論語十則課文及課後練習答案

　　為幫助同學們回顧論語十則這篇課文的知識點，鞏固課後練習，下面小編為大家帶來，供同學們參考。

　　論語十則課文原文：

　　1.子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”

　　孔子說:"學習了***知識***,然後按一定的時間去實習***溫習***它,不也高興嗎 有志同道合的人從遠處***到這裡***來,不也快樂嗎 人家不瞭解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎 "

　　2.曾子曰:"吾日三省***xǐng***吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 "

　　曾子說:"我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是複習過呢 "

　　3.子曰:"溫故而知新,可以為師矣."

　　孔子說:"在溫習舊知識後,能有新體會,新發現,憑藉這一點就可以當老師了."

　　4.子曰:"學而不思則罔,思而不學則殆."

　　孔子說:"只讀書卻不思考,就會迷惑而無所適從;只是空想卻不讀書,就會有害.

　　5子曰:"由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也."

　　孔子說:"由,教給你對待知與不知的態度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧."

　　6.子曰:"見賢思齊焉,見不賢而內自省也."

　　孔子說:"看見賢明的人,要想著向他看齊,看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病."

　　7.子曰:"三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之."

　　孔子說:"幾個人同行***在一起***,其中必定有我的老師,我要選擇他們的長處來學習,看到自己有他們那些短處就要改正."

　　8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道遠.仁以為己任,不亦重乎 死而後已,不亦遠乎 "

　　曾子說:"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅定,因為他肩負著重大的使命,路程又很遙遠.把實現'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大嗎 到死為止,***路***不也***走得***很遙遠嗎 "

　　9.子曰:"歲寒,然後知松柏之後凋也."

　　孔子說:"***碰上***寒冷的冬天,這以後***才***知道松柏樹是最後落葉的."

　　10.子貢問曰:"有一言而可以終身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施於人."

　　子貢問道:"有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說:"那大概是'恕***道***'吧!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上."

　　論語十則課後練習答案：

　　一、看註釋，查工具書，把下列各句譯成現代漢語，並解釋加下劃線詞語的意思。

　　1.學而時習之，不亦說乎

　　2.吾日三省吾身

　　3.溫故而知新

　　4.學而不思則罔，思而不學則殆

　　5.士不可以不弘毅

　　6.己所不欲，勿施於人

　　設題目的是使學生明白各章字面上的意思。翻譯格言跟譯記敘文不同，一般都要用直譯，要儘可能保留原文精練、準確的風格，不隨便增減詞語。

　　答案參見“有關資料”中的譯文。應注意的是，有些詞語歷來有多種解釋，例如“三省”，一說“多次反省”，一說“以三件事檢查自己”。又如“殆”，這裡可解作“疑惑”，也可解作“危險”，“有害”，但課本取後一義。“弘毅”，有合解為“剛強”的，也有分解為“寬廣”和“剛強”的。教師只宜任選一種，不宜作比較、分辨。

　　二、“己所不欲，勿施於人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此，曾經有過不同看法。聯絡自己的生活體驗，全班討論：怎樣看待“己所不欲，勿施於人”?

　　設題目的是引導學生聯絡實際，深入理解這句話的內容。應注意的是，孔子用這句話給“恕”字下定義，其中包含了相互體諒的意思。

　　這是一道開放性的題，學生可以各抒己見，有可取則予肯定，說錯了的***有可能誤解句意***要糾正。

　　此題又是示例性的，其餘各章也可仿此進行討論。

　　三、背誦全文，並把文中成語、格言和警句摘抄在筆記本上。