高中語文必修五文言文知識點總結5
《陳情表》知識點梳理
一、《陳情表》通假字
1、夙遭閔凶。閔,通“憫”,所憂愁的事
2、零丁孤苦。零丁,通“伶仃”,孤獨的樣子
3、臣密今年四十有六有,通“又”,多
二、《陳情表》詞類活用
1、非臣隕首所能上報。上:名詞作狀語,向上。
2、臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬:名詞作狀語,像犬馬。
3、外無期功強近之親。外:名詞作狀語,在家外。
4、內無應門五尺之僮。內,名詞作狀語,在家內。
5、則劉病日篤。日:名詞作狀語,一天天。篤:形容詞用作動詞,加重。
6、夙遭閔凶。閔凶:形容詞用作名詞,憂患不幸的事。
7、猥以微賤。微賤:形容詞用作名詞,卑微低賤的人。
8、臣少多疾病。疾病:名詞用作動詞,生病。
9、①具以表聞。②拜表以聞聞:使動用法,使……聞,使……知道。
三、《陳情表》一詞多義
***一***虛詞“以”
1、用作介詞
1***表示動作、行為所用或所憑藉的工具、方法。可譯為“用”、“拿”、“憑藉”、“依據”、“按照”、“用***憑藉***……身份”。
猥以微賤。憑,介詞。
臣具以表聞。用,拿,介詞。
汾陽王以副元帥憑藉……身份
2***表示原因,介詞。
臣以險釁/臣以供養無主因為
但以劉日薄西山/是以區區不敢廢遠因為
2、用作連詞
夫夷以近又、而且,表並列關係
謹拜表以聞來,表目的關係
今不忍人無寇***,以亂天子邊事來,表目的關係
木欣欣以向榮,水涓涓而始流***地,著***,表修飾關係
***二***虛詞“之”用作助詞。
***1***的,放在定語和中心語之間,表修飾
外無期功強近之親,內無應門五尺之憧。的,定中之間
臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。的,定中之間
***2***用在主謂結構之間,取消句子的獨立性,不譯,助詞。
臣之進退,實為狼狽。可不翻譯
***三***文中重點掌握實詞
1、當
***1***當侍東宮。任,充當,動詞。
***2***臣生當隕首,死當結草。一定,副詞。
2、命
***1***辭不赴命。任命,名詞。
***2***人命危淺。生命、性命,名詞。
***3***更相為命。生活、生存,名詞。
3、終
***1***既無叔伯,終鮮兄弟。與“既”配合,起並列聯合作用,相當幹“又”,連詞。
***2***無以終餘年。結束,度完,動詞。
***3***願乞終養。終了,動詞。
***四***表示官職變動的實詞
1、除,任命、授職,一般指免去舊職、授予新職。2、賞,是由皇帝特旨頒佈,賜予官職、官銜或爵位。
3、擢,既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。4、遷,改官。
5、拜,授予官職,任命,多指帝王授臣下官職。6、徙,改任官職,多指一般的調職。
7、謫,官吏降級,相當於貶。8、出,指出京受任。
9、去,卸職。《張衡傳》:“自去史職,五載復還。”
10、黜,廢免,革職免官。《屈原列傳》:“屈原既黜,其後秦欲伐齊,齊與楚從親。”
11、放,放逐。有時也指京官調任外地,如《譚嗣同》“即放寧夏知府,旋升為寧夏道”
12、陟,升遷,指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》:“宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。”
13、奪,罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守,脅服奪其官”。
14、罷,革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑汙使君,使罷。”
15、復,恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”
四、《陳情表》重點句式
***一***固定句式
1、既無叔伯,終鮮兄弟。“既……終……”,是連詞“既”和連詞“終”的搭配,表示不止一個方面,可譯作“既……又……”,或“既……也”。
2、有所希冀。“有所……”,與“無所……”是相對的格式。意思是“有……的人***的東西、的事情***”。“所”字後面一定是動詞。“所”與後面的動片語成名詞性的“所”字結構,充當“有”的賓語。
3、臣無祖母,無以至今日;祖母元臣,無以終餘年。“無以”,是動詞“無”與介詞“以”的結合,又寫作“亡以”,表示“沒有辦法”,“沒有什麼用來”。
4、是以區區不敢廢遠。“是以”,連詞性的介賓片語,即“以是”的倒裝,表示結果或結論,用在分句或句子的開頭***有時置於主語後***,上承說明原因的分句或句子,可譯為“因此”“所以”。
5、臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實所共鑑。“非獨”,連詞,表示除所說的意思之外,還有更進一層的意思,用在複句的上一分句裡,可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。
***二***被動句
1、而劉夙嬰疾病。嬰,被……纏著。
2、戍卒叫,函谷舉函谷關被攻克
2、若屬皆且為所虜“為所”表示被動
3、吾屬今為之虜矣“為”表示被動
4、身死人手,為天下笑者“為”表示被動
5、不拘於時“於”表示被動
6、秦城恐不可得,徒見欺。“見”表示被動
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