高三語文複習計劃怎麼制定

　　想要高考考得語文好成績一定不可眉毛鬍子一把抓，東一榔頭西一槌，同學們一定要依照考點，根據以上提示自己制定合理計劃安排提前複習。以下是小編分享給大家的高三語文複習計劃，希望可以幫到你!

　　高三語文複習計劃

　　***1***、基礎知識

　　字音辨析題要落實三個內容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。

　　成語俗語的複習的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的複習無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關。

　　病句的複習一定要按照《考綱》上規定的六種型別來進行。

　　***2***、古代詩文的複習

　　①、文言文的複習——注重課本

　　文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，文言文複習首先要複習好課本。

　　需要一提的是，首輪複習要專門練一練文言翻譯題和斷句題。這裡面要求同學們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。對於這些，同學們在第一輪複習中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。

　　②、詩歌鑑賞的複習

　　對於詩歌的鑑賞，同學們普遍感到難度較大。複習時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然後做其他的題目。因此，首輪複習時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面瞭解試題的命制型別和出題設問的角度等，做到心中有數。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。

　　***3***、現代文閱讀複習

　　現代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學與社會科學;一種是文學作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學性、知識性和邏輯性比較突出，複習備考要訓練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應的閱讀區間。

　　文學作品，雖然不同作品表現的思想內容、藝術效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們瞭解一些常規的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。

　　對於現代文閱讀的複習，要注意一下兩點：

　　①、掌握解題步驟

　　解答現代文閱讀，根據我的經驗，可以分為五個步驟進行：

　　A、粗讀文章：可以採取節讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內容、主題等就可以了。

　　B、細讀題目：認真閱讀題目要求，仔細審讀題目的分點要求。

　　C、精讀文段：根據題目，在文章中找到相對應的文段，精讀找到相關的語句。

　　D、篩選語句：在相關的語句中篩選出重要的語句。

　　E、重組語句：根據所篩選的語句，再運用自己的語言對之進行重組，做為自己的答案。

　　②、掌握現代文閱讀題的答題技巧

　　A、分點作答：在考試中在寫答案時，要分開要點進行作答，最忌諱用很長的語句做為答案。

　　B、據分分點：現代文閱讀的答案，賦分標準大多是採取的一點一分的形式，因此，可以根據該題目的分值來判斷該題目應該有幾個小點。

　　***4***、語言運用

　　擴充套件語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視並具有鮮明特色的題目。針對這些表達方面的能力點，在第一輪複習時，同學們應以高考題為線索，組織小專題訓練，逐個進行復習。

　　擴充套件語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點。“仿寫”要注意題幹要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現手法，同時還要兼顧材料裡的思想內容。下筆時要注意與仿寫物件同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當然最近高考中也出現了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯、標語、主題詞、看圖說話等，對於這些新題型，大家也要多加關注。

　　***5***、作文備考——“先死後活”

　　首輪作文複習應遵循規範行文的原則，即作文備考要先“死”。

　　1***、“死”包括兩點：

　　①、是文體規範。在作文備考中應該確立自己的一個主打的文體，把這一種文體練得很純熟。每個學生必須找到自己最擅長的文體，在以後的寫作訓練中嚴格抓這種文體的訓練，務必做到“招之即來，來之能戰，戰之能勝”。

　　②、結構合理。學生作文要結構合理、層次清楚、觀點鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個良好的印象，從而能得到理想的分數。

　　***2***、“活”的意思就是，力求把文章寫得精彩，有新意，有深度。同學們在寫作中一定要多結合社會熱點、焦點，多關注名人名篇，同時在作文的命題、立意、文體、謀篇佈局、文采各個方面一一去突破、創新。

　　高三語文複習建議

　　1、培養制定計劃的習慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的複習時間。這樣，各科就能比較全面系統的複習，不能象一些同學那樣，把整個晚上的時間都花在鑽研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。

　　2、使用工具書的習慣。查詢工具書，是語文學習的重要內容。查詢工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助於準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以瞭解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。當然並不是說字字都要查詢，要查的是自己沒有把握的東西。

　　3、養成書寫工整規範的習慣。有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什麼高考成績會不理想呢?這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規範。尤其表現在作文上。當然這並不是要你的字如何灑脫，只是要求你字型工整，筆畫清晰，可以說，書寫規範，是你成功的一半。

　　4、養成讀書看報的習慣。讀書看報可以開拓視野、瞭解時代資訊、把握時代脈搏，可學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優異成績是不可能的，尤其是語文!當然，在高三不可能花太多的時間去閱讀課外書藉，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了。時間靠自己去擠，總會有的。

　　5、勤於練筆的習慣。作文教學，根據大綱，也不過是兩週一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。筆者認為，第一個學期，對作文就要強化訓練。每週寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個成語。抄寫的目的，是強迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。幾年下來，各屆同學都深有感觸，認為這樣的強化訓練，有助於語文成績實現較大的飛躍。

　　高三語文複習技巧

　　首先，從小處著手。現在話題作文一統江湖，本身範圍比較大。一些學生在擬題時不切實際，所擬之題十分空泛，如“論人生”“論教育”，結果文章內容空洞，毫無真情實感，與近兩年來高考作文強調自我、學做真人、張揚個性的主題格格不入。近年來的話題作文無不要求學生寫真情實感。要為人而文，以人為本，不要矯情做作。考生應從自己身邊的生活，與社會密切相關的事件入手，才能做到情真意切，切忌說大話，空話和廢話。我想明年的高考作文，應給考生留下更為廣泛的想象空間，應更注意以人為本、強調張揚個性，這有可能借鑑外國的高考作文。

　　其次，要善於聯想。寫作離不開聯想與想象，但卻講究想象得法，不要憑空想象。作文題目總有一定的限制條件，所以想象不是天馬行空、不著邊際，而是在作文命題範圍內進行想象。聯想在寫作中也有著重要的作用。聯想可託物運思，由此及彼，思接千載，視通萬里，開拓意境。寫作時通過聯想，才能開啟思路，行筆千言，通過類比，比喻、形似等各種聯想使平時積累的材料，源源不斷地湧現出來。生活中有無窮無盡的新鮮材料可供積累，無論是街談巷議，還是小說、新聞、歌曲都可成為積累的素材和聯想的物件。課堂中的學習材料就更可被用於喚起你的聯想了。如學習杜甫的《聞官軍收河南河北》可聯想陸游“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的悲愴，岳飛“踏破賀蘭山缺”的豪邁，文天祥“人生知古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷，屈原“吾將上下而求索”的品格，平時在學習過程中多進行這樣的聯想，對作文材料的積累是大有裨益的。

　　第三、注意行文的點面結合。

　　議論文的寫作不僅要注意面，更重要的是要突出“我”的看法，即“點”。把“我”擺進去，說自己的思想，不要人云亦云，喪失自己的觀點。在倡導張揚個性的今天，寫出屬於“我”自己的文章才是好的文章，如果安於一種模式，那是很可悲的。

　　第四、勤寫苦練，知已知彼。

　　寫作能力的提高，不是短期內所能湊效的，而要經過長期的勤寫苦練。但高三時間有限，又如何在短期內提高寫作能力呢?除了前文所述的強化訓練外，我想還應對自己的文章加以比較分析，尋找自己滿意的地方和欠缺之處，瞭解自己的作文毛病在哪裡、弱在何處。你可以以自己的一篇作文為例，分析審題、選材、結構、語言等方面尚存在的問題與不足。如在短期內無法克服一些固疾，那便應學會揚長避短。

　　在複習過程中，還要注意研究性學習，如瞭解自己對各知識點掌握的程度、確定自己感覺較難的專題***如詩歌鑑賞、文言翻譯、語言的綜合運用等***並進行強化訓練。

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