小學六年級有關快樂的課堂話題作文

　　篇1

　　快樂一詞，大家再熟悉不過了。它伴隨著我們長大，伴著我們走進學校，又伴著我們學習。

　　這一學期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了***呵呵***。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶!從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。

　　這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室，一番師生問好後，他發話了：“請大家在最短的時間內把地九單元的單詞背出來!”恩?背單詞?同學們過了許久才反應過來，雖然都不知道老師葫蘆裡到底賣的什麼藥，但爾後就是一片嘈雜的背書聲。

　　“時間到!”，隨著老師的一聲令下，教室裡立即鴉雀無聲。“請每組同學派一名代表上來默寫單詞。”同學們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之後，四組都產生了最優秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心裡還在不停地背乾菜的單詞。

　　“雨傘”顧老師開始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心裡默唸之後，終於是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不轉睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學捏一把汗。

　　“最後一個，科學家!”呵呵，我暗暗自喜，因為這個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我轉身回到座位上，看見我組的同學個個微笑，我就猜到了幾分，心裡就像吃了蜜還甜，我笑得那麼醇。那麼快樂。

　　果出來了，我組與第三組並列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間，快上來，加賽!“這下，教室裡的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手溼漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。

　　我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以後我要更加努力。

　　同學們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧!

　　篇2

　　我的家位在一條小而美又富有濃厚人情味的小巷子裡。每天清晨，大家互相幫忙晒衣服、倒垃圾，黃昏一起談天、收衣服。大家和樂融融，從不爭吵。這一切都始於“分享”。

　　逢年過節，大家一塊分享兒零嘴、遊戲、放煙火。大家玩在一塊兒，好不快樂!每當我們吃到美味又多汁的水果時，總會分裝成好幾袋，分送到每一戶人家。正因為我們懂得分享，水果中帶著屬於分享的香甜。

　　獨樂樂不如眾樂樂，這是我在早在之前領悟的道理。還記得，有一次我在學校裡，得到一包又香又Q的小熊軟糖，我盯著它，一直捨不得吃掉這包得來不易的珍貴軟糖。回到家，直到深夜，挑選哥哥睡得正熟的時候，才打開來，就是為了獨享這包軟糖。放入嘴裡的第一顆軟糖竟沒有想像中的甜蜜滋味。這時起床喝水的媽媽看到我躲躲藏藏的吃著糖，變問了我原因，之後，媽媽抱起了年幼的我，告訴我一個小故事。

　　好久好久以前，有一個國王，他的國家有一個規定——在聖誕節當天，一律不能出門，必須在家中誠心的禱告，要是出了門將得到上帝的懲罰。某年聖誕節，全國人民都在家中，可是國王卻偷偷溜去高爾夫球場打球，神奇的是，那天不管打幾球全部都進洞，百發百中。上帝卻在一旁靜靜的看，小天使則疑惑的問：為何不給他懲罰呢?上帝慢條斯理的說：我已經給他最痛苦的懲罰，那就是——不能和別人分享他的喜悅。聽完故事，頓時我明白了“快樂來自於分享”。

　　隔天上學途中，我和哥哥分享了那包軟糖，***滋味更香、更甜，滋味久久不能忘懷。原來快樂來自於分享，想一想，如果有一天獨自過生日，獨自切蛋糕，那種無法分享的痛苦是多麼難受!所以，現在我天天快樂的分享，天天享受分享的快樂。

　　篇3

　　今天上午，微機課老師在課堂上傳授新的內容——要教給同學們製作簡易動畫。我一聽要親手製作簡易動畫，可來了勁頭，因為我總是愛看動畫。看到動畫裡的人物動來動去非常好奇。可我總是不明白這到底是為什麼。今天我終於可以解開這個祕密了。

　　老師先幫著我們打開了電腦。開啟電腦以後，老師又告訴我們只要點選倒數第二個“F”兩次我們就可以進入紅色的“F”了。進入以後再點選一下左鍵，點選的內容是上檔鍵：檔案。這樣就可以真正地製作簡單動畫了。

　　老師先在大螢幕上為大家演示並講解了一遍。首先老師給我們講，製作一副簡易動畫大體上分為兩部分。一是：讓一個小球自己滾動起來。二是：用繩子牽引著小球滾動。現在開始做第一部分。首先在工具中選擇出橢圓工具，然後點選左鍵。用橢圓工具畫出一個小圓球，再選擇出自己喜歡的立體顏色並點選左鍵。然後再從工具中找出顏料桶給自己的小球圖上色彩。接著對著小球點選右鍵下面會出現一列字，從中選擇出轉化為元件。點選左鍵，然後對著任意一幀點選右鍵，下面會出現一些字條，再這些字條中選擇插入關鍵幀。把小球移動到自己喜歡的位置。然後點選第一幀下面的小黑點點選右鍵下面還會出現一些字條。從中選擇出建立補間動畫就行了。最後用手按一下回車鍵小球就會按一定的速度移動到你喜歡的位置。

　　我按照老師的講解在電腦上做了一遍。果然如老師所說的一樣。小球真的移到了我喜歡的位置。

　　做完第一部分後，老師又教給我們做第二部分。“剛才做的不動。先點選耳機似的圖畫，這樣就增加了運動引導層。接著點選第一幀下面的小黑點。小球就會回到起始的地方。然後從工具中選擇直線工具，用直線工具畫出牽引小球的繩子，繩子可以轉折但是要注意繩子一定要連線在一起。畫完後點擊第一幀下面的小黑點，將小球的中心與繩子的一端連線，然後點選關鍵幀下面的小白框，再將小球的中心與繩子的另一端連線。最後點選回車鍵測試一下，小球是否會按照繩子的路線滾動，如果是那麼我們的簡易動畫就做成了。那麼現在請大家自己動手做一做。”

　　我又按照老師所說的做了一遍，儘管我做的不是非常的熟練，但是最終我還是做好了。小球真的按照繩子的路線動了。後來我自己又練了幾遍，最後我終於練熟了。

　　今天我的收穫可真大。因為我不僅知道了動畫的巧妙，又學會了獨立動手製作簡易動畫，我可真高興。

的人還：