文科生數學學習方法

　　數學對於普高學生來說是一隻攔路虎,很多學生特別是文科生高考就是失敗在數學上，下面小編收集了一些關於文科數學學習方法，希望對你有幫助

　　1、努力聽懂每一節數學課，並做好筆記.

　　這一個要求對於我們在座的每一個文科生都很現實，我們可以作一個現場調查，通常聽不懂老師講課的同學請舉手;有時聽不懂課的同學請舉手.為什麼這樣說呢?因為有些同學聽不懂老師講課，在學數學上基本靠"自學"，看看書，看看資料，無法也不想動手做題，這樣下去學數學的熱情很容易被沖走，慢慢地就會變成上數學課想睡覺或做其它的事.努力聽課，跟著老師的思路轉，對於重點和沒聽懂的部分應記好筆記，課後在第一時間複習.怎麼複習?光看是不行的，對於筆記中的例題應該先做，我沒怎麼聽懂，我可以先順著掌握的思路自己思考一下，做不出來再看答案後再做，還是不懂再問.有的同學不是這樣的，不懂的內容要麼丟掉，要麼沒有思考就問，問後就完成任務，不再去做了，以為自己懂了，其實不然，很多同學有這樣的經歷，以前考過的題目不會做，老師評講後，過一段時間再考時，還是不會.這說明什麼問題?沒有經過自己的大腦加工的東西是理解不透的.前面我提到的方芳同學在高三時我教她的方法之一就是課後在第一時內做筆記中的題目.對於數學基礎不是很好的同學，如果能夠堅持這樣做，一定會有很好的效果，因為老師在課堂上講的東西畢竟是老師在課後精心準備的典型題目，它有一定的代表性，你若完全弄懂它，再去做其它題，一定能找到一些啟發.

　　2、注意收集錯題和典型題型

　　自己在考試中出現的知識點性錯誤的題目或平時自己在作題中發現的典型習題或自己認為比較能啟迪自己思維的習題，可以收集在一個專門的本子中，將答案***不需要過程***寫在本子的後面.一有課餘時間時，就拿出來作一個或幾個，然後及時對答案，找問題.

　　3、課後有針對性的多練

　　有很多同學有過這樣的困惑，為什麼老師講的能夠聽懂或大部分能夠聽懂，但課後卻不會作題呢?我的理解是這是一種正常現象，為了解決這個問題，先給大家講一個故事：有一個數學家去應聘消防員，考官問他，當你看到一處房子著火時，你該怎麼辦?數學家回答，馬上尋找房子附近有沒有消防栓，若有開啟消防栓滅火，若沒有馬上尋找滅火工具滅火.考官又問，若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒有著火，你怎麼辦?數學家毫不猶豫地回答說，把房子點著了，然後用消防栓滅火.從這個故事中同學們可以歸納出數學家在回答問題中用到了哪些數學思想?***分類、創造條件解決問題***現在我們可以回答剛才的問題了，這個故事大家聽懂了嗎?肯定聽懂了，如果我現在問你"若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒有著火，你怎麼辦?"你會象數學家那樣回答嗎?肯定不會.這就是為什麼聽得懂題而不會做題的原因.你所聽到的是別人思考問題、分析問題、解決問題的思路，你聽懂了但不一定知道別人為什麼要這樣想，故當要你自己去思考問題、分析問題、解決問題時，就會遇到困難.因此我們必須要靠自己去尋找解決問題的方法，強化訓練就成了學習數學不可缺少的重要過程.但是我們很多同學學數學不想練題，只想看題，這樣是學不好數學的，因為這樣你總是被別人的思路牽著走，沒有自己的思維.所以我建議同學們一定要多擠課餘時間做數學題，有同學要說了，我每天都很忙，擠不出時間，記得魯迅先生說過"時間就是海綿裡的水，越擠就越有."用數學思維來分析，不擠當然就沒有.

　　4、尋找適合自己的學習方法

　　同學們在平時的學習中除了要做到以上幾點外，還要依據自己的實際情況，從平時的學習經歷中找到適合自己的學習方法，學習方法應因人而異,比如別人基礎比我好,我向別人學習那是理所當然的,但別人做難題我可以先練簡單題,再慢慢練中等題,先放棄難題;再比如說你基礎比較好,可以在課餘時間讀一些數學方面的雜誌,還可以利用週末時間參加諸如網校之類的學習等.當同學們找到一套適合自己的學習方法時就不要輕易放棄,不要剛一開始就想成績有很大提高,而應長期堅持,可能我們還會覺得已經很認真了,可好象還不如以前不學的時候.當同學們想放棄的時候一定要想一想小學學過的拔苗助長的故事,要能經受得住打擊.只要不放棄就可能在高考中成功.

　　文科生學好數學的技巧

　　一是提高課堂效率。要養成提前預習 ，上課認真聽講，課後及時訓練，多訓練 ，多總結 。

　　二是同學間的相互學習。包括日常學習中所學知識的及時探討、交流，比如學到投影畫圖這一新知識的時候，針對沒有學會或是一知半解的內容，就可以利用課間或是其他時間即時問同學，這樣可以隨時隨地地排疑解難，以便當天問題當天解決。

　　三是求助任課教師。在每節課的學習與做作業的時候，一旦有不懂的地方，就要及時求教老師，將學習困難與問題及時化解，做到不恥下問，這也是文科學生學好數學的寶貴經驗。