高一語文閱讀理解題

　　閱讀速度與效果之間的合理匹配決定於閱讀的目的。下面是小編收集整理的高一語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。
 

　　***一***

　　68歲的母親剛剛搬到城裡不到半年，竟然被醫生宣判得了老年痴呆症。他一時無法接受這突如其來的變故，因為他心目中的母親一向是堅韌的，那麼多的磨難都沒有擊倒過她。然而，他現在必須要面對這樣的事實-----老年痴呆症正將母親一點點地拉入越來越痛苦的死亡之旅，母親開始失憶。幾個月後，竟連她最疼愛的兒子也不認識了。

　　母親的這一生實在是太辛苦了，在黃土高原上那個貧瘠的小山村，母親三十五歲失去丈夫，一個人守著幾畝薄地，苦苦地拉扯著三個孩子，不但讓他們健康地長大，還把他們都送進了大學，漏雨的寒舍竟成了山村遠近聞名的“大學生之家”，還讓三個孩子在外面的廣闊世界裡各自打出一片令人羨慕的天地。一個兒子和一個女兒都是國外知名企業裡的金領，最小的他如今已是一家大公司的總裁，身價早已過千萬元。

　　自從母親住進城裡，他就開始減少工作上的應酬，努力地多擠出一些時間陪母親。母親生病後，他連工作的時間都大大地壓縮了，除了特別重要的事情到公司去處理一下，他把大量的時間留給了母親，他想陪著母親走完生命最後這一段讓人心疼的路。

　　他想盡一切辦法，期望喚醒母親的記憶，然而，可惡的病魔似乎有意難為他，母親已經什麼都不記得了，任他怎樣竭盡全力。給她洗腳時，看到她那木然的樣子，他心酸得直想大哭一番。

　　唯一讓他感到有些欣慰的是，母親對他擺到陽臺上的那一盆盆花，似乎有著一種特別的喜愛。每天都在忙著為它們澆水、鬆土、修剪……然後，就呆呆地坐在那裡，靜靜地看著那些花，眼睛裡閃著慈祥的光亮。

　　每每此時，他也會安靜地坐在母親身旁，一會兒看看母親，一會兒看看那些奼紫嫣紅的花朵，細細的陽光透過窗玻璃，柔柔地拂著面頰，聽著時光流動的聲音，他的思緒不禁肆意地漫射開來。

　　他記憶裡的母親一向喜歡花的，無論是爬滿柵欄的牽牛花，還是後院的刺梅，連那金黃的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜歡得了不得。她曾說，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那時他正是被夢想激勵的翩翩少年，無暇也不願去慢慢地賞花，自然無法讀出藏在花裡的奧妙意蘊。

　　時間久了，那些鮮亮的花朵，彷彿都懂母親和他的綿密的心思，在他們母子深情滿懷的注視中，有的開得淡然，有的開得熱烈，有的開得急促，有的開得從容，有的開得短暫，有的開得持久，有的開得繁盛，有的開得樸拙……每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事。

　　與花朝夕相守，漸漸地，他揮走了瀰漫心頭的傷感。他知道：痴呆的母親依然是幸福的，雖然很多很多的人間往事，她都已經無法記起，但她慈愛的眼裡有花，靜謐的心裡有花，她那如花一樣豐富的情感，只是她無法與人交流而已。

　　在陪伴母親看花開花落的日子裡，他疏於公司的管理，喪失了幾次重要的商機，少賺了數百萬元。但他絲毫不後悔，他跟最好的朋友說：“其實，不是我在陪母親，而是母親在陪我。偉大的母親在她生命的最後歷程裡，仍然在默默地教我理解生命的要義。”

　　一瓣瓣的花開，一瓣瓣的花落，誰聽懂了歲月深情的叮嚀?誰又饋贈了歲月珍貴的禮物?在那些平凡瑣屑的日子裡，在那些絢麗張揚的日子裡，面對那一對心意綿綿母子，我們除了奉上一份由衷的敬佩，還應該輕叩心扉：我們是否仍有一份從容看花的心情，是否仍有一份讀懂花語的認真和執著?

　　9.下列對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是*** ******兩項都對得4分，只選一項且正確得2分，有選錯的給0分******4分***

　　A.這篇文章題為“陪母親看花開花落”，其實更是一次母親陪“他”看花並默默地教“他”理解生命的要義的過程。

　　B.當母親在逐漸失憶幾個月後，竟連她最疼愛的兒子也不認識了，他的心情是心酸、失望、痛苦而無奈的。

　　C.“漏雨的寒舍竟成了山村遠近聞名的‘大學生之家’，還讓三個孩子在外面的廣闊世界裡各自打出一片令人羨慕的天地。”作者想告訴我們：吃得苦中苦，方為人上人。

　　D.文中提到“他”減少工作上的應酬來陪母親，雖然能夠反映出他的一片孝心，但也能折射出成功後的他對工作已有了一絲懈怠。

　　E.本文運用第三人稱的手法，將敘事與抒情巧妙地融合，語言樸實，內蘊豐厚。

　　10.根據全文內容，簡要分析母親的性格特點。***4分***

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　　11.怎樣理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含義?***4分***

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　　12.閱讀本文，你獲得了哪些啟示?請結合原文並聯系自身的經歷，談談你的認識。***8分***

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　　答案：

　　9.AE

　　10.?堅韌勤勞。母親經歷了許多磨難，它們卻未擊倒她;在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養成人成才。?熱愛生活，內心豐富。母親喜歡花，有如花一樣豐富的情感。?從容、認真、執著。在生命平凡或絢爛、健康或痴呆的日子裡從容看花，品讀花語。***答對2點且分析給4分***

　　11.?每一種花都在展示一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事;?與花朝夕相處，讓心更靜謐，情感更豐富，使人理解生命的要義; *可圈可點組卷網cooco.net>

　　?有從容看花的心情，有讀懂花語的認真和執著，在花開花落中，可以聽懂歲月深情的叮嚀。***答對2點4分***

　　12.?孝敬最好的方式是陪伴，和親人一起感受生命的歷程才能更好地理解他們;在歲月流逝中要擁有一份從容看花的心情。從花的生命樣式中品出生活的滋味，理解生命的要義。花的生命那樣豐富、認真、執著，人的生命也應擁有同樣的品質。

　　聯絡現實略。***結合原文每點2分，聯絡現實2分;若聯絡現實答出2點並言之成理，可給4分***

 

　　***二***

　　①泥土是鄉村的孃家，鄉村是泥土做的。泥土給了鄉村生命、靈魂和呼吸。

　　②好長時間沒回家鄉了，麥收時看到父母，回到城裡，胳膊、肩肘、腳踝都有紅紅的隆起的斑點，一如鄉村泥土堆起的崗子。也許這就是警示，把故鄉記在面板上，這是泥土給的。即使面板過敏也是鄉村的徽章，讓我對故鄉充滿眷顧。你離家久了，對故鄉生分了，故鄉就成了一種疼痛。正如我們的身體，某個部位不疼不癢，我們就感受不到它的存在，哪個部位不適，哪個部位就有了問題。故鄉給你面板的紅點和瘙癢亦是如此，疼痛使你知覺故鄉的存在。故鄉以另一種方式呼喚你。

　　③農民和莊稼都是從泥土裡生出來的，莊稼是泥土給農民的禮物，農民是泥土給莊稼的禮物，他們是默契的廝守者。有時一茬莊稼熟了，與泥土廝守的人也熟了;有時莊稼不熟，與泥土廝守的人也會熟。幾千年幾萬年了，有誰知道有多少茬莊稼熟透了?又有誰知道有多少人熟透了?應該說泥土是沉默的，總不會絮絮叨叨說三道四，熟了就熟了，沒有那麼多文人的牽扯。

　　④驚蟄了，那麼一個響雷陡然在泥土上喊話，泥土經不住這樣大的誘惑，於是不管黑土黃土，都不再矜持，先把自己的身子軟下來，讓一切生靈在自己的懷裡蠕動。驚蟄了，枯了一年的野草又重返人間，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘腳。連囤裡的糧食種子也知道了泥土的喊話，於是一壟一壟的種子開始告別儲藏，到泥土裡，像褪掉衣服洗澡。節氣到了，該釋放的就釋放。

　　⑤我曾看到父親用手扒開泥土，看泥土的成色，有時他竟然把泥土放在嘴裡嚐嚐鹹淡。故鄉的泥土不能說每一寸都有父親的腳印，但每一寸土地都有他注視的目光。對泥土和節氣，父親一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野裡，我看到父親用抓鉤在地裡敲砸土垃，一下一下那麼專注，有時砸不開，他就蹲下，用手把那土塊攥在掌心，一下一下揉搓。太陽就在頭頂，泥土被晒得白花花。我不理解父親，就埋怨說把最後的這地給人算了。但他固執地說：“沒有了土地，那怎算農民。到泥土裡轉一轉，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的蟲子，也比閒著強。”

　　⑥不能虧待土地，你虧待了它，它就報應你，收成不好，炊煙不起。與土地廝守的人，彼此都清楚對方的脾氣秉性。哪塊泥土性硬，你就多摻和點肥料，多給些水;哪塊泥土面軟，你就讓它歇一茬歇一季。泥土也是有靈魂有記憶的。你傷了它，它就給你臉子看。

　　⑦父親用抓鉤敲砸土塊，說： “到挪不動了，再說不種莊稼的事，能種一茬是一茬。”是的，故鄉是用一茬一茬的莊稼來計量生命的長度。有了一茬莊稼，就多了一茬念想;送走了一茬莊稼，就多了一次沉穩的收穫。

　　⑧莊稼的茬子是無窮盡的，人的一生是有盡頭的，而在泥地上勞作的人是無窮盡的。即使鄉村都起了高樓，即使鄉村的路面都鋪成了柏油，農民也還是和土地親近。那時，莊稼還是一茬一茬，還有播種還有收穫。真的沒有了播種沒有了收穫，大地上沒有了農民，沒有莊稼，那大地還會留存什麼呢?

　　⑨霜降了，莊稼葉子顏色慢慢發暗，沒了精神，樹的枝條開始刪繁就簡。“刪繁就簡三秋樹”，那刪繁就簡的手，是霜降，是節氣。

　　⑩霜降過後，父親說：“泥土也該躺倒睡一會，誰不累呢?泥土也要歇息一下筋骨。與泥土廝守的人要講良心，讓泥土安靜地睡一覺，不要打攪。”泥土睡覺的時候，連故鄉的狗也會噤聲。有時土地有了鼾聲，那雪就會覆蓋下來，鼾聲就成了白色。

　　***選自《藏在草間》，貴州人民出版社，有刪改***

　　7.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是***5分***

　　A.第2段中劃線句子用身體的部位不適引發疼痛類比，說明故鄉在人心靈中打下的烙印，通俗形象，激發了讀者的閱讀興趣。

　　B.第6段中“報應”“它就給你臉色看”等詞語，表明泥土有靈魂有記憶的，也有著極強的報復心理，人不能虧待土地。

　　C.文中的父親是一個勤勞樸實、懂得感恩、熱愛生活的人，他的身上集中體現了勞動人民樸素的土地觀。

　　D.這篇散文以泥土為中心，託物寄情，抒寫了泥土、莊稼、人三者之間水乳交融的關係，抒發了對泥土的熱愛，表達了在經濟大潮下土地逐漸萎縮的傷感，呼籲人們要呵護土地。

　　E.文章運用了多種修辭方法，從自身經歷和審美形態等層面融敘事、抒情、議論為一體，對泥土進行了述寫和認識，情感真摯，富有哲理。

　　8.簡要分析作者用大量篇幅敘寫父親 “敲砸土塊”一事的作用。***6分***

　　9.聯絡全文，從表達技巧的角度整體賞析第4段和第10段中劃線的句子。***6分***

　　10.《莊子·在宥》有這樣一句富於哲理的話：“今夫百昌皆生於土而反於土。”意思是，而今萬物都生長於泥土而又復歸於泥土。結合原文並聯系現實，談談你對 “歸於泥土”內涵的理解。***8分***

 

　　答案：

　　7.BD

　　8.①父親敲砸土塊的言行，寫出了他對泥土敬畏與依戀，形象表現在泥土中勞作已成為父親這一類農民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他們已離不開土地***2分***，這樣寫豐富了文章內容，使文章變得具體可感，同時增添了泥土對鄉村、對生命的美好意義***2分***。② “敲砸土塊”的故事，為下文的議論闡發文章主旨作鋪墊。***2分***。

　　9.①第4段劃線部分用擬人手法生動地寫出了泥土禁不住誘惑時單純可愛的動態美;第10段劃線句子用誇張和擬人寫出泥土睡覺時的成熟安詳的靜態美。***3分***②動靜結合，節氣的對比寫出了泥土讓人熱愛與依戀，使文章節奏張弛有度。***3分***

　　10.①我回故鄉，泥土把故鄉記在面板上，在我的面板上刻上鄉村的徽章，故鄉的泥土、故鄉的一切永遠讓人眷顧;②驚蜇迴歸，泥土釋放生命，送走一茬莊稼，泥土就多了一次沉穩的收穫，深情讚美泥土的無私奉獻精神。③來了霜降，泥土迴歸寧靜，人對土地應心存感激，親近和敬重生長收穫、養育生命的泥土;④生命歸於泥土，人與土地是一種相互依存的關係，誰也離不開誰，農民以在泥土的收穫來計量生命的長度，啟示人生應辛勤耕耘，不懈努力，才能收穫如泥土般沉穩、寧靜與滿足。***每點2分***