廣東高考語文模擬試卷試題

　　高考語文模擬試題在語文的學習中佔有很重要的位置,下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀參考。

　　一、語言文字應用***共24分，其中選擇題每小題3分***

　　1.下列各組詞語中加點字的讀音都正確的一組是*** ***

　　A.粗糙***cāo*** 鞭笞***chī*** 乳臭***xiù*** 風馳電掣***chè***

　　B.蹩腳***biē*** 岑寂***cén*** 禪讓***chán*** 循規蹈矩***jǔ***

　　C.哺乳***bǔ*** 扁舟***biǎn*** 揣測***chuǎi*** 瞠目結舌***chēng***

　　D.椽子***yuán*** 薈萃***cuì*** 挫折***cuò*** 奼紫嫣紅***chà***

　　2.下列各句中，沒有錯別字的一項是*** ***

　　A.金融危機影響農民工子弟學校生。2月11日開學，截止13日，某農民工子弟學校還有三個教室空著，不少座位也空了出。

　　B.在中國封建社會中，由於儒家學派長期居於主導地位，其創始人孔子被官方賦予至高無尚的身份，《論語》一書的影響是獨一無二的。

　　C.在我國淵遠流長、豐富多彩的文學史上，散文是最為重要的文學體裁之一。它包括 漢以後的賦與駢體文，也包括說理著作中具有文學色彩的作品。

　　D.堰塞湖是由火山熔岩流，冰磧物或由地震活動等原因引起山崩滑坡體等堵截山谷、 河谷或河床後貯水而形成的湖泊。

　　3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是*** ***

　　A.開放性題目給學生以極大地展示個性的空間，但是有些學生沒有仔細研究題目和答 題要求，信馬由韁，任意為文，結果導致失誤。

　　B.一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊痴迷和瘋狂， 這透露出道德瓦解的隱患。

　　C.最近到內陸地區，雖然只是浮光掠影地看看，但那裡的變化，卻給我留下極深刻的 印象。

　　D.在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花 園”、 南美的瑪雅文化。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是*** ***

　　A.法國工人在大罷工了一個星期後，法國社會經濟運轉出現嚴重遲緩。馬賽街頭垃圾堆積如山，煉油廠工人封堵油庫使法國幾乎斷油，交通也大受影響……

　　B.由於遭遇近5年最強冷空氣襲擊，中國北方多地出現大風降溫天氣。中央氣象臺預計，未三天，這股冷空氣將繼續南下，影響中國南方大部分地區。

　　C.從國際社會的發展經驗看，社會轉型期一般是黃金髮展期，但也容易變成矛盾凸現期;而我國目前的矛盾凸顯，主要是因為一些政府部門的不作為造成的。

　　D.夜郎國是我國古代西南地區的一個小國，它的歷史大致可以追溯到戰國至西漢成帝河平年間，存在約300年，之後神祕消失。其中心位置至今尚無定論。

　　5.在不同的語言環境裡，對同一內容的表達是不同的。請將“請對方到時參加”的意思放在下面限定的語言環境中進行表述，要求簡潔、得體。***3分***

　　①在商店開業的廣告詞裡：

　　②在學校給學生的會議通知書裡：

　　③在給上級領導的邀請函裡：

　　6.隨著私家車的普及，“車標語”文化也越越值得我們品味把玩。請參照下面車尾標語，自擬兩則車標語，要求語言生動、簡明，內容文明、健康。***4分***

　　①距離產生美。

　　②你讓我也讓，心寬路更寬。

　　車尾標語1：

　　車尾標語2：

　　7.近日，很多省份公佈了自己的高考改革計劃，矛頭大多指向英語，很多人認為應該取消高考英語科目考試，還有很多人並不贊成，你的意見是什麼，請寫出至少兩點理由。***5分***

　　二、現代文閱讀***共29分，其中選擇題每小題3分***

　　***一***閱讀下面的文字，完成8—10題。***9分***

　　拯救漢字教學

　　①目前，北京語言大學、中央民族大學、北京師範大學、中央教育科學研究所等單位的幾十位語言專家聚會，駁斥了社會上流行的“漢字最難學’’說法。他們還聯名呼籲拯救日益被忽略的漢字教學，力圖阻止在學校教學中漢語大有淪落為弱勢語言的趨勢。為此，他們發明了幾十種漢字識字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語言。

　　②中央民族大學副教授趙明德憤慨地指出，漢語目前大有淪落為一種弱勢語言的趨勢，“國人對漢語的冷落，不可避免地造成了漢語在社會角色中的失衡，從而也嚴重削弱了語文學科在學校教育中的地位。課程改革以，最突出的問題是語文課時減少，老師們普遍感到語文教學時間不夠。

　　③現在中小學生“錯字”現象非常嚴重，已經發展成為社會問題。網路上的“錯字”更是比比皆是，而且似乎社會還形成了一種共識，就是對網路上的錯別字不應苛求，於是以訛傳訛。專家們指出，浮躁的社會風氣也直接影響著師範院校裡的學生。一些學生儘管也完成學校規定的學業了，但質量卻下降了。這樣的學生又出再教學生，自然就“惡性迴圈”了。

　　④為拯救近年語文下滑、母語降溫的負面影響，這些大多已經滿頭白髮的語言專家聯名上書有關部門，極力反對漢字拼音化的同時呼籲社會重視漢字識字教學，“漢字教學已經到了急需改變的時候了”。漢語拼音化也被專家們稱為“世紀的誤導”。

　　⑤專家們指出，基礎教育的語文改革特別是小學的識字教學改革，是解決這一問題的關鍵，因為漢字識字教學是挽救漢語淪為弱勢語言的基礎的基礎。

　　⑥當前的語文狀況是怎樣的呢?北京語言大學教授李潤新指出，一方面，課改的新理念在深入人心，探索在繼續，取得不小成績;另一方面，課時減少，教材問題多，教法陳舊，效率不高。

　　⑦中央教育科學研究所副研究員張田若說，“但是令人遺憾的是，目前沒有一套適用的教材。”曾擔任過全國集中識字教學研究會會長的他說，“記得有一年教育部召開課本主編會議，搞語文教材的有一二百人出席，這是一支難得的隊伍，應該好好發揮作用。但是，這批人大多數被邊緣化，實在不應該。”

　　⑧中央教育科學研究所研究員戴汝潛說，如果兒童語文學習的第一課是脫離已有的母語基礎的、不知其意的BPMF，何談主體主動發展?如果書面語學習的第一筆就是強化與漢字毫不搭界的弧形筆畫，何談寫好漢字?如果在尚無母語基礎的情況下，大搞雙語教學、提倡與字母接軌、與拼音接軌，以至於“粉絲”、“梅地亞"之類司空見慣，何談錯別字不氾濫? 8.下列對目前“專家拯救漢字教學”的行動解說不正確的一項是*** ***

　　A.專家聯名呼籲拯救漢語教學併發明瞭幾十種漢字識字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語言。

　　B.北京一些高校和中央教育科學研究所等單位的一些語言專家聚會，駁斥了社會上流行的“漢字最難學”說法。

　　C.專家們已經聯名上書有關部門，極力反對漢字拼音化的同時呼籲社會重視漢字識字教學。

　　D.專家們認為課改的新理念正在深入人心，探索也正在繼續，而且取得不小成績。

　　9.下列對本文中專家觀點的理解正確的一項是*** ***

　　A.專家遺憾的是目前沒有一套適用的漢字識字教材和缺乏編寫這種教材的人才。

　　B.專家認為現在中小學生“錯字”現象非常嚴重，主要是因為一部分受浮躁的社會風氣直接影響的師範院校畢業學生成為教師而造成了“惡性迴圈”。

　　C.專家們認為要拯救漢字教學，不僅要極力反對漢字拼音化，更要呼籲社會重視漢字識字教學。

　　D.如果讓孩子在書面語學習的第一筆就是強化的弧形筆畫，那麼孩子們肯定容易寫錯別字。

　　10.從文中看，近年哪些因素造成“語文下滑、母語降溫”這種漢語在教學中淪為弱勢

　　語言的現象?***3分***

　　***二***閱讀下面的文字，完成11—15題。***20分***

　　母親的信 [蘇]克拉夫琴科

　　母親信了。

　　在初城裡的日子裡，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以後，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。母親每週都寄一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上***或晚上***好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝願，祝你健康幸福。我在這封簡訊裡首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的願望。我還急於告訴你：我日子過得挺好......每封信的結尾也沒有什麼區別：“信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什麼事，那我就肯定活不成了。信就寫到這裡。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什麼鄰居的羊鑽進了帕什卡·沃羅恩佐的園子裡，把他的白菜全啃壞了;什麼瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯傑潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金;什麼商店裡終於運了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這裡，在城裡，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭櫃，然後就忘得一乾二淨，直到收到下一封母親淚痕斑斑的信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……

　　文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班後變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發了工資。小夥子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以後，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋裡摸出還是第一次領工資後買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉的熟人。相互寒暄幾句之後，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家裡得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴脣，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：126，然後由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數目”。他沉吟片刻，取過日曆計算到預支還有多少天，然後在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數字4，得出總數為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩餘——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這麼個數是很不像話的。村裡人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩餘”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋裡，伸了個懶腰，想起了母親的信。他打著哈欠看錶，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…

　　***江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯***

　　11.請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。***2分***

　　12.文卡對母親信的情感經歷了一個怎樣的變化過程?為什麼會有這個變化?***4分***

　　13.作者在文中安排文卡路遇家鄉熟人這一情節，其用意是什麼?***4分***

　　14.請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結尾的精妙之處。***4分***

　　15.關於小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什麼?試結合文字加以探討說明。***6分***

　　三、古代詩文閱讀***共37分，其中選擇題每小題3分***

　　***一***閱讀下面的文言文，完成16—20題。***19分***

　　義田記***節選***

　　范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，鹹施之。

　　方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時共其出納焉。日食，人一升;歲衣，人一縑。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之數，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛;以其所入，給其所聚，沛然有餘而無窮。屏而家居俟代者，與焉;仕而居官者，罷其給。此其大較也。

　　初，公之未貴顯也，嘗有志於是矣，而力未逮者三十年。既而為西帥，及參大政，於是始有祿賜之入而終其志。公既歿，後世子孫修其業，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已。

　　昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也。”晏子曰：“自臣之貴，父之族，無不乘車者;母之族，無不足於衣食者;妻之族，無凍餒者;齊國之士，待臣而舉火者三百餘人。如此，而為隱君之賜乎?彰君之賜乎?”於是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢。孟子曰“親親而仁民，仁民而愛物。”晏子為近之觀文正之義賢於平仲其規模遠舉又疑過之。

　　公之忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下，後必有史官書之者，予可略也。獨高其義，因以遺於世雲。

　　16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A.置負郭常稔之田千畝 稔：莊稼成熟

　　B.屏而家居俟代者，與焉 俟：等待

　　C.而力未逮者三十年 逮：及，達到

　　D.事業滿邊隅 隅：牆角

　　17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是*** ***

　　A.如公之存也 又聞君子之遠其子也

　　B.公之未貴顯也，嘗有志於是矣 於其身也，則恥師焉

　　C.擇族之長而賢者主其計 青，取之於藍，而勝於藍。

　　D.於是齊侯以晏子之觴而觴桓子 安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎

　　18.下列對原文有關內容和手法的賞析，有誤的一項是*** ***

　　A.本文雖然是一篇人事“記”，但卻運用了多種表達方法。文章不但對範公的義田義舉進行了記敘，同時也圍繞主體事件展開了議論，從而更好地突出了範公的“義”。

　　B.本文結構安排合理，詳略得當，重點突出。先詳敘範公的義田之舉，然後才簡敘其 “初”與“歿”時的情況，最後引古人事例緊扣“義”字議論，畫龍點睛，順理成章。

　　C.本文語言簡潔精煉;表現手法上不乏排比、對比和引用，既增強了行文的氣勢，又豐富了文章內容，突出了主旨。

　　D.本文引入晏平仲的事例是為了反襯範公的“好施”;引用孟子的話，是為了突出晏平仲和範文正的“仁愛有等級”。

　　19.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。***3分***

　　晏 子 為 近 之 觀 文 正 之 義 賢 於 平 仲 其 規 模 遠 舉 又 疑 過 之

　　20.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。***6分***

　　***1***惟以施貧活族之義，遺其子而已。***3分***

　　***2***齊國之士，待臣而舉火者三百餘人。***3分***

　　***二***閱讀下面，完成21—22題。***7分***

　　送何遁山人歸蜀

　　【宋】梅堯臣

　　春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

　　到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機②。

　　【注】①杜鵑，又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。

　　21.請簡要分析首句中“綠”字的妙處。***3分***

　　22.三、四兩聯是怎樣藉助想象之景抒發情感的，請簡要賞析。***4分***

　　***三***閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成23—24題。***6分***

　　①子曰：“躬自厚【注】而薄責於人，則遠怨矣!”***《論語·衛靈公》***

　　②孟子曰：“仁者如射：射者正己而後發;發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”***《孟子·公孫丑章句上》***

　　【注】厚：重，與“薄”相對。

　　23.請概括出兩個選段觀點的共同之處。***2分***

　　24.兩個選段中，孔子與孟子的話側重點有什麼不同?請簡述。***4分***

　　***四***古詩文默寫。***6分***

　　25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。***只選3小題，共6分***

　　***1***雲銷雨霽，彩徹區明。 ， 。***王勃《滕王閣序》***

　　***2***風急天高猿嘯哀， 。 ，不盡長江滾滾。***杜甫《登高》***

　　***3***鳳兮鳳兮!何德之衰， ， 。***《論語》***

　　***4*** ， ，頒白者不負戴於道路矣。***《寡人之於國也》***

　　***5***亦餘心之所善兮， ……， ，吾將上下而求索。***《離騷》***

　　四、作文***60分***

　　26.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　我仰望著夜空，

　　感到一陣的驚恐：

　　如果地球失去引力，

　　我就會變成流星，

　　無依無附在天宇飄行。

　　哦，不能!

　　為了拒絕這種“自由”，

　　我願變成一段樹根，

　　深深地扎進地層。

　　上面的材料引發你怎樣的感悟或聯想?請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

　　要求：①必須符合文體要求;②角度自選;③立意自定;④題目自擬;⑤不得抄襲，不得套作。