擔當為話題的高中作文

　　人生是一種擔當，承載起那一切的勇氣是一種人格的迸發。以下是小編給大家提供的關於擔當為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!

　　擔當為話題的作文1

　　青春是剛磨好的，鋒利敏感而又閃著光芒的利刃;而生活則是吸收了歲月鋒芒，斂去了光華的寶刀。當青春與生活相遇，生活教化了青春，讓青春成長，而我們也在成長中學會了擔當。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”，因為成長，青春不再是因為閃光而閃光，青春是因為在成長中學會了承擔，有了付出與收穫而閃光。從蹣跚學步時因摔倒而哭的孩子變成了無論做什麼事都努力面對，努力承擔後果的大人，成長的不僅僅是年齡，更是那日久彌堅的責任感。

　　“最美鄉村女教師”馬劍霞，在海拔1600米的山路上攀越了近十年，這是一種堅守，更是她那比山還高的責任心。她也從小在逆境中成長，她也本有著多次可以走出大山的機會，但她一直堅守在那個隨時可能會消失的學校，圓了一群又一群孩子的上學夢。

　　十年前，她也是一個十七八歲的姑娘，有著無限可能的未來，但她審視了自己的青春，回望了身後的家鄉，毅然決然地承擔起那些貧窮孩子的教學任務。雖然一路上的風霜蹉跎了她的年華，她的青春不再，但她因為擔當，因為一顆熱忱的心而成長著，閃耀著。

　　對於現在十七八歲的我們來說，大多數都還不能很好的理解“擔當”，犯了錯誤總會把原因歸結到他人身上，而不會在自己身上尋找錯誤的源頭，而我作為他們中的一個，回顧了我已過去的十七八年的歲月，發現我一直都扮演著一個“犯錯者”，一個“逃避者”的角色，好像從來未主動承擔過什麼，一直都是父母來“收拾殘局”。

　　記得在一次體育課的活動時間裡，我和小夥伴們一起玩耍，錯手將前面的同學推到了，導致她的胳膊摔傷，傷口上還沁出了血，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，只能茫然地站在原地，而其他的夥伴都衝上前去詢問受傷者的情況並且把她送去醫務室，獨留我一人靜靜的站著，直到我父母來找我。

　　再見到她，已是在醫院，一個充斥著消毒水味道的白色建築物。只見她打著石膏一動不動地躺著，我的父母和她的父母在討論著賠償事宜，而我只是看著，直到他們把所有的事都解決。到最後，連他們詢問我要不要轉學，我也只是木訥地點了點頭，迴避了所有的事。

　　現在回想起來，當時的我不應該如此，哪怕是會被罵，也至少要過去說一聲“對不起”，這樣就不會讓兩個人的心裡都留下無法銷磨的印跡。

　　“靡不有初，鮮克有終”，而我既沒有善始也沒有善終，這讓我總是心緒繁雜，總後悔自己的行為，總害怕和別人一起嬉戲讓她們受傷，總是覺得一個人很孤獨。美國尼爾﹒蓋曼說：“你害怕一件事，可還是要去做，那才是勇敢的。”於是我不想再這樣下去，想要彌補，我翻遍了我以前的通訊錄，終於找到了她的***，握著電話，撥出了多年未撥的電話，心裡滿滿的都是緊張，聽著鈴聲結束，一聲“喂，你好，哪位?”攪亂了我的心緒，不知道該說什麼好，終於在沉默了片刻後，我鼓起勇氣緩緩道出緣由，而她卻回答了一句，“都過去多久了，沒什麼的，我不怪你，那只是個意外。”

　　這句話讓我不再感到難過，不再擔心無心的玩笑會造成無法挽回的結果，一切都會變好的，只要你能夠承擔結果，耐心等待。

　　“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”。成長不是一朝一夕就可以簡單完成的，成長在學會擔當之中，在能夠做到自己以前所做不到的事之中，在能對自己負責之中，成長無時無刻不伴隨著我們。

　　擔當為話題的作文2

　　人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢於擔當才是令人佩服的。

　　就說我們班的事吧。有一天上數學課，班上紀律不太好。也不知怎麼了，一上六年級，特別是要畢業的這學期，我們班的學生好像一點都不怕老師了似的，所以課堂上有時會很亂。當時老師正在黑板上寫算式，忽然聽見有人在唱歌，這還了得?老師馬上查問，卻找不出嫌疑人來。後來數學老師把班主任語文老師找來了，說不調查出這個人是誰，她就不講課了。

　　我開始以為老師不會這麼做的，只是想嚇唬我們一下而已。結果我錯了，數學老師因為生氣真不講課了，就讓我們做卷子，她則在班級裡繼續查問。

　　對於畢業班的我們來說，不講課可是不行啊!在我們的懇求之下，語文老師也勸說了好半天，最後，數學老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個人也沒查出來是誰。

　　這個人也真是的，站出來認個錯不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚腥了一鍋湯啊!如果是我的話，我當時就會站出來向老師承認錯誤。

　　既然犯了錯，就不怕承認，否則別犯錯啊!特別是該站出來承擔責任的時候，怎麼又成了縮頭烏龜呢?做個敢於擔當的人並不是一件醜事，反之倒是有點不仗義了。

　　擔當為話題的作文3

　　一個人兩手空空，全身輕鬆卻不一定走得很快。一個人肩負重任，充滿緊張也並不一定會落在別人後面。一個人學會擔當，學會承擔，才能促進自己更健康地成長。

　　越王勾踐便是一個很好的例子。春秋末年，越國被吳國打敗。勾踐立志報仇，他睡在柴草上，吃飯，睡覺前總嘗一嘗苦膽。策勵自己不忘國恥。經過長期準備，終於打敗了吳國。有人說，勾踐的成功是經過長期努力的結果。但我覺得，更大的原因是因為他有擔當，有責任心。不然，他也可以就此甘心於做吳王的階下囚，永遠不得翻身。但勾踐的身後還有越國的子民，勾踐的身上有他們寄予的希望與責任。所以，勾踐擁有了擔當的情懷，並且他成功了。

　　古人尚且會擔當，那麼我們為什麼就不行了呢?在學習與生活中，我們或多或少肯定有相應的責任。我們不能推卸，要勇於承擔，在學會擔當的過程中，我們亦學會了成長。

　　但是，學會擔當並不是意味著要把所有的責任都往自己身上攬，把所有的事情都自己扛。明成祖朱元璋是一個傳奇的皇帝，他有自己的雄心大略，也明白自己的擔當。但是，他的做法卻過頭了。廢除了宰相，將六部直接受皇帝統率，這在無形中加大了自身壓力，超過了負荷，並且，這一做法也帶來了一系列的弊端，甚至影響了日後中國的進步與發展。所以，分析自身優劣，整合資源，學會擔當，首先要明白自己的能力範圍以及它的正當性。

　　學會擔當，就要適當地往自己身上增加壓力與責任。壓力並不一定就是阻力，它或許能推動你前進，責任也並不一定是包袱，它或許能成為你成長的基石。

　　學會擔當，就是在成長的道路上又向前邁進了一大步，就是在人生的山峰上又攀越了一座高峰。

　　擔當，並不是強制地認為我們要承擔一切，要包攬一切，而是應該認真地完成我們相應的責任與義務。不能把擔當認為是一種苦力活，它是成長過程中必須的。

　　學會擔當，那是鞭策你向前，把壓力化為動力，把責任化為基石，充滿樂觀地向前進。

　　學會擔當，學會成長。

　　擔當為話題的作文4

　　中國人自古以來就敢於擔當。

　　中國的一位聖人——孔子，常自謂“斯文在茲”，即他便是周禮的繼承者和傳播人。在那個“禮樂征伐自諸侯出”的春秋末期，周道早已衰微，人們已不習周禮久矣，而孔子卻“知其不可而為之”，擔起了繼承古聖賢之學問的重擔。後來“善養浩然之氣”的孟子接過這擔子，在戰國時期宣揚儒家思想，為中國維持“禮儀之邦”的好名聲作出了貢獻。孔、孟二人篤信好學，守死善道。他們用行動告訴我們，中國人在學問、道德方面是敢於擔當的。

　　南宋末年，蒙古人的鐵蹄踏入了大宋的疆土。在南宋內無忠臣外無良將、將要亡國之秋，文天祥臨危受命擔任宰相，負責組織軍民抗擊蒙古軍。但無奈南宋國力太弱，他只得率兵不斷南逃，最終於崖山兵敗被俘。但他寧死不降，寫下《正氣歌》明志，最後雖然被斬，但無愧於“南宋狀元宰相，西江孝子忠臣”這一評價。

　　其後數百年至於清朝，阿古柏率兵強佔新疆。以李鴻章為首的“海防派”上奏說“失新疆於肢體無傷”，而陝甘總督左宗棠卻極力反對，提出“重新疆者所以保蒙古，保蒙古所以衛京師”這一精闢論斷，他認為“塞防”應與“海防”並重。不久後他被任命為欽差大臣，督辦新疆軍務。這位垂暮之年的老臣抬棺率軍西征，最終大破叛軍，收復了新疆。文、左二人情繫中華，為國紓難。他們用行動告訴我們，中國人在民族危亡，國家有難之時是敢於擔當的。

　　譚嗣同是戊戌變法的主角之一，當變法失敗，保守派大肆抓捕維新人士時，他毅然決定留下受死。他說：“各國變法無不從流血而成，今中國未有聞因變法而流血者……請自嗣同始。”忠誠的共產主義戰士方誌敏被捕後，國民黨反動派對他嚴刑拷打，迫使他投降;蔣介石也以江西省主席的官位誘使他投降。但他並沒有屈服，在獄中，他用敵人拿給他寫投降書的紙筆，寫下了我們人人都讀過的文章——《可愛的中國》。譚、方二人魂住信仰，不懼死亡。他們用行動告訴我們，中國人為了信仰是敢於擔當的。

　　中國人自古以來就敢於擔當。無數先輩已用行動證明了這一點。“大事難事看擔當”。青年敢擔當，一生有大為;青年不擔當，一生難作為。我們這代青年學子，更應“勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想”，承先輩偉業，擔起中華民族偉大復興的重擔，擔起中國未來的輝煌。