高二階段如何學好生物課

　　生物課，在多數高中生的眼中被認為是理科中的文科，學習生物就是要死記硬背，做做題，根本沒有認識到生物學這門課程對能力的培養，自身素質提高等方面的作用。

　　高二階段的生物學習方法有哪些

　　想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、複習、作業四個環節。

　　動筆畫出不理解的地方

　　高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。

　　三種方法結合進行

　　不斷回顧，溫故知新。

　　生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧，將前後知識聯絡起來進行理解，形成知識網路，做到溫故而知新。

　　利用圖表，善於歸納。

　　教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。

　　聯絡實際，學以致用。

　　生物學是一門與生產和生活聯絡非常緊密的科學。我們在複習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會STS之間的相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯絡實際的題目所佔的比重也逐年增大。