以反思為話題的作文

　　反思有助於使人進步，下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

　　以反思為話題的範文1

　　一年一度的高考已成“過去時”。最近筆者在報刊雜誌，尤其是網站上看到大量的關於高考的話題，諸如：今年的高考話題作文太難，學生不好把握;數學科題目太難，學生難以發揮正常水平;更多的是把今年的高考試卷批判得面目全非。似乎不這樣，不足以解“心頭之恨”。最令人不能接受的是，不少家長、考生和老師無端指責命題老師，似乎他們才是學生考得不理想的罪魁禍首。筆者認為，對高考試卷進行仁者見仁、智者見智的評價，本是無可厚非的，這說明全社會對教育的關注，誰不希望自己的子女、學生成才?但筆者要說明的是，高考過後，無論是家長、老師，還是學校，更多的應是反思，這樣才能真正有利於我們的教育事業。本文擬從如下三個方面談談高考過後的反思：

　　一、學校的反思

　　1.對教學活動的反思。

　　高考過後，首先應該反思的應該是各科教師。反思的重點應該是我們平時的教學活動。目前，全社會都在提倡素質教育和創新教育，不斷改進教育教學方法。然而，就筆者所知，不少的畢業班教師，對什麼是素質教育，什麼是創新教育，一無所知。在他們看來，這些不過是掛在嘴上的口號而已，真正操作起來還是以應試教育為主。所以，落實在教學行動上的還是“滿堂灌”、“填寫鴨”式的舊思維、舊傳統。學生整天面對的仍是書山題海，學生的大量時間，被那些毫無新意的偏題、難題、怪題佔用，哪還是獨立思考的時間。而高考是對學生綜合素質的考查，是為國家輸送合格的高素質人才，來不得半點虛假。試想，讓在這樣一種教學模式下的學生去應付高考試卷，又怎麼能取得好成績呢?所以，廣大教師，尤其是畢業班教師，應該反思和總結各自教學中的經驗教訓，及時端正自己的教育方向，改變教學方式，以利再戰。那種一味地怨天尤人，或把考不好的責任完全推到學生身上的做法是極其有害的。

　　2.對教材的反思。

　　近年來，我國的教材改革也在隨著時代和形式的發展不斷深入，教材的編排越來越科學，可謂與時俱進。教師對教材的理解和處理，直接關係到學生知識的掌握和能力素質的提高。遺憾的是，不少教師還是抱著老眼光來理解和處理教材，甚至有少數教師仍拿著老教參老備課筆記走進課堂。君不見教材中許多課文主題和思想已有所改變，有的文學作品已有了新的研究成果。然而，少數教師卻充耳不聞，視而不見，以至於教材年年上，自己對教材的理解卻停留在原始的水平。雖說“教材無非是個例子”，但作為教師一定要用好這個“例子”，來開拓豐富學生的視野，提高他們的素養，力爭使他們達到舉一反三、觸類旁通的目的。據筆者調查，有不少教師，一年之中不訂一本教學雜誌，不寫一篇教研論文，甚至很少看報，這樣的教師又怎能瞭解和掌握教研動態，又怎能用好教材?他們在教學中只能是照本宣科，學生在高考賽場上吃敗仗也就不足為奇了。

　　3.對作文教學的反思。這幾天，聽的最多，批評得最多的，指責得最激烈的莫過於高考作文題了。原因是不少教師帶領學生訓練了大量的話題作文，卻沒有一個與高考作文“撞車”，學生的作文成績也就可想而知了。眾所周知，教無定法，作文教學更是如此。然而，近年來許多學校作文教學已演化為一種呆板的模式，大量的話題作文題材，上下幾千年，縱橫國內外的話題，讓學生疲於應付，學生越寫越害怕，越寫心裡越沒底，越寫越失去信心。反思我們的作文教學應該從開啟學生的思路，開啟學生的情感，提高學生分析思辨能力上下功夫，而不是猜題，押題，大談寫作技巧，甚至“抄襲”。拿今年的高考話題作文來說，就帶有強烈的思辨性，學生必須把握話題的實質——全面看問題，避免主觀片面，方能寫出切合題旨的作文。令人可喜的是，儘管不少考生和老師有許多的抱怨，但仍然有不少考生得到了滿分，取得了令人矚目的佳績。這與這些考生、教師的作文指導思想不無關係。事實告訴我們，只有在不斷提高學生的理解、分析、思辨、解決問題的能力上下功夫，不斷開拓學生的視野，才能在高考作文中取得優異的成績。二、家長的反思

　　誰不愛自己的子女，誰不想自己的子女能考上一所理想的大學?然而在平時的學習生活中，許多家長的做法讓他們的子女與他們的心中理想背道而馳。如，家長不是從思想情感上關心子女，而是一味地從物質生活上儘量提供優惠條件，使得一部分考生養尊處優，過著衣來伸手，飯來張口的寄生生活;有的家長，對子女過於嚴厲，每晚總是和子女一起在書山題海里遨遊，有的還規定不到12點不許睡覺;有的家長成天嘮嘮叨叨，給子女念緊箍咒，使子女的身心每天處於高度的緊張狀態;有的家長過分看重子女的平時模擬考試成績，子女稍有退步，不是幫助找出原因，熱情鼓勵，而是大加指責，等等。這些做法無一不使子女過早地背上了沉重的思想包袱，以至於他們認為，考不上大學就“無顏見江東父老”，就對不起自己的父母。君不見每年高考過後都有一定數量的考生精神失常，甚至走上不歸路。凡此種種，都應該引起家長的深思。

　　對於家長而言，現在的做法是，認真反思一下自己的所作所為，是否真的有利於孩子的身心健康，是否真正起到幫助孩子學習的作用?特別是那些在考場上沒有正常發揮的學生家長，更要與子女加強溝通，多多交流，相互理解，讓子女明白失敗是成功之母，自己還有希望，在明年的高考中爭取佳績!當然在這個過程中，家長也要讓子女進行深刻的反思，找出問題的根源，從而採取相應的對策，振作起來，從逆境中儘快走出來。

　　三、高考命題者的反思

　　眾所周知，學校跟著高考轉，高考跟著命題老師的指揮棒轉。要切實提高學生的素質，讓他們從書山題海中解放出來，就必須深入研究高考的命題方式，考什麼，怎麼考，怎能才能考出學生的真才實學，這些都是很現實的問題。毋庸置疑，在每年的高考試題中確實有一些不利於考生正常發揮的偏題或無考查價值的題，有的不需要考生掌握的知識也考到了。如今年的高考語文第18題，“補寫下列名句名篇中的空缺部分”，其中的第二小題要求學生填寫李密《陳情表》中的“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”，就比較“冷僻”，拗口，有為難考生之嫌。

　　教育乃一國之本，要提高國民素質，就必須研究高考，研究學生，研究教材，研究教法，使我國的教育事業真正向素質教育和創新教育的目標邁進。

　　以反思為話題的範文2

　　今天在閱覽一些新近的報刊時，無意中看到了一則公益廣告，看後心情久久未能平靜，一時陷入了迷惘之中……

　　廣告的題材顯得十分新穎，分別是三張不同的海報，海報的主題均是外國的中文告示。第一則廣告的背景圖案是一個港灣，中央的旗杆飄著美國國旗，確切的地點是美國珍珠港，而廣告的主標題是“垃圾桶在此”，副標題是“在美國珍珠港這句話只寫給中國人看!”第二則廣告的背景圖是一座巨集偉的教堂，它的名字是巴黎聖母院，廣告的標題為“請保持安靜”，副標題是“在巴黎聖母院這句話只寫給中國人看!”最後一則廣告的背景圖是一群廟宇式建築物，標題是“請便後沖水”，副標題是“在泰國皇宮這句話只寫給中國人看!”。

　　三則廣告的描述手法幾乎同出一轍，廣告內容也大致相同，但卻真實地、尖銳地指出了我們大部分國人的“壞習慣”。確實，在我們現實生活中，“垃圾隨手拋、公眾場合大聲叫、廁所便後不沖水”的現象隨處可見。看完廣告，作為中國人，我心裡真不是滋味，想不到外國人竟然以此來“禮待”咱們中國人，剎時間，小弟大有當年陳真看到“華人與狗，不得內進”的告示時的那種憤慨，真想去把它拆了。但是冷靜下來想想，這能怪誰?只能怪咱們自己吧!咱們中國人雖然有著歷史悠久的文化，但歷史悠久的“壞習慣”似乎也是代代相傳，在當今的先進文明社會，這些“壞習慣”確實讓人感到悲哀。這到底是誰的錯呢?素質教育在外國是十分重要的一課，他們很小就開始注重個人道德素質的教育，而在我們中國，哪怕高呼“要重視素質教育”大有人在，但確切落實到教育部門的卻寥寥無幾，其中的原因相信大家都明白。要想改變這種現象，恐怕“路”還很長。

　　當你感到SARS病毒曾給我們這個國家罩上的恐慌和蕭條時，你又想到了科學的力量戰勝非典。對科學的認識需要輿論支援，也需要輿論來傳揚。在抗擊非典期間，本市和中央在京的所有媒體都開專欄、闢專版、設專門頻道，不遺餘力地宣傳、講解有關“非典”的科學知識、最新動態和研究成果。電視、報紙、廣播，一時間成為醫學、生物學、營養學、健康學、心理學等科普專題的園地。人們最先從媒體報道上得知，經過包括中國在內的多國科學家們共同努力，終於正式確認變種的冠狀病毒是SARS的病原體。這個重要發現，使科學家能夠集中研究病毒，開發疫苗和新藥，或者篩選現有藥物。科學知識通過各種媒體迅速得以普及，非典流行期間，學科學、談科學成為時尚，就連出租汽車司機也知道，SARS指的是嚴重急性呼吸綜合徵。一位年輕人說：“我科學，所以我不怕非典”。

　　當你醒悟，除了在某個紀念日我們才提到所經理的戰爭苦難事，你又會想到導演楊陽曾這樣說：“我一直喜歡讀中國近代史的書籍，每次看到國外表現戰爭的片子我都不由得感嘆，為什麼我們這個民族除了在某個紀念日才提到我們所經歷的戰爭苦難，平時好像很少去反思歷史。我在享受著發達物質同時，也總是思考著這些痛苦的事情，我覺得我如果不去探討這個話題就很對不起那些成千上萬在戰爭中死去的中國人。一個民族沒有反思的能力，它前進的速度和力度就會受到影響，儘管反思很痛苦，但只有反思，我們的崛起才會更有爆發力。”

　　當你看到，網上的流言者對沒有什麼過錯的人汙言穢語、百般挖苦、人身攻擊和下流調戲，動輒用“硫酸”般的惡言毒語潑向大家時，你想到了網際網路的秩序問題，那些擾亂網路環境的留言應該刪除，網站應該加強對留言的管理，我們需要淨化網路環境，樹立文明新風。

　　現實生活中，我們該反思的事情還有很多很多。

　　以反思為話題的範文3

　　人，一撇，一捺，說起來容易，做起來難。”這句話是一位哲人說的。的確，因為人無論如何也不能做到完美，金無足赤，人無完人。說的就是這個道理。 既然人無完人，人就需要不斷的自我完善，只有不斷地進行自我完善才能進步，才會隨時代一起創新，一起進步。為了不斷完善自己，人們就需要學會自我反省。

　　反省——即檢查自己的思想行為，檢查其中的錯誤。學會反省，就是人做出一件事實作出自我檢查。

　　古人云：“知人者昏，自知者明。”的確，人貴在有自知之明，試想，如果一個人自己不能瞭解自己，目空一切，心胸狹窄，心比天高。又怎麼會虛心進取?就更不用說成功了。

　　古人鄒忌自知自己不如城北徐公美，但卻從中得出客人有求於他，他的妻子愛他，他的小妾害怕他，都是因為有求於他，這說明他是一個注重自省自知的智者。

　　先哲說：“人生的真諦在於認識自己，而且是正確的認識自己。”許多教育家認為，一個人的反思意識應從小培養，因為讓學生學會反思，可以使學生調節學習策略，選擇學習方法，有利於提高學習質量，更重要的是，還可以讓學生學會自我反省，增強學生的主體意識，提高學習自學性。

　　傳說中，上帝為人們掛上兩個袋子，一前一後地掛著，前面的袋子裝著別人的缺點，而後面的袋子則裝著自己的缺點，所以人們做錯事就習慣去別人身上挑毛病，很少懷疑自己。

　　就像小時候，每當我們不小心跌倒了，第一個念頭就是看看什麼東西絆了腳，我們總是怪別人亂放東西，實在找不到還可以怪路不平很穩，雖然這麼做沒有減輕疼痛，卻找到一絲安慰，可以證明自己沒有責任。

　　其實，我們遇到問題時，應該反省一下自己的行為是否正確，我們已經不是小孩子，我們要會承擔自己的責任，學會反省自己的言行。

　　所以，當我們遇挫折時，我們只能怪自己沒有選擇好。因為任何時候，學會反省自己，始終是最明智、最正確的生活態度。