學校特色建設管理制度範文

　　為加強學校特色建設的有效管理，保證建設工作的順利開展，需要制定並實施相應的管理制度。小編為你整理了，希望你喜歡。

　　一

　　為了實現“管理精細，質量上乘，特色鮮明，校園和諧”為總體目標，在“尚美立人”教育理念的引領下，以推進學校“尚美”文化建設，推行精細化管理，推動高效課堂教學為工作重點，進一步確立新的發展策略，創建出有特色的品牌學校，特制定管理制度如下：

　　1、嚴格貫徹落實市政府《關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》檔案精神，圍繞《東海縣特色學校建設方案》及每學年初學校制定學年特色專案實施方案，朝著“尚美立人”目標組織開展特色教育工作。

　　2、成立特色學校建立領導小組、特色專案實施小組，負責安排、組織學校特色建立相關活動。

　　3、特色學校建立領導小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行專案負責制。

　　4、專案實施小組根據年度特色專案實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。

　　5、校級領導、特色學校建立領導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質學年初制定出年度特色學校建立行動計劃，特色專案實施小組成員學年初制定出年度個人行動計劃，並按計劃組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，並納入考核，每學期進行總結。

　　6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式執行，將心理健康教育納入每週一次的課表，開展特色教育活動;各專案負責人應當負責好各特色專案組內活動，並積極組織學生參加全鎮性特色活動及各級各類競賽，科任教師在各自課程中應當積極滲透心理健康教育。

　　7、學校應當為特色建立提供足夠的資金支援。

　　8、對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。

　　9、學期末根據特色專案實施情況、活動開展情況對學校和教師進行考核，予以表彰。

　　二

　　為保證學校特色化的建立與健康、有序、高效的發展，特制定管理制度如下：

　　1、學校成立特色學校工作領導小組，負責安排、組織學校活動的開展。學期初制定學校工作計劃，學期末進行總結。

　　2、特色學校工作小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行專案負責制。

　　3、專案負責人每學期初制定本學期所負責專案的計劃，並按計劃實施。領導小組負責檢查實施情況，並納入輔導教師量化考核。

　　4、活動及時總結，每學期一評估，獎勵成績優異者。

　　5、學校保證活動課時，提供足夠的資金支援。

　　6、學校按對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。

　　7、學期末根據教師輔導情況、學生活動情況對輔導教師進行評估，評估結果計入教師業務檔案。

　　三

　　為實現“以藝育德、以藝啟智，打造學校特色文化底蘊，形成一校一品特色學校”巨集偉目標，為實現將楓小打造成一所“陽光校園、書香校園、和諧校園”的美好願景，為能在“強素質、創特色、樹品牌、爭一流”的辦學宗旨下，有序、持續、高效地發展，創建出有特色的學校，特制定管理制度如下：

　　1、嚴格貫徹落實《上饒縣教育體育局關於建立特色學校的實施意見》檔案精神，圍繞《楓嶺頭小學發展規劃》、《楓嶺頭小學藝術教育發展規劃》，《楓嶺頭小學藝術特色學校建設方案》及每學年初制定學年特色專案實施方案，朝著“學校發展‘規範+特色’，學生髮展‘合格+特長’”目標組織開展特色教育工作。

　　2、成立特色學校建立領導小組、特色專案實施小組，負責安排、組織學校特色建立相關活動。

　　3、特色學校建立領導小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行專案負責制。

　　4、專案實施小組根據年度特色專案實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。

　　5、校級領導、特色學校建立領導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質學年初制定出年度特色學校建立行動計劃，特色專案實施小組成員學年初制定出年度個人行動計劃，並按計劃組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，並納入考核，每學期進行總結。

　　6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式執行，每週五下午第三節全鎮統一為特色課程，開展特色教育活動;各專案負責人應當負責好各特色專案組內活動，並積極組織學生參加全鎮性特色活動及各級各類競賽，科任教師在非藝術類課程中應當積極滲透藝術教育，以藝育德，以藝啟智。

　　7、學校應當為特色建立提供足夠的資金支援。

　　8、對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。

　　9、學期末根據特色專案實施情況、活動開展情況對學校和教師進行考核，予以表彰。

　　本制度經教代會討論通過後執行。

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