起了一座橋。最後一次過河時，老人對我們說：“以後不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。”

　　⑧“好好讀書”，這句話一直留在我的記憶中。

　　⑨真想再見見擺渡老人。

　　26.本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學的辛勞。先寫老人因我們的而手忙腳亂，一番折騰;再寫因__________，老人好不容易“才把船晃過來”，最後寫老人不顧自己__________ ，特地起大早送“我們”過河上學。

　　27.第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心裡好受些”。請你用自己的語言簡要說說為什麼老人覺得這樣做“心裡好受些”?

　　28.第⑤段中加點的語句表現了“我”當時__________和__________的心情。

　　29 “擺渡老人”中“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助，其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫兩個句子。

　　示例：***1***作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

　　***2***“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

　　益智樂園

　　30. 在下列括號中填成語，表示前後兩個字之間的變化關係。

　　例如：念——有――口――無――心——含

　　弼—— ―― ―― ―― ——百　***　　　***

　　信—— ―― ―― ―― ——何　***　　　***

　　忡—— ―― ―― ―― ——性　***　　　***

　　苤—— ―― ―― ―― ——芝　***　　　***

　　作文：

　　親情是永遠說不完的話題，父親的嚴格要求，母親的關心愛護，兄弟姐妹手足之情可圈可點。

　　以“親情”為話題寫篇記敘文，題目自擬，500字左右。

　　人教版七年級語文下冊第一單元衝關試題答案：

　　考經問典1.D 　2.B 3.B　4. B 5.C

　　巧練過關6.A 7.***1***來自兩個不同學校的學生。 兩個學生是學校裡的。***2***偵察兵發現了敵人。 敵人的偵察兵被發現了。8. D 9. C 10. 元宵、七夕、重陽、春節

　　品味感悟

　　***一***11.雖有自卑，但從未放棄自己的理想。　12. 感到難過、幸福，但沒有驕傲。　13. 作為成功者不去譏笑那些身處逆境的人，有一顆善良的心。　14. 紫丁香在他面前把枝條垂到水裡去。太陽照得很溫暖，很愉快。　15. 面對失敗，要不屈不撓，充滿自信;面對成功，要戒驕戒躁，謙虛謹慎。

　　***二***16. ①屬於　②團結　③認為……奇特　④領著，引著　17. ①書具　②仲永　③詩　④仲永環謁這件事　18. 生五年　仲永作詩　仲永　不使學　19. 從這以後，人們指定某種事物叫他作詩，他立即可以完成。　20. 一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠後天的學習。

　　積累創新 ***一***21.老師像媽媽。　22.美麗純潔　23.***a***處表現楊老師的羞惱***難堪、生氣***的心理。 ***b***處表現楊老師對恩師懷念、感激***崇敬***的情感。 24.①老師的眼淚②老師的教誨***老師的話深深地印在我的腦海裡或老師那慈母一樣的愛*** 25.可從“自信、樂觀、寬容、豁達”等方面談。

　　***二***26.惡作劇***淘氣*** 河面結冰年老體弱27.因為老人失去可愛的兒子深感痛苦，於是把父愛轉移到“我們”身上，每天接送“我們”上學，所以覺得“心裡好受些”。 28.愧疚感激　29.***1***老師把學生擺渡到知識的王國。 ***2***醫生把患者擺渡到健康的王國。

　　益智樂園　30.左右開弓 無言以對 無中生有 來之不易

　　作文***略***