高一英語怎麼學

　　高中英語與初中英語區別很大，兩者學習思維完全不一樣，高中需要學生重視英語語篇資訊深入理解，下面小編收集了一些關於高一英語學習方法，希望對你有幫助

　　高一英語學習方法1

　　樹立一個觀念，不為考試學英語

　　英語不僅對高考而且對以後而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最後的結果是你能夠掌握一門語言和文化。

　　所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達並行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。

　　語法不能總記成“固定搭配”

　　語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。於此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

　　單詞不是死背的!

　　背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不紮實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要採用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中建立一種單詞的場景來記憶，場景一定要誇張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

　　閱讀時培養語感很重要

　　在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑藉語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記於心了。第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞彙，整理詞句。

　　高一英語學習方法2

　　1. 課前預習必不可少

　　很多學生在老師講課之前從來沒預習過課文，所以一旦老師進度比較快他就跟不上了。預習的好處在於事先知道教材的內容，提前在不懂的地方做出標記，當老師講解這個地方的時候緊跟老師的思路加以理解。

　　2. 積極提問

　　一節課下來，難免會有不能理解的知識點，不能看懂的長句難句，這個時候不要不懂裝懂愛面子，大膽地提出來，求得老師的幫助，日清日結不欠帳是上策。

　　3. 保質保量地完成作業

　　每次課後老師會留下一些作業，有些要寫了之後上交的作業學生們往往慣性地完成，但是如果老師佈置的作業是讀課文或者記單詞之類的作業，很多同學就不去完成，在這些同學眼裡，只有需要上交的作業才是作業，這個觀念在高中階段要消除掉。

　　4. 注重課後複習總結

　　每個單元學了什麼自己要心中有數，這些知識的重點難點尤其是考點在哪裡要了然於胸，這就需要課後複習總結。複習總結的時間可以自己機動掌握，可以是自習時間，也可以是晚上睡覺前躺在床上好好回味一下本單元的內容。

　　5. 認真對待每週的英語測試

　　高中階段每週都定期地要進行一次英語測試，很多同學測試完之後知道分數就算結束了，其實一張試卷就是一座寶庫，你得充分地從裡面挖掘到豐富的資源才是。比如閱讀材料裡面有一些生詞不認識，假如這個英文單詞相對應的中文詞彙是你生活之必備，那麼這個詞彙你就得結合這個語境記住，閱讀材料和完形填空裡還有很多好的可供模仿的句型，可以摘錄下來記憶，每一篇語法填空、改錯題和作文範文都可以剪貼下來彙集在自己的積累本里，到月考、期中考試和期末考試時可以拿出來用於複習檢查自己的知識積累情況。

　　6.聽力訓練必不可少

　　高考聽力佔30分，比重很大，對於剛進入高中的高一新生來說，聽力不好障礙著他們對英語的興趣，所以這一關必須下大力氣通過。關於聽力訓練可以分為兩大塊，首先是上課認真聽講，老師在課堂上會盡量使用英語教學，其目的就是為了讓同學們儘快適應高中的英語學習，所以竭盡全力地聽懂老師的表達，適應老師的教學;再者每週會有三次聽力訓練，聽完聽力訓練後要立馬核對答案，閱讀聽力錄音稿，如果遇到生詞必須記住，這個工作不能拖延或取消。

　　7. 高度重視卷面書寫

　　亂塗亂畫的卷面永遠不可能得高分，影響表達的書寫不管你自己認為書寫得多麼瀟灑都不會有人認可，任何一位閱卷老師都不會對一份精美的書寫痛下殺手。所以從高一一開始就要在書寫上下大工夫，切不可把這一工作留到高三緊張的複習備考的時候來完成。

　　高一英語學習方法3

　　一：聽力關

　　高一同學來自不同的初中，由於各方面的條件限制，很多同學語音、語調很差，音標也不過關。鑑於這種情況，高一學生剛開學必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學生自戴耳機隨意聽，這樣日復一日，學生的語音、語調慢慢地就會有所改善，同時也訓練了聽力，增強了語感，對於其他方面的學習也有百利而無一害。

　　二：單詞關

　　高中英語的詞彙量與初中英語的詞彙量相比增加了許多，所學的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對於它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關。如何過好這一關呢?在每一學期開始，花上一週左右的時間，以半學期的單詞量為單位學單詞，每天記一單元，一週後進行專門的單詞測試，這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點就放在了詞的理解和應用上了，同時也起到了對單詞的複習作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學的單詞再抽出來進行復習測試，這樣就確保過好了單詞關。只要記住了單詞，無疑對學生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關是必要的。

　　三：背誦關

　　關許多同學對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好“背誦”關。首先，對於教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦並不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”裡鍛鍊著聽力、練習著口語，每天所需的時間並不是很多，半個小時左右足夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。