高中物理必修一知識點總結

　　必修與是高中物理學習的起點和關鍵點，學生必須掌握重點知識，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中物理必修一知識點

　　1.曲線運動

　　***1***物體作曲線運動的條件：運動質點所受的合外力***或加速度***的方向跟它的速度方向不在同一直線***2***曲線運動的特點：質點在某一點的速度方向，就是通過該點的曲線的切線方向。質點的速度方向時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動。

　　***3***曲線運動的軌跡：做曲線運動的物體，其軌跡向合外力所指一方彎曲，若已知物體的運動軌跡，可判斷出物體所受合外力的大致方向，如平拋運動的軌跡向下彎曲，圓周運動的軌跡總向圓心彎曲等。

　　2.運動的合成與分解

　　***1***合運動與分運動的關係：①等時性;②獨立性;③等效性。

　　***2***運動的合成與分解的法則：平行四邊形定則。

　　***3***分解原則：根據運動的實際效果分解，物體的實際運動為合運動。

　　3.★★★平拋運動

　　***1***特點：①具有水平方向的初速度;②只受重力作用，是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運動。

　　***2***運動規律：平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。

　　①建立直角座標系***一般以丟擲點為座標原點O，以初速度vo方向為x軸正方向，豎直向下為y軸正方向***;

　　②由兩個分運動規律來處理

　　4.圓周運動

　　***1***描述圓周運動的物理量

　　①線速度：描述質點做圓周運動的快慢，大小v=s/t***s是t時間內通過弧長***，方向為質點在圓弧某點的線速度方向沿圓弧該點的切線方向

　　②角速度：描述質點繞圓心轉動的快慢，大小ω=φ/t***單位rad/s***，φ是連線質點和圓心的半徑在t時間內轉過的角度。其方向在中學階段不研究。

　　③週期T，頻率f---------

　　做圓周運動的物體運動一週所用的時間叫做週期。

　　做圓周運動的物體單位時間內沿圓周繞圓心轉過的圈數叫做頻率。

　　⑥向心力：總是指向圓心，產生向心加速度，向心力只改變線速度的方向，不改變速度的大小。

　　[注意]向心力是根據力的效果命名的。在分析做圓周運動的質點受力情況時，千萬不可在物體受力之外再新增一個向心力。

　　***2***勻速圓周運動：線速度的大小恆定，角速度、週期和頻率都是恆定不變的，向心加速度和向心力的大小也都是恆定不變的，是速度大小不變而速度方向時刻在變的變速曲線運動。

　　***3***變速圓周運動：速度大小方向都發生變化，不僅存在著向心加速度***改變速度的方向***，而且還存在著切向加速度***方向沿著軌道的切線方向，用來改變速度的大小***。一般而言，合加速度方向不指向圓心，合力不一定等於向心力。合外力在指向圓心方向的分力充當向心力，產生向心加速度;合外力在切線方向的分力產生切向加速度。

　　三種宇宙速度

　　①第一宇宙速度：v1=7.9km/s，它是衛星的最小發射速度，也是地球衛星的最大環繞速度。

　　②第二宇宙速度***脫離速度***：v2=11.2km/s，使物體掙脫地球引力束縛的最小發射速度。

　　③第三宇宙速度***逃逸速度***：v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽引力束縛的最小發射速度。

　　***4***地球同步衛星

　　所謂地球同步衛星，是相對於地面靜止的，這種衛星位於赤道上方某一高度的穩定軌道上，且繞地球運動的週期等於地球的自轉週期，即T=24h=86400s。

　　衛星的超重和失重

　　“超重”是衛星進入軌道的加速上升過程和回收時的減速下降過程，此情景與“升降機”中物體超重相同。“失重”是衛星進入軌道後正常運轉時，衛星上的物體完全“失重”***因為重力提供向心力***，此時，在衛星上的儀器，凡是製造原理與重力有關的均不能正常使用。

　　高中物理學習技巧指導

　　Ⅰ.將課本上教師指定的教材迅速而認真的閱讀一遍。

　　即使你根本不能理解它，也不必著急。這一步只不過是引導你去了解總的概念，使你初步看到新的術語和新的關係式。通過實踐，你將從這第一步得到越來越大的收穫，從而使以後的學習越來越省力。

　　Ⅱ.這裡指出的是不要這樣做的方面。

　　許多學生認為只要把第一步重複四、五次或更多，就能真正讀懂物理學課本。不要這樣做。一個概念，如果在第一次閱讀後不懂，那麼可能讀六遍後仍然不懂。這樣你就浪費了時間和精力。

　　Ⅲ.回過頭來，把教材再研讀一遍。

　　作者通過課本把他頭腦中的概念、圖象、關係式以及把事實傳授給你們。

　　起初你每讀一句可能要問自己：“這一句的意思我真正懂了麼?”如果不懂，再把它讀一遍並加以思索。通過實踐，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節的研讀。課文中的意義不是要你記住而是要你理解。背誦物理學的各種陳述、方程、定義及新概念的文字對你的進步起不了多大的作用。如果你理解了內容並能夠把它們具體化，那麼顯然你會發現，需要有意識加以記憶的內容是很少的。

　　Ⅳ.不能匆匆讀過課文中的許多有解答的例題和推導，而含糊地點頭同意。

　　自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來。要一步一步地通過自己思考。不要照抄。一個熟練的打字員在打字時，文字流暢地通過她的眼睛，而從她的手指中打出，但對她所打的材料在頭腦中往往不留下任何印象。

　　Ⅵ.利用插圖。

　　大多數插圖是教材的形象化表示。你在研讀課文的同時要研究有關的插圖。課文會加深你對插圖的理解，而插圖也會加深你對課文的理解。

　　Ⅶ.當你確信已理解指定的教材時，可進而研究補充材料。

　　按照次序回答問題和解答習題。

　　這裡最重要的一點是對每一道題都要把你的答案或解答寫在紙上，然後再做下一道題。最幸運的是你能毫無困難地解出全部作業。然後把你自己寫出的答案或解答，再跟補充材料上的解答或答案進行核對。

　　如果你碰到一個問題解不出，不要***千萬不要!***立即去求助於書上的答案。要自己思考一會兒。試做下一道題，它可能會提供一條新思路的線索。如果還是解不出來，再去看書上的答案。如果你在解題時老是遇到障礙，這就表示你必須再一次研讀這部分課文。