高考的文言文答題體技巧和答題注意事項

　　文言文這一部分是高中語文的難點，很多的學生比較擔心這一部分，下面的小編將為大家帶來文言文的答題技巧介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高考的文言文答題體技巧

　　1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

　　2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為文言文的白話譯文，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明瞭。所以先讀了此文.就相當於讀了譯文之後.再去看原文.事半而功倍。

　　3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。

　　4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。

　　5.除了常見的文言實詞以外***大綱規定的120個***，還要在考前看一看課本中註釋的其他文言實詞，只看註釋即可。

　　6.文言虛詞要在而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之等常用詞語上，再複習一下

　　高考文言文答題的注意事項

　　1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則.利用字與字、詞與詞的結構特點.採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反覆印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

　　2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。

　　3、“篩選資訊”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最後兩道題.要注意整體把握.尤其最後一道“把握文意”題，該題四個選項的設定.大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的資訊。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

　　高考常見的使動用法型別介紹

　　1動詞的使動用法。

　　動詞使動用法表述的意思是：主語使賓語發出謂語動詞表示的動作或出現謂語動詞表示的變化。

　　如：“焉用亡鄭以陪鄰?”***《燭之武退師》***

　　其中的“亡”是主語使賓語出現的狀態，意思是“使鄭國滅亡”。這句中的“亡”是不及物動詞，不能帶賓語，但因後邊跟了“鄭”這個名詞，成為使動用法。這些謂語動詞只有用使動用法來理解，才符合原文的意思。

　　再看以下各例：

　　若不闕秦，將焉取之***《燭之武退師》******闕：使……減少***

　　使使以聞大王 ***《荊軻刺秦王》******聞：使動，使……聞，稟告***

　　項伯殺人，臣活之***《鴻門宴》******活：使……活***

　　2形容詞的使動用法。

　　形容詞帶上賓語以後，如果使賓語具有這個形容詞的性質和狀態，那麼這個形容詞活用為使動動詞。

　　如“悽神寒骨，悄愴幽邃”***《小石潭記》***中的“寒”，本是形容詞“寒冷”，因其後帶賓語“骨”，意為“使骨寒”，成為使動。

　　再看以下各例：

　　必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。***《生於憂患死於安樂》******苦：使……受苦;勞：使……勞苦、疲勞;餓：使……飢餓;空乏：形使……資財缺乏。***

　　拔劍撞而破之***《鴻門宴》******破：使……破，撞破***

　　其達士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之於義。***《勾踐滅吳》******潔：使……潔淨;美：使……美麗;飽：使……飽。***

　　3名詞的使動用法。

　　名詞的使動用法，就是當名詞活用為動詞後，主語使賓語所代表的人或物成為這個名詞所代表的人或物。

　　如“先破秦入咸陽者王之”***《鴻門宴》***其中加點的“王”本來是名詞，它後邊又帶一個代詞“之”作賓語，要按照一般的用法來解釋和翻譯就會出錯，就有可能翻譯成“先攻破秦進入咸陽的就王他”。 這樣必須改變詞性才能解通，變為“使賓語怎樣”，即使動用法才能符合全句的意思。王之，就是“使他為王”的意思。

　　再看以下各例：

　　既東封鄭***《燭之武退師》******封：使……成為邊邑***

　　闕秦以利晉***《燭之武退師》******利：使……受益***