教版七年級上冊一單元作文這就是我

　　人們應該要依靠自己來認識自我，而不是過多地尋求他人的評判。下面小編整理推薦了，希望大家從中能夠有所收穫!

　　篇1

　　神采奕奕，落落大方。彎彎的眉毛，右眼下方“鑲嵌”著一顆獨一無二的痣。長得像金絲猴。別人都叫我猴子。

　　我有很多愛好，有很多的成就：喜歡打籃球，打乒乓球，下象棋，還有聽笑話。至於成就嗎?

　　我性格豐富：執著，做事有始有終;粗心，數學專門計算錯誤;膽大，上課舉手，有什麼說什麼;急躁，常常像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉;堅強，遇到困難從不退縮;潑辣，常常在吃虧後把別人說得狗血淋頭。

　　最愛：色彩中我最喜歡金黃色，我認為，在生活中，人最需要的就是這種金黃色的鼓勵、自信與成就。在書刊中，我最喜歡《生命制高點》。因為，在這裡的殘疾人使我知道：生命在於奮鬥和拼搏。

　　人生信條和目標：我想，懷著“有志者，事竟成”的信心，我一定能達到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太陽。

　　我，要做自己。齊白石老先生曾說過;“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路遊戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什麼跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好!

　　既然你誠心誠意地發問了，那我就大發慈悲地告訴你：年僅13，性格開朗，能言善辯，活潑可愛，鄭偉濤——濤仔是也教育互聯。

　　這就是我，一個天真型的陽光男孩兒。

　　篇2

　　大家好，我是一個馬馬虎虎的男孩，平時不太想太過突出，也更不想沒人知道，只是想平平凡凡的生活的男孩。

　　同時個人認為我也是一個不錯的男孩，心地善良為人厚道，就是稍微胖了些，不如那些“瘦子”機敏、靈活，這曾是我的負擔，總覺得在人前有些抬不起頭來，可是和我的心靈相比，我覺得一個人最優秀的不應該是外表而是品質。

　　我的品質是好的，可學習成績一般，細究起原因來還是和我愛做小活動有關。就因為這個課堂上老師總是盯著我，也時常找我去談心，每每我都感到愧疚，暗下決心改正缺點，可是沒過幾天“老毛病”就又犯了，連自己都“恨”自己，為什麼不爭氣?

　　老師啊，老師，我多麼怕自己改正得太遲，而使您對我失去信心，如果真是這樣，我將還有什麼臉面在同學們面前站一站啊!就因為這，連爸爸媽媽都在責備我，我渴望進步，就如同渴望成功的喜悅一樣讓我迷醉，可我又太懶惰而懦弱總是不能戰勝自我，看別的同學寫自己的時候都有理想和追求，而自己卻是那麼普通，我實在有點兒寫不下去了，可我又不願一開始就辜負了老師的關懷，只能敞開心扉說一兩句心裡話，希望您能夠理解幫助我。

　　我也是有優點的男孩子，對喜歡的事物充滿了好奇，總想仔細觀察它，把它弄個明白。另外我對長輩和老師一直是尊重併發自內心所敬仰的，當父母把我罵的一無是處，老師對我的批評異常嚴厲時，過後我總覺得有一種“幸福感”，我不怕別人批評，就怕別人拿我不當回事輕視我、忽略我甚至欺侮我，這樣我會傷心至極並會奮力抗爭的!

　　老師，我就是這樣一個普通的學生，在您接觸並喜愛的那些同學中，能給我保留一席之地嗎?我期望能很快融入這個大家庭。

　　篇3

　　藍，是海的顏色;紅，是火的顏色。我不學天空仿照海的蔚藍，不像夕陽抄襲火的赤紅。這就是我!

　　這就是我，不會為了追求那虛假的“完美”而刻意去磨平稜角，我就是我，站著能頂一片天，躺下能佔一方土，我要對我的身影大聲吶喊：“我是一道風景!”而且，這邊風景獨好。這就是我，一個自信的我!

　　“我要這個!”“不行，我先拿到的，是我的!”“可是，我就喜歡那個!”舅媽從香港帶回兩個史迪仔玩偶，讓我和姐姐分，我眼疾手快搶到了一個漂亮的，可姐姐執意要我手中的，我不肯，姐姐便一哭二鬧就差沒上吊了。見如此情形，“唉，好吧，給你!”姐姐破涕為笑，對我又是親，又是抱。這就是我，一個大度的我!

　　“花的木乃伊，感情庫裡永遠沒有熱情，像只可悲的提線木偶，只會在深夜哭泣。花的木乃伊，永遠近不了天堂的門，因為，花的木乃伊，沒有心。”“哎呀，媽呀!寫得這麼好!我簡直就是現代的李白!”這就是我，一個自負才情的我!

　　還依稀記得一年級的第一節課上，老師問了大家一個問題：“雨落下來會變成什麼?”“水”大家異口同聲地回答。可坐在角落裡的我，怯怯卻堅定地說：“老師，雨落下來會變成春天!”這就是我，一個富有詩意的我!

　　日夜顛倒，夢和現實對調，我要飛向幸福的遠方，閉上雙眼用心感應彷彿聽得到，是誰留下的暗號，我要探索，解開暗號，開啟大門。當我勇於追求時，我是勇敢的星火，我要讓夢想編織“王者世界”，照亮整個宇宙，要一直閃耀到世界盡頭。這就是我，一個勇敢追求的我!

　　一個小小的我，一個大大的我!

　　
的人