高中政治學習口訣

General 更新 2024年11月12日

  在高中學習的眾多學科中,政治是一門文科性的學科,而且其邏輯性和思維性都較強,同時它涉及到許多時政性的知識內容,為了讓同學們更好的記憶,接下來小編為你整理了,一起來看看吧。

  ***一***

  其一:唯物論

  圍繞本原起爭論,基本派別為二分。唯物唯心鬥始終,根本分歧誰第一。

  先有物質唯物論,意識第一是唯心。古代樸素近機械,各自缺陷難自成。

  辯證歷史唯物論,迄今為止最科學。物質第一終決定,意識第二有能動。

  正確反映反作用,促進阻礙兩重性。實際出發是前提,精神意識不可輕。

  時間地點與條件,主觀客觀須適應。教條本本與經驗,主觀主義不能犯。

  堅持科學無神論,不信偽科和迷信。黨的政策來指導,國家建設能搞好。

  其二:辯證法

  辨證法與形而上,圍繞三點起爭端。聯絡發展與全面,孤立靜止與片面。

  尖銳對立成兩派,根本分歧在矛盾。聯絡特點要把握,客觀普遍和條件。

  多樣聯絡掌握二,因果整體與部分。先行後續與引起,二者必須同時備。

  因果關係可轉化,情況有二要記牢。因果關係勿顛倒,故意顛倒有蹊蹺。

  承認因果客觀性,科學研究的前提。因果聯絡要把握,科學預見知後果。

  整體部分有區別,內涵地位與功能。整體部分有聯絡,二者不可相分割。

  相互影響要重視,關鍵部分可決定;整體部分會轉化,條件具備才可以。

  全域性觀念要樹立,整體著眼是第一:搞好區域性也重要,整體功能發揮好。

  其三:發展的觀點

  物質運動不可分,絕對運動要承認。相對靜止也存在,運動特殊的狀態。

  變化發展不容疑,重點掌握其實質。新舊事物咋區分?符合規律是標準。

  發展觀點重運用,方法需要掌握三,承認過程分階段,創新才能促發展。

  規律概念須掌握,自身本質與必然,三個方面有對比,外力現象和偶然。

  客觀規律不可違,主觀能動要發揮:實事求是是精髓,解放思想相統一。

  其四:矛盾的方法

  矛盾方法要抓住,一分為二是基礎,具體問題具體分,兩點重點都要論。

  普遍特殊的關係,共性個性是其意。相互聯結要點二,除此之外有轉化。

  解剖麻雀彈鋼琴,主要矛盾來決定。主要矛盾集中辦,統籌兼顧不能亂。

  主次方面不難認,一個矛盾分面兩。判斷性質作評價,主要方面來當家。

  其五:內因與外因、量變與質變

  事物發展再探究,原因狀態和趨勢。內部矛盾是內因,外部矛盾是外因。

  內是根據外條件,內外結合共推動。人生機遇很重要,沒有準備是枉然。

  企業國家同此理,自力更生是關鍵。外部條件運用好,對外交流促發展。

  量變質變是狀態,前提結果需分開。數量增減結構變,引起質變是必然。

  穩定性質須適度,量的積累要重視,優化結構是其一,時機成熟莫錯過。

  發展前途要樂觀,道路坎坷是必然,事物發展總趨勢,前進曲折兩統一。

  ***二***

  1.

  天地合氣物自生,不以人意為轉移,物在先來意在後,承認客觀是前提。

  人類本從自然生,社會發展有規律,五大形態相更替,生力生關應統一。

  如實虛歪三反映,正確錯誤要分清,神鬼觀念把人騙,釋疑解惑科昌明。

  意識包括感思測,從外到內不會錯,預測成功範例多,不可知論沒處擱。

  提升認知正確率,主客兩面做分析,知識構成很重要,立場相左結論異。

  兩觀一思各不同,社會條件限制你。意能作用兩方面,一反映來二反觀,

  對社會來對自然,積極消極很明顯。主觀客觀相統一,物質意識辯關係,

  前左後右主客離,經驗教條來代替。瞭解國情多實踐,學好歷史是根基。

  哲基問題是物意,唯物唯心相對立,唯物三段仍發展,唯心兩種分仔細。

  學好哲學講實際,從實出發兩統一,堅持唯物反唯心,四個方面去努力。

  2.

  事物普聯三方面,內部周圍縱橫聯,普聯固有又客觀,主觀臆造不能算。

  聯絡種類有很多,把握部整和因果,哲學運動變和過,物質運動撕不破,

  哲學靜止兩不變,特殊狀態有條件。變化發展永不息,社會認識和自然,

  無數有限成無限,發展實質新出現,區分新舊有標準,主要有三符強遠。

  一成不變應拋棄,三日不見寡目看,發展觀點共有三,過程創新和階段。

  事物運動有規律,固有本質和必然,規律客觀四方面,“四不”定要記心間。

  實事求是有作為,撥亂反正搞現建,解放思想破兩凡,創造條件謀發展。

  3.

  對立統一是矛盾,事物都是相反成,相互依存各逆轉,互排斥來互鬥爭。

  理解矛盾需注意,不分內外辨邏輯,矛普表現時處有,承認揭露別忌醫。

  全面分析兩分法,一心兩點都要抓,矛特表現三方面,不同事物及階段。

  矛盾雙方有特點,具體分析是關鍵,一刀切來一風吹,不看時地條件變。

  矛普矛特互包含,普特區分相對間,普特原理導實踐,四個方法記心間。

  普特原理哲基礎,馬義中革結社建,鄧理毛思繼發展,當代馬義新階段。

  辦事善於抓要點,主要矛盾是咽喉,主次矛盾相互聯,雙向轉化看條件。

  學會統籌彈鋼琴,經社協調持發展,看待事物分主支,矛主決定物性質,

  評價會清功和過,兩點重點都要知。

  ***三***

  1.

  人本屬性是社會,進化生產和生活,社會存在定社意,人性自私是瞎說。

  個人對社有影響,但由社會來制約,個人社會相結合,互相依存互區別。

  人生價值兩方面,主要還是看貢獻,堅持正確價值觀,物質精神互轉換。

  實現價值有條件,主觀客觀均不偏,提高個素要全面,思政道科身心健。

  又聰明來又實幹,百折不撓出狀元,走出誤區看金錢,取之有道心理安。

  理想性質要分清,分類可有四內容,崇高理想作用大,有志青年更推崇。

  高理共理均社理,辯證統一是關係,艱苦奮鬥促轉化,基本了性別忘記。

  2.

  實踐聯絡主客觀,三個特徵貫其間,物質活動有目的,社會歷史在發展。

  基本形式有三種,生產社關和實踐,生產實踐最根本,社關推動歷變遷。

  科學實驗是槓桿,提高生力取自然。認識來源是實踐,實踐推動認發展,

  認識目的是實踐,唯一標準來檢驗。人民群眾是主體,主要表現三方面,

  兩個財富是源泉,社會變革定坤乾。想念群眾靠人民,根本利益鑄其間,

  常同人民心印心,基本路線代群言。青年應當多實踐,走到基層群眾間。

  3.

  主觀能動三方面,認識改造決意幹,正確發揮主能性,從實出發按規辦。

  不斷積累正主觀,能心方法和觀念,最為重要出發點,價值取向慎重選。

  認識本律是根本,認識現象憑感觀,認識規律不容易,抽象思維能發現。

  則感升理兩條件,積累資料須在先,科學分析不能少,兩去兩由四道關。

  認識仍需再發展,兩次飛躍受檢驗,深化拓展向前移,永無止境別嫌煩。

  注意培養科思法,分析綜合相結合,全理想象逆思維,敢於創新破成規。


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