人教版二年級上冊數學複習資料

General 更新 2024年11月02日

  想要學好數學,平時可一定要找對學習方法,想要考個數學好成績,考前可別忘了看看複習資料。下面是小編分享給大家的二年級上冊數學複習資料的資料,希望大家喜歡!

  二年級上冊數學複習資料一

  一、米和釐米

  1、要想得到相同的結果,應選用同樣的物品作標準進行測量。

  2、常用的長度單位有:米***m***和釐米***cm***。

  3、要知道物體的長度,可以用***尺***來量。

  4、測量較短物體通常用釐米作單位;測量較長物體通常用米作單位。

  5、測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾釐米。

  6

  在計算長度單位時,先看單位是否相同,不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100釐米

  1米-40釐米 =60釐米 100釐米 -40釐米=60釐米

  7、在帶單位加減法中,先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

  96釐米<1米 解析:做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小,還要看後面的單位,先轉換成相同單位後在比較數的大小。

  二、線段

  1、線段的特點:①線段是直的。

  ②線段有兩個端點。

  ③線段是可以測量出長度。

  2、畫線段要從尺的***0***刻度開始畫起,畫到題目要求的數字那裡。比如:要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始,畫到5結束。

  例題:***1***從刻度0到7是*** 7 ***釐米,就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。 ***2***2到8是***6 ***釐米。就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。

  3、畫一條比6釐米短3釐米的線段。就是求比6釐米短3釐米是多少?6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。

  4、例題:任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。

  三、角、直角

  1、角有一個頂點,兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。

  2、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。

  3、三角板上有3個角,其中只有1個角是直角,兩個角是銳角。正方形、長方形都有4個角,4個角都是直角。

  4

  5、用三角板上的直角判斷直角的方法:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊。

  6、用三角板畫直角的方法:①先畫一個頂點,再從這個頂點出發畫一條直線作直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合,三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線,即畫成一個直角。

  7、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的大小有關。所有的直角都是一樣大的。

  8、比直角小或說小於直角的角叫做銳角;比直角大或說小大於直角的角叫鈍角。

  銳角 直角 鈍角

  四、100以內的筆算加法和減法

  1、用豎式計算兩位數加法時: ①

  相同數位對齊。 ②從個位加起。 ③如果個位滿10,要向十位進1。

  用豎式計算兩位數減法時: ①相同數位對齊。②從個位減起。

  ③如果個位不夠減,要從十位退1;在原來的個位數字上加10再減,計算時十位要記得減去退掉的1。

  2、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

  3、多幾、少幾已知的問題。

  比誰少幾,就用誰減去幾;未知數比誰多幾,未知數就等於誰加上幾。

  五、表內乘法

  1、幾個相同數連加。除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

  2、寫乘法算式時,可以交換兩個乘數的位置,但讀乘法算式時,只能按從左到右的順序依次去讀。

  3、乘法口訣要用漢字數字形式表示,不用阿拉伯數字表示。

  4 如:5+5+5+5 表示:5 × 4 在解決問題時也可以用4×5。

  5、乘數×乘數=積 例:一個乘數是3一個乘數是5,求積是多少?3×5=15

  6、例圖:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

  乘加:就是先觀察圖形有幾個相同的圖形,再加上剩下不同的圖形。如:上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○,後面還有3個○。寫成算式就是:3×4+3=15

  乘減:把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數了的圖形。 如 :上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是:4×4-1=15 因為後面圖形只有3個,把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。

  7、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。

  8、乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。

  9

  10、在9的乘法口訣裡,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。

  如:1×9=10—1 9×5=50—5

  11、 看圖,寫乘加、乘減算式時: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。

  例:

  加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘減算式:3×5-1=14

  12、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算,用

  或

  133個 5 就是5的3倍。

  14、分清:

  2和5相加是多少? 2+5、

  2與5相加是多少? 2+5

  2個5相加是多少? 5+5 、

  2個5相乘是多少? 5×5

  2與5相乘是多少? 2×5

  2和5相乘是多少? 2×5

  2的5倍是多少? 2×5

  理解2的5倍也就是5個2相加,會畫圖

  15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式,是乘加算式,像3×4-1這樣有乘法和減法的算式,是乘減算式。在計算乘加、乘減時,要先算乘法,再算加、減法。

  六、觀察物體

  1、把自己想象成裡面的人物。站在上、下、左、右、前、後去觀察。

  2、正方體無論從哪個面觀察都是正方形;球無論從哪個面觀察都是圓形;圓柱從正面和側面觀察都是長方形,上面觀察是圓形;長方體從正面和側面觀察是長方形,上面觀察是正方形。

  3、當觀察到一個物體的一個面是正方形時,它有可能是正方體,也有可能是長方體;當觀察到一個物體的一個面是長方形時,它也可能是長方體,也有可能是圓柱;當觀察到一個物體的一個面是圓形時,它有可能是圓柱,也有可能是球。

  七、認識時間

  1、長的是分針,短的是時針。1小時=60分鐘。鐘面上有12個大格,每個大格里有5個小格,鐘面上一共有60小格。

  2、時針走一大格是1小時,也就是60分鐘,走一圈是12小時。

  3、分針走一大格是5分鐘,走一小格是1分鐘,走一圈是60分鐘,也就是1

  小時 。

  4、

  1時=60分。一刻鐘=15分,半小時=30分

  6例:時針從12走到5是***5***時;時針從3走到9是***6***時;時針從3走一圈又回到3是***12***時。

  分針從12走到5是***25***分;分針從3走到9是***30***分;分針從3走一圈又回到3是***60***分。

  解析:時針走一大格是1時,從12到5有5大格,所以是5時。從3到9走了6大格所以是6時。

  分針走一大格是5分鐘,從12到5有5大格,所以是5×5=25,是25分。分針從3到9,走了9-3=6,6大格,所以是***9-3***×5=30,是30分。

  7、認識鐘面時間時,可先看時針剛剛走過幾,就是幾時;再看分針走了幾大格,分針走一大格是5分鐘,故用分針所指的數字乘上5就是走了多少分。***例如:時針剛剛走過5就是5時,分針指向7就是7×5=35,是35分,也就是說這個鐘面的時間是5時35分***

  8、當分針的時間沒有超過10的話,一定要記住在前面加0,如5:05.

  八、數學廣角

  1、在排列和組合中,要有序思考,不重複、不遺漏。排列問題***和順序有關*** 組合問題***和順序無關***

  2、用1,2,3組成兩位數,個數和十位數字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。

  3、用4,0,7組成兩位數,個數和十位數字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個小朋友排隊或者坐成一排,都是有6種坐法。

  ***用1,2,3表示這3個人,可以寫成123、132、213、231、312、321***

  5、3個人握手,每兩個握一次,一共握3次。可以用連線法。4個人就要握6次手。***3個人進行某項比賽也是一共3次***

  6、3個數5、7、9,任意選取其中2個求和,得數有3種可能。也可以連線。 分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。

  7、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。

  8、握手、搭配的題:先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個,分別與後邊搭配;依次類推

  9、搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張??

  10、判斷有多少種路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,??

  二年級上冊數學複習資料二

  一、米和釐米角和直角

  1、常用的長度單位:米、釐米。

  2、測量較短物體通常用釐米作單位,測量較長物體通常用米作單位。

  3、測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾釐米。

  也可以從其他刻度對準物體的左端,再看紙條有段對這幾,用右端的數字減去左端的數字就是幾釐米。

  在整個過程中尺子一定要對正。

  4、1米=100釐米100釐米=1米。

  5、線段的特點:①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。

  畫線段要求:①標出長度,②直

  畫法:①先點“點”,②放上尺子,用0刻度壓住“點”,③找到長度,在上面畫第二個點④連線⑤標長度

  6、角有一個頂點,兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。如:

  ***邊***

  ***頂點***

  ***邊***

  7、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。

  要求:①用尺子②標角的符號***直角標直角符號***③畫規範④如果在方格紙中畫,頂點在方格紙的“十”字交叉點上

  畫直角的方法:①用三角板可以畫出直角***課本41頁圖例***。②課上教的把角畫畫直的方法

  8、三角板上的3個角中,有1個是直角。正方形、長方形都有4個角,都是直角。

  9、要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

  10、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的寬度有關。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。

  直角

  比直角大或大於直角的角

  比直角小或小於直角的角

  會區分,並會畫,上圖的三個角要有角的標記

  二、100以內的筆算加法和減法

  1、用豎式計算兩位數加法時:①相同數位對齊,加號寫在高位下行之前。

  ②用尺子畫橫線。

  ③從個位加起

  ④如果個位滿10,向十位進1,寫在個位、十位之間,

  不進位不寫1

  用豎式計算兩位數減法時:①相同數位對齊,減號寫在高位下行之前。

  ②用尺子畫橫線。

  ③從個位減起

  ④如果個位不夠減,從十位退1,到個位作10再減***借一要在頭上寫點***,計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點

  ⑤得數寫在橫式上

  2、估算:把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。

  方法:個位小於5的少看,個位等於或大於5的多看,看成最為接近的整十或整百數。“四捨五入”

  如:49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80

  50 4030 50 20100 20更深一步的估計是能夠估出比80大

  注:當問題裡出現“大約”兩個字時,就需要估算。

  3、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算,用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

  4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾,就用誰減去幾;未知數比誰多幾,就用誰加上幾。

  方法:①根據已知,判斷出與要求的未知,誰多誰少②求多的用加法,求少的用減法③

  三、表內乘法

  1、幾個相同數連加除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

  幾個相同的數相加,才能用乘法,不同數相加不能用乘法

  2、相同加數相加寫成乘法時,用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。

  如:5+5+5+5表示:5×4或4×5

  3、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。

  4、乘法算式中,兩個因數交換位置,積不變。

  5、算式各部分名稱及計算公式。

  乘法:因數×因數=積加法:加數+加數=和減法:被減數—減數=差

  和—加數=加數被減數=差+減數

  減數=被減數—差

  3個4相加或4個3相加都能用3×4表示,

  提到因數、積先想乘法,提到加數、加數和想加法

  6、在9的乘法口訣裡,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。

  如:1×9=10—19×5=50—5

  7、看圖,寫乘加、乘減算式時:

  乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

  乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。

  計算時,先算乘,再算加減。

  如:

  加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘減:3×5-1=14

  8、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算,用這個數×倍數或倍數×這個數。

  9、有幾個相同加數,就是這個相同加數的幾倍。如:3個5就是5的3倍。

  10、分清:

  2和5相加是多少?2+5、

  2個5相加是多少?5+5、

  2個5相乘是多少?5×5、

  2和5相乘是多少?2×5

  2的5倍是多少?2×5

  理解2的5倍也就是5個2相加,會畫圖

  四、觀察物體

  1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的,我們就把這樣的物體叫做對稱。

  2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分,這個虛線叫做對稱軸。

  3、倒影屬於上下對稱。照鏡子時,前後、上下位置不發生變化,只有左右的位置發生對換,屬於鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形

  看鏡子裡鐘錶上的時間,兩種方法:

  ①以6、12這條線所在的直線為對稱軸,左右對摺,畫出來對稱的指標,就是真實時間

  ②從試卷背面看

  4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

  長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數條對稱軸。

  5、畫對稱軸要求:1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標準

  6、根據所給圖形,畫出對稱的另一半方法:

  先找對稱軸,根據對稱軸畫出對稱點,再連線

  7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的

  五、統計

  1、“正”字表示法,“正”表示數量5。

  2、在統計圖中,如果一格表示數量2,那麼半格就表示數量1。

  三種類型:

  第一種:已知統計表,來塗出統計圖,再做題

  要求:塗時看清每個格子表示數量幾,塗得美觀大方方、有半格時要在格中間畫一條直線

  第二種:已知統計圖,填出統計表,再做題

  要求:先看統計圖中每個格子表示數量幾,看好幾後,再填數

  第三種:根據題中給的已知條件,填統計表,塗統計圖

  最重要的就是要根據已知找對數字,

  還能提出哪些問題?要求:一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號、要解決

  做應用題時:①算式寫對②得數算對③單位④答

  六、數學廣角

  1、在排列和組合中,要按一定的順序進行,才不會選重或選漏。

  排數字的題:看清要求寫幾位數,固定一個,其他的調換

  握手、搭配的題:先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個,分別與後邊搭配;依次類推

  搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種

  路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,……

  二年級上冊數學複習資料三

  第五單元

  觀察物體

  1、從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀一般是不同的;

  2、觀察物體時,要抓住物體的特徵來判斷。

  3、觀察長方體的某一面,看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面,看到的都是正方形

  5、觀察圓柱體,看到的可能是長方形或圓形。觀察球體,看到的都是圓形

  第七單元

  認識時間

  1、認識時間

  ***1***鐘面上有時針和分針,走得快的,較長的是分針;走得慢的,較短的是時針;

  ***2***鐘面上有12個大格,60個小格,1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時,分針走1大格是5分鐘。

  ***3***時針走1大格分針要走一圈,所以1時=60分;

  ***4***半小時=30分,一刻鐘=15分鐘

  ***5***時間的讀與寫:如3:30,可以讀作3時30分,也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8:05。

  2、運用知識解決問題

  ***1***要按著時間的先後順序安排事件,時間上不能重複。

  ***2***問過幾分鐘後是幾時,先要讀出現在是幾時,再推算過幾分鐘後是幾時幾分。

  ***3***時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

  第八單元

  數學廣角--搭配

  1、用兩個不同的數字***0除外***組合時可以交換兩個數字的位置;用三個不同的數字組合成兩位數時,可以讓每個數字***0除外***作十位數字,其餘的兩個數字依次和它組合。

  2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。

  3、排列與順序有關,組合與順序無關。

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