北大學長學姐的高三經驗

　　高三的戰爭已經開始，已經考上北大的學長學姐們用他們最真實的感受、最真切的體會、最具體的做法，介紹從應對高考的心態、高考注意的事項、高考中的應急處理的事項。下面是小編精心收集的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。

　　篇一

　　馬xx

　　淡定，首先是面對問題時的一種臨危不亂、泰然處之的心態。擁有了這種心態的人在考試中更容易集中精力，攻破難題，獲得高分。因為淡定，所以無所畏懼，超常發揮成為可能。作為一名高中畢業生，令我深有感觸的是，三年來老師們提到最多的詞語就是高考，為了戰勝高考，平時就要注意培養淡定的心態。

　　這裡的藐視，不是不重視，而是一種悠然的心態，我用自己的經歷解釋一下。在我們河南，對大多數考生而言，高考最壞的結果就是復讀，河南的復讀率也在全國遙遙領先。高考前的一個星期，已經有些同學惶惶不安，總是想著自己考不好怎麼辦。

　　而我當時一點也不擔心，那時我已經能很平靜地面對考試失利的結果。同學們完全可以這樣想，現在擔心復讀，導致無法正常複習，會更加慌張，然後考試失利、復讀，這豈不是得不償失?有的老師或者家長知道後，就勸孩子不要去想復讀的事。

　　可是，話說起來很簡單，做起來卻很難。有時很小的一件事就會引發上述情況的發生。比如你正在做一道題，自己做不出來，就不能拿高分了，然後考試失利復讀的聯想湧現在腦海裡，使自己元氣大傷。所以我建議，要避免惡性迴圈，最有效的方法就是戰略上藐視高考。

　　具體的做法是，首先對高考想一種最壞的結果，然後接受這個最壞的結果。比如對我來說，最壞的結果就是復讀，然後我去接受它，這樣我就能保持淡定，不會經常胡思亂想。

　　篇二

　　王xx

　　在平常的考試中我們會發現一個小小的錯誤就會影響到一道大題的得分，甚至使一道大題全軍覆沒。因此，我們需要在平時注重細節的訓練，只有這樣才能在大考小考中少出現失誤。通過以往的考試我發現，每張試卷上的失分大部分不是因為自己真的不會做，而是自己不認真、馬虎造成的。

　　平常我們注重細節，便會把課本習題中的關鍵點牢記在心。比如生物課本上的細碎知識點，如果我們平常不注重細節，在考試時你看到了關於細節的題，就會在考試中萬分責備自己為什麼不在平時看一下這個知識點。

　　因此，為了不在考場上懊悔，我們必須要認真對待平常的學習，有些同學在做習題時不注重細節，總是認為不就是練習嗎，也不是考試，沒有必要那麼認真，在考試中我自然會很認真的。這是個錯誤的想法，首先，你在平常的考試中都不能認真對待習題，對待細節，又怎麼會在考試中認真對待呢?其次，你在平常的學習中沒有注重細節的話，許多重要的知識點就很有可能被你遺漏掉。

　　也許會有同學問我如何養成注重細節的習慣。首先，注重在平常練習謹慎，要把每一道題當成是高考題來做，給予足夠的重視。其次，要給自己一定的心理暗示，在書桌上貼上一個類似的紙條“誰誰誰，你不注重細節你就完了”，糾正毛躁粗心的學習態度。最後，在考試前和考試中切不可有浮躁心態，因為我們一旦浮躁就會馬虎，變得毫不在乎，這是考試大忌。因此我們在考試中一定要認真對待每一道題。

　　篇三

　　郭xx

　　錯題自然不必再說，就是自己花了很大工夫才解出的或自己不太明白的題，好題則是可以啟發思維，有好幾種解題方法的題。這些都要收集整理，同時要記住，整理並不是簡單抄寫下來，最好用紅顏色的筆將自己的感悟和收穫***包括做錯題的原因以及對難題和好題的理解***寫下來，以備以後回顧之用，另外還要再多留一些空白地方，方便以後回顧時把自己的想法也寫下來。

　　所謂的“好馬不吃回頭草”對我們學生是萬萬不適用，要想成功擠過高考這座獨木橋，就必須經常回顧自己的錯題，以防止再出現類似的錯誤。除經常回顧自己的錯題外，還有一點很重要，那就是要和同學多交流。

　　我們可以和同學交換筆記和錯題集;可以學習別人好的解題方法;還可以拿自己的錯題請教老師和同學，收集各種解題方法。這樣就能慢慢養成多角度思考的好習慣，對學習也是大有裨益的。

　　再舉個例子吧，我開始和很多同學一樣都不糾錯，只是改一下錯題了，但有好幾次考試，我記得做過某一題，就是忘了怎麼做，結果不僅沒做好，心情也糟糕透頂，考試結果可想而知，而後我學著做糾錯，慢慢地積累，厚積薄發，考試也就減少了失誤。

　　篇四

　　李xx

　　人有失手，馬有失蹄。對於考生來說，最可怕的就是在至關重要的高考中，在自己最有信心的地方被打倒。如果不能及時站起來，三年努力便付諸東流，令人徒嘆奈何。而我不幸地遭遇了這一困境，且看我是如何化解悲傷，絕處求生的。

　　高中三年最令我驕傲的便是數學和物理，我自認為在數學上有著獨特的思維和獨到的見解，老師講的我能輕易理解，細微之處我更是能做到滴水不漏。饒是如此，我依然在高考時遭遇滑鐵盧，遠遠沒有發揮出應有水平，信心完全坍塌，無法迎接明天的考試。

　　我首先想到的是老師的教誨——“打死也不對答案”。因為我雖然對自己的表現很不滿意，但是也不清楚究竟哪些做錯了。接著，我就想我考得差難道只是因為我發揮得差嗎?整份試卷跟我們幾次模擬有很大的出入，雖然在考試前我已經預料到了，但由於時間緊，對題目思考不足，再碰到這種意外情況時還是亂了陣腳。但我轉念一想，失誤的不僅僅是我一個人，我還適當準備過，那些沒有準備的同學豈不是考得更差?想到這裡，我心情也就好了點。

　　我走到操場，看看遠方，看看天空，雖然此時心情依然低落，但是我知道現在首要的是調整自己的心態，正確面對，而不是把它掩蓋過去，也不是埋頭複習。所以當下最重要的是把心情“治好”：這不是可以忽略的皮外傷，而是致命的內傷。

　　因為在高考的前兩天覆習工作就應該結束了，這時候做些簡單的事對緩解考試的巨大壓力有意想不到的幫助。當時我們疊起了紙青蛙，也在走廊上踢起了毽子，放鬆後我們拋開了心理陰影，充分做好了迎接一下場考試的準備。