議論文高分寫作指南

　　議論文是指以議論說理為主的文章.一篇以理服人,以理取勝,推理邏輯性強的議論文往往在高考中更能獲得高分.寫記敘文,如果缺乏真情實感,編述故事,往往不易獲得較好的成績.一篇議論文除了要有集中而鮮明的、統領全文而又貫穿始終的中心論點和典型確鑿、充分有力的論據之外,還要注意用來證明觀點的材料和所被證明的觀點之間要有嚴密可推的因果關係,也就是說結構要完整,嚴謹.而議論文中議論問題的一般思維模式分為提出問題、分析問題、解決問題

　　議論文特點

　　1、正確的觀點

　　觀點就是我們的看法和主張。一篇議論文，只有一個主要的看法和主張，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點。分論點是從中心論點分解出來的，從屬於中心論點，幾個分論點共同論證中心論點。

　　觀點是議論文的靈魂，一個錯誤的觀點哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認可的。觀點的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益和道德標準。

　　議論文要能寫得引人深思，發人深省，必須有深刻而有創意的觀點。這裡的深刻而有創意，不只是指言他人所未言，還指觀點是從司空見慣的事情、現象或問題中總結出來的。

　　2、明確的目的

　　當我們瞭解生活中的某件事情、某個現象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張和觀點，把這些看法、主張和觀點表達出來，並加以闡釋、說明，就是議論;寫成文章，就是議論文。

　　議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張和觀點，明辨是非，議論的生命就在於此。如果對生活中某件事情、某個現象或某些問題沒有自己的看法、主張和觀點，就沒有寫議論文的必要。寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢，無病呻吟。好的議論文，不但要有明確的針對性，還應該積極倡導正確的看法、主張和觀點。

　　3、充實的內容

　　寫議論文，應該注意議論文的要素，即：論點、論據、論證。要內容充實，最要注重論據和論證。

　　論據是用來證明論點的根據。一般是用事實、道理、定律、公式來證明論點的正確性。作為論據的事實、史實和資料，必須確鑿無誤，否則論點就站不住腳。此外，論據要充分，也要真實可信。

　　論證是運用論據證明論點的過程和方法。

　　常用論證的型別一般分為兩種：立論和駁論。立論是對一定的事件或問題闡述見解和主張的論證方式。駁論是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁，只要批駁成立就行了。立論和駁論常常是互相聯絡的，在立論的文章中有時也要批駁錯誤觀點，駁論中有時也要立論，闡明自己的正確觀點。

　　常用的論證方法一般有：就內容而言，有事實論證***舉例論證***、道理論證***引用論證***;就方式而言，有對比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。

　　有些同學寫議論文，往往搭了一個架子，看起來論點、論據、論證完整，可是隻有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應該有具體的內容，而且是精心搭配，嚴密組織的。

　　4、清晰的邏輯

　　不管什麼文體的文章，都要講究邏輯的嚴密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴密體現在論證上。論證要嚴密，無懈可擊，清晰地表現在行文上，讓人讀了一目瞭然。

　　議論文不得胡亂說話，所以語言要求準確;同時又不必板起面孔說話，所以語言儘可能活潑一些。

　　議論文常見模式

　　第一種：總分式***最常見的全文結構，也稱“總分總式”***

　　論說文的全文總體結構一般都是這種結構模式。在論說文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題，展開層次，逐一闡述，最後得出結論，要遵循由“是什麼”到“為什麼”再到“怎麼辦”，即我們常說的“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程。這種全文的論證過程是由人們認識事物時思維的自然過程決定的，不是人們主觀賦予或規定的。

　　論證方法，一般都要在中心論點的統率下，確立幾個從屬於中心論點的、即為闡述中心論點服務的分論點，然後通過對分論點的逐一闡述，使中心論點得到深刻有力的證明。

　　因而論說文全文結構，往往是“總—分—總”式。

　　同樣是議論文，有的側重理證，有的側重例證;有的橫式並列論證，有的縱向深入論證;有的一事一議，有的借題發揮，有的比喻論證。

　　【例文借鑑】***幾乎篇篇皆是，略***

　　第二種：並列式***比較常見的論證結構***

　　並列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用於議論文的論證部分，其特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關係是並列的，也就是分論點從不同的角度、不同的側面對中心論點或論述的中心問題展開論證，使文章呈現出一種多管齊下、齊頭並進的格局。並列式的各個分論點，其先後次序有時是可以前後互換的;它們看起來是各自獨立的，其實是緊密相關、不可分割的一個整體。

　　第三種：遞進式***比較常見的論證結構***

　　遞進式，又稱推進式結構，或縱式結構。其特點是分論點之間的關係不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。它們的先後次序一般是不可以互換的，意思是一層一層先後蟬聯的。