人教版二年級上冊數學複習資料
想要學好數學,平時可一定要找對學習方法,想要考個數學好成績,考前可別忘了看看複習資料。下面是小編分享給大家的二年級上冊數學複習資料的資料,希望大家喜歡!
二年級上冊數學複習資料一
一、米和釐米
1、要想得到相同的結果,應選用同樣的物品作標準進行測量。
2、常用的長度單位有:米***m***和釐米***cm***。
3、要知道物體的長度,可以用***尺***來量。
4、測量較短物體通常用釐米作單位;測量較長物體通常用米作單位。
5、測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾釐米。
6
在計算長度單位時,先看單位是否相同,不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100釐米
1米-40釐米 =60釐米 100釐米 -40釐米=60釐米
7、在帶單位加減法中,先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。
96釐米<1米 解析:做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小,還要看後面的單位,先轉換成相同單位後在比較數的大小。
二、線段
1、線段的特點:①線段是直的。
②線段有兩個端點。
③線段是可以測量出長度。
2、畫線段要從尺的***0***刻度開始畫起,畫到題目要求的數字那裡。比如:要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始,畫到5結束。
例題:***1***從刻度0到7是*** 7 ***釐米,就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。 ***2***2到8是***6 ***釐米。就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。
3、畫一條比6釐米短3釐米的線段。就是求比6釐米短3釐米是多少?6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。
4、例題:任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。
三、角、直角
1、角有一個頂點,兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。
2、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。
3、三角板上有3個角,其中只有1個角是直角,兩個角是銳角。正方形、長方形都有4個角,4個角都是直角。
4
5、用三角板上的直角判斷直角的方法:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊。
6、用三角板畫直角的方法:①先畫一個頂點,再從這個頂點出發畫一條直線作直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合,三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線,即畫成一個直角。
7、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的大小有關。所有的直角都是一樣大的。
8、比直角小或說小於直角的角叫做銳角;比直角大或說小大於直角的角叫鈍角。
銳角 直角 鈍角
四、100以內的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數加法時: ①
相同數位對齊。 ②從個位加起。 ③如果個位滿10,要向十位進1。
用豎式計算兩位數減法時: ①相同數位對齊。②從個位減起。
③如果個位不夠減,要從十位退1;在原來的個位數字上加10再減,計算時十位要記得減去退掉的1。
2、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
3、多幾、少幾已知的問題。
比誰少幾,就用誰減去幾;未知數比誰多幾,未知數就等於誰加上幾。
五、表內乘法
1、幾個相同數連加。除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2、寫乘法算式時,可以交換兩個乘數的位置,但讀乘法算式時,只能按從左到右的順序依次去讀。
3、乘法口訣要用漢字數字形式表示,不用阿拉伯數字表示。
4 如:5+5+5+5 表示:5 × 4 在解決問題時也可以用4×5。
5、乘數×乘數=積 例:一個乘數是3一個乘數是5,求積是多少?3×5=15
6、例圖:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○
乘加:就是先觀察圖形有幾個相同的圖形,再加上剩下不同的圖形。如:上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○,後面還有3個○。寫成算式就是:3×4+3=15
乘減:把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數了的圖形。 如 :上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是:4×4-1=15 因為後面圖形只有3個,把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。
7、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。
8、乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。
9
10、在9的乘法口訣裡,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。
如:1×9=10—1 9×5=50—5
11、 看圖,寫乘加、乘減算式時: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。
例:
加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘減算式:3×5-1=14
12、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算,用
或
133個 5 就是5的3倍。
14、分清:
2和5相加是多少? 2+5、
2與5相加是多少? 2+5
2個5相加是多少? 5+5 、
2個5相乘是多少? 5×5
2與5相乘是多少? 2×5
2和5相乘是多少? 2×5
2的5倍是多少? 2×5
理解2的5倍也就是5個2相加,會畫圖
15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式,是乘加算式,像3×4-1這樣有乘法和減法的算式,是乘減算式。在計算乘加、乘減時,要先算乘法,再算加、減法。
六、觀察物體
1、把自己想象成裡面的人物。站在上、下、左、右、前、後去觀察。
2、正方體無論從哪個面觀察都是正方形;球無論從哪個面觀察都是圓形;圓柱從正面和側面觀察都是長方形,上面觀察是圓形;長方體從正面和側面觀察是長方形,上面觀察是正方形。
3、當觀察到一個物體的一個面是正方形時,它有可能是正方體,也有可能是長方體;當觀察到一個物體的一個面是長方形時,它也可能是長方體,也有可能是圓柱;當觀察到一個物體的一個面是圓形時,它有可能是圓柱,也有可能是球。
七、認識時間
1、長的是分針,短的是時針。1小時=60分鐘。鐘面上有12個大格,每個大格里有5個小格,鐘面上一共有60小格。
2、時針走一大格是1小時,也就是60分鐘,走一圈是12小時。
3、分針走一大格是5分鐘,走一小格是1分鐘,走一圈是60分鐘,也就是1
小時 。
4、
1時=60分。一刻鐘=15分,半小時=30分
6例:時針從12走到5是***5***時;時針從3走到9是***6***時;時針從3走一圈又回到3是***12***時。
分針從12走到5是***25***分;分針從3走到9是***30***分;分針從3走一圈又回到3是***60***分。
解析:時針走一大格是1時,從12到5有5大格,所以是5時。從3到9走了6大格所以是6時。
分針走一大格是5分鐘,從12到5有5大格,所以是5×5=25,是25分。分針從3到9,走了9-3=6,6大格,所以是***9-3***×5=30,是30分。
7、認識鐘面時間時,可先看時針剛剛走過幾,就是幾時;再看分針走了幾大格,分針走一大格是5分鐘,故用分針所指的數字乘上5就是走了多少分。***例如:時針剛剛走過5就是5時,分針指向7就是7×5=35,是35分,也就是說這個鐘面的時間是5時35分***
8、當分針的時間沒有超過10的話,一定要記住在前面加0,如5:05.
八、數學廣角
1、在排列和組合中,要有序思考,不重複、不遺漏。排列問題***和順序有關*** 組合問題***和順序無關***
2、用1,2,3組成兩位數,個數和十位數字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。
3、用4,0,7組成兩位數,個數和十位數字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個小朋友排隊或者坐成一排,都是有6種坐法。
***用1,2,3表示這3個人,可以寫成123、132、213、231、312、321***
5、3個人握手,每兩個握一次,一共握3次。可以用連線法。4個人就要握6次手。***3個人進行某項比賽也是一共3次***
6、3個數5、7、9,任意選取其中2個求和,得數有3種可能。也可以連線。 分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
7、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。
8、握手、搭配的題:先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個,分別與後邊搭配;依次類推
9、搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張??
10、判斷有多少種路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,??
二年級上冊數學複習資料二
一、米和釐米角和直角
1、常用的長度單位:米、釐米。
2、測量較短物體通常用釐米作單位,測量較長物體通常用米作單位。
3、測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾釐米。
也可以從其他刻度對準物體的左端,再看紙條有段對這幾,用右端的數字減去左端的數字就是幾釐米。
在整個過程中尺子一定要對正。
4、1米=100釐米100釐米=1米。
5、線段的特點:①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。
畫線段要求:①標出長度,②直
畫法:①先點“點”,②放上尺子,用0刻度壓住“點”,③找到長度,在上面畫第二個點④連線⑤標長度
6、角有一個頂點,兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。如:
***邊***
***頂點***
***邊***
7、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。
要求:①用尺子②標角的符號***直角標直角符號***③畫規範④如果在方格紙中畫,頂點在方格紙的“十”字交叉點上
畫直角的方法:①用三角板可以畫出直角***課本41頁圖例***。②課上教的把角畫畫直的方法
8、三角板上的3個角中,有1個是直角。正方形、長方形都有4個角,都是直角。
9、要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的寬度有關。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。
直角
比直角大或大於直角的角
比直角小或小於直角的角
會區分,並會畫,上圖的三個角要有角的標記
二、100以內的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數加法時:①相同數位對齊,加號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
③從個位加起
④如果個位滿10,向十位進1,寫在個位、十位之間,
不進位不寫1
用豎式計算兩位數減法時:①相同數位對齊,減號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
③從個位減起
④如果個位不夠減,從十位退1,到個位作10再減***借一要在頭上寫點***,計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點
⑤得數寫在橫式上
2、估算:把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
方法:個位小於5的少看,個位等於或大於5的多看,看成最為接近的整十或整百數。“四捨五入”
如:49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80
50 4030 50 20100 20更深一步的估計是能夠估出比80大
注:當問題裡出現“大約”兩個字時,就需要估算。
3、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算,用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾,就用誰減去幾;未知數比誰多幾,就用誰加上幾。
方法:①根據已知,判斷出與要求的未知,誰多誰少②求多的用加法,求少的用減法③
三、表內乘法
1、幾個相同數連加除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
幾個相同的數相加,才能用乘法,不同數相加不能用乘法
2、相同加數相加寫成乘法時,用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。
如:5+5+5+5表示:5×4或4×5
3、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中,兩個因數交換位置,積不變。
5、算式各部分名稱及計算公式。
乘法:因數×因數=積加法:加數+加數=和減法:被減數—減數=差
和—加數=加數被減數=差+減數
減數=被減數—差
3個4相加或4個3相加都能用3×4表示,
提到因數、積先想乘法,提到加數、加數和想加法
6、在9的乘法口訣裡,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。
如:1×9=10—19×5=50—5
7、看圖,寫乘加、乘減算式時:
乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。
計算時,先算乘,再算加減。
如:
加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘減:3×5-1=14
8、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算,用這個數×倍數或倍數×這個數。
9、有幾個相同加數,就是這個相同加數的幾倍。如:3個5就是5的3倍。
10、分清:
2和5相加是多少?2+5、
2個5相加是多少?5+5、
2個5相乘是多少?5×5、
2和5相乘是多少?2×5
2的5倍是多少?2×5
理解2的5倍也就是5個2相加,會畫圖
四、觀察物體
1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的,我們就把這樣的物體叫做對稱。
2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分,這個虛線叫做對稱軸。
3、倒影屬於上下對稱。照鏡子時,前後、上下位置不發生變化,只有左右的位置發生對換,屬於鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形
看鏡子裡鐘錶上的時間,兩種方法:
①以6、12這條線所在的直線為對稱軸,左右對摺,畫出來對稱的指標,就是真實時間
②從試卷背面看
4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數條對稱軸。
5、畫對稱軸要求:1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標準
6、根據所給圖形,畫出對稱的另一半方法:
先找對稱軸,根據對稱軸畫出對稱點,再連線
7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的
五、統計
1、“正”字表示法,“正”表示數量5。
2、在統計圖中,如果一格表示數量2,那麼半格就表示數量1。
三種類型:
第一種:已知統計表,來塗出統計圖,再做題
要求:塗時看清每個格子表示數量幾,塗得美觀大方方、有半格時要在格中間畫一條直線
第二種:已知統計圖,填出統計表,再做題
要求:先看統計圖中每個格子表示數量幾,看好幾後,再填數
第三種:根據題中給的已知條件,填統計表,塗統計圖
最重要的就是要根據已知找對數字,
還能提出哪些問題?要求:一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號、要解決
做應用題時:①算式寫對②得數算對③單位④答
六、數學廣角
1、在排列和組合中,要按一定的順序進行,才不會選重或選漏。
排數字的題:看清要求寫幾位數,固定一個,其他的調換
握手、搭配的題:先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個,分別與後邊搭配;依次類推
搭配錢的題:先固定最小面值,以最小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種
路線的題:左邊第一條小路,與右邊小路分別搭配,左邊第二條小路與右邊分別搭配,……
二年級上冊數學複習資料三
第五單元
觀察物體
1、從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀一般是不同的;
2、觀察物體時,要抓住物體的特徵來判斷。
3、觀察長方體的某一面,看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面,看到的都是正方形
5、觀察圓柱體,看到的可能是長方形或圓形。觀察球體,看到的都是圓形
第七單元
認識時間
1、認識時間
***1***鐘面上有時針和分針,走得快的,較長的是分針;走得慢的,較短的是時針;
***2***鐘面上有12個大格,60個小格,1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時,分針走1大格是5分鐘。
***3***時針走1大格分針要走一圈,所以1時=60分;
***4***半小時=30分,一刻鐘=15分鐘
***5***時間的讀與寫:如3:30,可以讀作3時30分,也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8:05。
2、運用知識解決問題
***1***要按著時間的先後順序安排事件,時間上不能重複。
***2***問過幾分鐘後是幾時,先要讀出現在是幾時,再推算過幾分鐘後是幾時幾分。
***3***時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。
第八單元
數學廣角--搭配
1、用兩個不同的數字***0除外***組合時可以交換兩個數字的位置;用三個不同的數字組合成兩位數時,可以讓每個數字***0除外***作十位數字,其餘的兩個數字依次和它組合。
2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。
3、排列與順序有關,組合與順序無關。
1.二年級數學整理複習手抄報
2.二年級數學知識手抄報內容
3.人教版一年級數學期末複習資料
4.二年級上冊最簡單的數學手抄報
5.二年級精美數學手抄報內容
西師版二年級上冊數學複習教案怎麼設計